周文平

劉悅來(lái)

創(chuàng)智農(nóng)園

2020年“五一”勞動(dòng)節(jié)，劉悅來(lái)一家三口早早來(lái)到樓下的小區(qū)花園。“地面有點(diǎn)兒硬……”劉悅來(lái)邊說(shuō)邊用鋤頭給花草松土?！拔胰ヌ崴　眱鹤觿⒓引R自告奮勇?？粗矍暗南楹兔谰埃瑒倎?lái)感覺(jué)自己的都市田園夢(mèng)正在慢慢實(shí)現(xiàn)……

讓孩子親近自然

劉悅來(lái)是上海同濟(jì)大學(xué)景觀系教師，兒子于2001年出生。每天下班回家，他都會(huì)抱著兒子在小區(qū)散步，“這是高高的大樹(shù)，這是綠油油的小草……”等劉家齊長(zhǎng)大一些，劉悅來(lái)還帶著他在樓下荒廢的綠地上種了薄荷。

一天，從幼兒園回來(lái)，劉家齊像往常一樣跑去看薄荷?！鞍职?，薄荷不見(jiàn)了……”劉家齊邊哭邊喊。原來(lái)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的薄荷全被物業(yè)割掉了，劉悅來(lái)一陣心疼。

兩個(gè)星期后，劉家齊興奮地把劉悅來(lái)拉到樓下，“爸爸，你看，太神奇了！”原來(lái)，薄荷的根沒(méi)有被除掉，又從旁邊冒出了新枝，長(zhǎng)出了綠葉。劉家齊看到植物生長(zhǎng)的力量，為這個(gè)新奇的發(fā)現(xiàn)高興了很久。后來(lái)，每當(dāng)兒子在學(xué)習(xí)中遇到困難想要退縮時(shí)，他便講：“還記得樓下的薄荷嗎？即使被割除，只要根在，仍能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。我們?nèi)艘惨粯?，受到挫折難免失望，但只要有信心，總會(huì)克服困難迎來(lái)希望！”因?yàn)閷?duì)薄荷的生命力有深刻的體驗(yàn)，劉家齊受到很大的鼓舞。這件事讓劉悅來(lái)看到了自然教育對(duì)孩子的重要性。

劉悅來(lái)授課時(shí)發(fā)現(xiàn)，城里孩子很少有機(jī)會(huì)接觸大自然。孩子們自然教育的缺失，令他堅(jiān)定了讓公眾參與社區(qū)建設(shè)的想法。

2014年，劉悅來(lái)創(chuàng)立了“四葉草堂青少年自然體驗(yàn)服務(wù)中心”，從探索自然教育入手，進(jìn)行城市社區(qū)更新和公眾參與的創(chuàng)新模式。那年“六一”兒童節(jié)，劉悅來(lái)帶領(lǐng)十五個(gè)孩子在同濟(jì)大學(xué)校園認(rèn)識(shí)了十多種植物，其中一個(gè)小朋友竟然發(fā)現(xiàn)了寓意幸運(yùn)的四葉草。這次活動(dòng)受到小朋友和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。

打造社區(qū)花園

2014年6月，劉悅來(lái)等來(lái)了第一個(gè)社區(qū)花園落地的機(jī)會(huì)。在上海寶山區(qū)中成智谷園區(qū)東側(cè)、老淞滬鐵路沿線，有一塊占地面積約4600平方米的狹長(zhǎng)區(qū)域。由于這塊地臨近火車軌道，劉悅來(lái)便給它取名為“火車菜園”。菜園分為五個(gè)區(qū)：香草菜園區(qū)、食物森林區(qū)、大田作物區(qū)、林產(chǎn)作物區(qū)和自然保育區(qū)。這些區(qū)域共同組成了一處極具野趣和獨(dú)特魅力的生態(tài)場(chǎng)地。

孩子們看到烏鶇飛來(lái)捉蟲(chóng)子，悄悄蹲在一旁觀察;父母帶孩子種下油菜，看著一大片油菜開(kāi)花結(jié)籽，等到收獲的季節(jié)還可以自己榨油;年輕的爸爸帶著兒子，從土里挖出蚯蚓當(dāng)餌，在田溝渠里竟然釣到了小龍蝦……“火車菜園”成了“四葉草堂”第一所自然學(xué)校。

