□ 周佳晨

一、引言

新聞敘事不同于文學(xué)敘事，是一種真實(shí)客觀記錄新聞事件的操作模式，文學(xué)敘事講究典型性、藝術(shù)化，旨在傳達(dá)作者想要表達(dá)的態(tài)度和思想。雖然新聞敘事與文學(xué)敘事有很多理念與實(shí)際操作中的相悖之處，但新聞敘事也應(yīng)講究故事化敘事。

事件類、話題類的視聽新聞作品本就是以事講事，故事是根本，人物類視聽新聞作品表面上是人物的自我介紹，其實(shí)也在以某個(gè)人物為窗口講其背后的故事，講這個(gè)社會(huì)的故事，講這個(gè)時(shí)代的故事。人和事一直都不是分離的，央視《面對(duì)面》欄目在人物的故事化敘事上經(jīng)驗(yàn)豐富，觀眾往往在節(jié)目一開始就被吸引，其節(jié)目編導(dǎo)也深知故事化敘事的魅力，并取得了不錯(cuò)的效果。

《面對(duì)面》是中央電視臺(tái)的一檔長(zhǎng)篇人物專訪節(jié)目，時(shí)長(zhǎng)45分鐘，每周日21:30在新聞?lì)l道播出?！睹鎸?duì)面》秉持新聞性、權(quán)威性、關(guān)注度、影響力的訴求，強(qiáng)調(diào)面對(duì)面的交流、心與心的碰撞，用對(duì)話記錄歷史，以人物解讀新聞。節(jié)目的理想是制作一份打開的人物志，所以它以更人文的態(tài)度關(guān)注社會(huì)，以更開放的視角關(guān)注中國(guó)。

節(jié)目每期選取一個(gè)熱點(diǎn)人物，可以是個(gè)人，也可以是一個(gè)群體，通過主持人的采訪并與他的交流溝通來展現(xiàn)人物的故事。節(jié)目形式簡(jiǎn)單，對(duì)話是重點(diǎn)，以對(duì)話推動(dòng)節(jié)目發(fā)展，畫外音、旁白和轉(zhuǎn)場(chǎng)畫面、視頻豐富了節(jié)目?jī)?nèi)容，故事化的敘事方式不會(huì)讓觀眾審美疲勞，反而格外引人入勝。

二、三大視角：故事化敘事

（一）思想視角

思想視角，即主題視角，指節(jié)目想要給觀眾傳達(dá)的主題思想。針對(duì)同一個(gè)素材，不同的信息流通環(huán)境、表達(dá)方式等因素都會(huì)導(dǎo)致講述主體的思想立場(chǎng)與表達(dá)的思想立場(chǎng)之間出現(xiàn)較大的反差，這就是報(bào)道思想視角不同所形成的差異。

《面對(duì)面》的思想視角體現(xiàn)在每期所選的人物上，為什么選擇他，就是節(jié)目想要給觀眾帶去的思考?！睹鎸?duì)面》“野心”很大，它不滿足只做一個(gè)單純的記錄者，還想做個(gè)時(shí)代的篩選者，將名人望族、熱點(diǎn)人物、爭(zhēng)議人物一一講述，通過他們講背后的小故事，折射時(shí)代大故事，記錄轉(zhuǎn)型期的中國(guó)和當(dāng)下的波瀾壯闊。

《面對(duì)面》節(jié)目在人物選擇上靈活性較高，既有國(guó)家高水平知識(shí)分子也有普通民眾，既有具有正面激勵(lì)作用的企業(yè)家又有“反面教材”（逃亡人員），既有活躍的社會(huì)活動(dòng)家也有受歡迎的文體明星。每個(gè)人物都有不同的故事，每個(gè)故事也都有各式的維度，針對(duì)該人物，選擇什么樣的側(cè)面便是故事化敘事要考慮的思想視角。

比如2019年1月19日《任正非：時(shí)下的華為》這期，關(guān)于這位華為創(chuàng)始人兼CEO的切入點(diǎn)并不少，節(jié)目摒棄了傳統(tǒng)的長(zhǎng)時(shí)間跨度式人物傳記類角度，而是把對(duì)現(xiàn)在的反思作為故事化敘事的出發(fā)點(diǎn)，這種富有新意的選材和思想視角出奇制勝。

（二）敘事視角

敘事視角是報(bào)道主體針對(duì)報(bào)道客體而收獲、選擇敘事材料的立足點(diǎn)，即敘事人站在什么方位去感知。就《面對(duì)面》節(jié)目而言，敘事者分為三個(gè)部分：一是節(jié)目記者即采訪者，二是被采訪者即主人公，三是節(jié)目以畫外音形式包裝的敘事者。

著名的法國(guó)結(jié)構(gòu)主義批評(píng)家熱奈特提出的敘述聚焦類型影響深遠(yuǎn)，一直被人們廣泛使用，他將敘事視角分為三大類，即無聚焦或零聚焦視角、內(nèi)聚焦視角、外聚焦視角。無聚焦或零聚焦視角，指敘事主體知曉事件發(fā)展全過程，宛如上帝視角，無所不知。內(nèi)聚焦視角，也就是有限視角，以某個(gè)特定的人物的感知為參照，是整個(gè)新聞畫卷中的一部分。外聚焦視角，也稱冷漠視角，敘事者只記錄不感知，我們可以感知到人物故事的外部活動(dòng)，卻無法體會(huì)其心理變化。