劉悅來(lái)創(chuàng)建的第二所自然學(xué)校是創(chuàng)智農(nóng)園。一邊是高樓大廈，另一邊是破舊老房的大學(xué)路，這塊2200平方米的土地原本是創(chuàng)智天地開(kāi)發(fā)之后剩下的狹長(zhǎng)的“邊角料”。老式的舊水槽、廢棄舊輪胎、孩子們不要的玩具……這些常人眼里的廢棄品，都被改造成具有田園氣息的精致景觀擺件，隱藏在花叢中給人帶來(lái)小驚喜。園內(nèi)還設(shè)有垃圾分類箱、蚯蚓塔、各類堆肥設(shè)施、雨水收集、小溫室等可持續(xù)能量循環(huán)設(shè)施，所有設(shè)計(jì)都以綠色環(huán)保為主。

創(chuàng)智農(nóng)園以都市農(nóng)耕體驗(yàn)為主題，被分割為38塊一平方米大小的“一米菜園區(qū)”，所有人都可以進(jìn)行認(rèn)領(lǐng)，認(rèn)領(lǐng)者可定期在專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下種植瓜果蔬菜。到2016年，劉悅來(lái)團(tuán)隊(duì)在各界支持下，在不同的社區(qū)改造和共建了十六個(gè)各式各樣的菜園或花園。

體驗(yàn)綠色生活

“你覺(jué)得在咱們小區(qū)也做一個(gè)社區(qū)花園怎么樣？”劉悅來(lái)和妻子孫睿商量。他家居住在上海市五角場(chǎng)街道國(guó)順小區(qū)，這里有一片長(zhǎng)期廢棄的土地。幾棵為了綠化種下的高大香樟樹(shù)擋住了大部分光線，盡管物業(yè)每年都撒下草籽，但卻從沒(méi)有成活。

孫睿一直是劉悅來(lái)的支持者，有時(shí)間就會(huì)和兒子一起去他的團(tuán)隊(duì)做志愿者，可這次卻提出了質(zhì)疑：“沒(méi)有政府支持，居民愿意出錢嗎？”劉悅來(lái)說(shuō)：“只用500元修建一個(gè)社區(qū)花園，應(yīng)該有人參與吧？”

2017年國(guó)慶假期，劉悅來(lái)一家三口都在小區(qū)里忙活，先把垃圾清理出去，在周圍放上三塊牌子提醒請(qǐng)勿亂停車?！皯?yīng)憐屐齒印蒼臺(tái)，一起來(lái)愛(ài)護(hù)她吧！”孫睿用標(biāo)語(yǔ)來(lái)喚醒大家的環(huán)保意識(shí)。“歡迎大家一起來(lái)造‘苔蘚花園，有意者請(qǐng)入群。”兒子劉家齊把打印好的標(biāo)牌掛在醒目位置。漸漸地，群成員增加到了二十人。

上海老城區(qū)的綠化改造和維護(hù)是個(gè)“老大難”問(wèn)題，傳統(tǒng)做法是設(shè)計(jì)好后交給施工隊(duì)，養(yǎng)護(hù)責(zé)任留給物業(yè)。“物業(yè)也不是什么都能干，我希望全社區(qū)的人一起來(lái)參與！”劉悅來(lái)邀請(qǐng)小區(qū)的孩子們畫(huà)出自己心中的社區(qū)花園。有的希望小區(qū)里有秋千，有的希望樓下可以種草莓，有的希望有個(gè)小池塘……劉悅來(lái)把這些暢想變成了可以實(shí)施的方案。

一開(kāi)始，有些孩子不愿把手伸進(jìn)泥土里，劉悅來(lái)就教他們做游戲：“把種子放在手心，加點(diǎn)兒泥土，兩手合起來(lái)搓，看，種子球成功了！”孩子們頓時(shí)來(lái)了興致，用手搓成一個(gè)個(gè)種子球，然后扔出去，讓它們落入土地自由生長(zhǎng)。大人們也在勞動(dòng)中多了交流，增進(jìn)了感情。

“我想在修復(fù)土地的同時(shí)，也能修復(fù)城市的人際關(guān)系，在快節(jié)奏中，給家庭一個(gè)可以安心交流、休閑的去處?！眲倎?lái)計(jì)劃到2040年，在上海建成2040個(gè)可以享受生態(tài)的綠景。他希望這些花園可以連接起來(lái)形成一片片綠洲，變成承載美麗和希望的“新大陸”。

編輯 家英宏 xjjyh_326@163.com

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