敘事視角看似復(fù)雜，其實(shí)是敘事者所站的角度問題，他站的角度直接影響到我們?nèi)绾胃兄约案兄绞裁?。《面?duì)面》節(jié)目中，三大敘事者的視角相對(duì)固定，以畫外音包裝的敘事者充當(dāng)無聚焦或零聚焦視角角色，隨時(shí)補(bǔ)充全面具體的新聞信息。記者充當(dāng)外聚焦視角，只負(fù)責(zé)拋出問題，對(duì)方回答，這些問題將新聞事件一點(diǎn)一點(diǎn)剝開。被采訪者充當(dāng)內(nèi)聚焦視角，作為新聞事件的當(dāng)事人，真實(shí)表達(dá)自己的感受。

三種視角側(cè)重不同，作用不同，在新聞報(bào)道中，可根據(jù)具體的題材和內(nèi)容選擇最為合適的敘事視角。為達(dá)到故事化敘事的最好效果，《面對(duì)面》同時(shí)使用三種敘事視角，相互補(bǔ)充，讓觀眾既能得到完整全面的新聞事件面貌，又能切身體會(huì)新聞當(dāng)事人的喜怒哀樂，還能站在第三方客觀冷靜思考，這樣豐富的感知體驗(yàn)讓人流連忘返。

（三）結(jié)構(gòu)視角

如何排列組合新聞要素是人物類視聽新聞作品的一大難點(diǎn)，傳統(tǒng)的做法是編年體式地記錄人物故事，缺少起伏。從事情發(fā)展態(tài)勢(shì)來說，結(jié)構(gòu)視角一般可分為時(shí)間結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)。時(shí)間結(jié)構(gòu)，即按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)排列組合，具體包括順敘、倒敘、平敘、預(yù)敘，順敘和倒敘為人所熟悉，平敘指兩條線索平行發(fā)展。在2019-02-23《遙遠(yuǎn)的父親》這期節(jié)目中，節(jié)目采用了平敘結(jié)構(gòu)，大陸、臺(tái)灣兩條線同時(shí)展開，互不干擾，二者相互連接，彼此完善，以此展開父親一生的故事，呈現(xiàn)最真實(shí)的時(shí)代面貌。預(yù)敘，指的是在敘事過程的前面，將相對(duì)于此時(shí)的屬于未來發(fā)生的事件先提前有所交代。

邏輯結(jié)構(gòu)是因果關(guān)系的連接，常表現(xiàn)為“是什么—為什么—怎么做”的順序?！渡执蠡鹬械南绬T》便遵循著這一路徑，從一開始記者與消防支隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)及隊(duì)員的對(duì)話中還原事件經(jīng)過，然后層層遞進(jìn)，記者主動(dòng)提出疑惑，在一來一回的“交手”中解釋慘劇發(fā)生的原因，為什么在接任務(wù)上消防員沒有應(yīng)有的休息緩沖時(shí)間，為什么消防員無法規(guī)避這些風(fēng)險(xiǎn)等，最后回歸當(dāng)下，探討我們?nèi)绾蚊鎸?duì)新生活。

結(jié)構(gòu)最大的作用是讓新聞作品“一山更比一山高”，多幾分起承轉(zhuǎn)合，是故事化敘事的呈現(xiàn)方式與表現(xiàn)手段。

三、兩大維度：新聞作品的感染力

（一）抓住主要矛盾

故事化敘事的最大魅力在于沖突性，矛盾是沖突性的來源，抓住人物身上的主要矛盾，突出戲劇爆發(fā)點(diǎn)，讓平淡的故事充滿張力。報(bào)道者在挖掘新聞事實(shí)的基礎(chǔ)上，要格外留意事實(shí)內(nèi)在的邏輯關(guān)系，哪里有“結(jié)”，哪里就有亮點(diǎn)。在實(shí)際操作中，不少報(bào)道者故意制造沖突、制造矛盾，不僅背離了新聞?wù)鎸?shí)性、客觀性原則，還破壞了節(jié)目本身的美感。

在節(jié)目《森林大火中的消防員》中，有關(guān)主要矛盾的爭(zhēng)議還引發(fā)了網(wǎng)友討論。記者董倩面對(duì)涼山大火中幸存下來的消防員拋出了一些似乎聽上去不那么悅耳的問題，比如“既然你們剛從上一個(gè)任務(wù)中撤下來，還沒有休息，這個(gè)任務(wù)必須要去嗎？這種制度合理嗎？”“火那么大，你害怕嗎？”“你以后還會(huì)繼續(xù)做這個(gè)工作嗎？”等。

仔細(xì)思考這些問題，雖然可能聽上去缺乏同理心，但卻句句戳中問題要害，將救援矛盾、制度矛盾、心理矛盾展露無遺。董倩曾在她的隨筆《懂得》中這樣寫道：“我步步緊逼，其實(shí)我于心不忍。”她還說，“記者的職業(yè)，就是把人在經(jīng)受非常時(shí)的本能心理，盡最大努力記錄保存下來。我要把我的采訪對(duì)象，帶回到事發(fā)的心境中去，把當(dāng)時(shí)那種左右為難、舉步維艱掰開揉碎地講；我要把他們的個(gè)性和人性中最閃亮的地方展現(xiàn)出來?！比宋飯?bào)道的落點(diǎn)永遠(yuǎn)在人上，而故事里的人更能打動(dòng)觀眾。

（二）把握敘事節(jié)奏，充分利用視聽語言

敘事節(jié)奏是建立在整個(gè)報(bào)道的基調(diào)上的，新聞報(bào)道的節(jié)奏有快有慢，力求快慢得當(dāng)。視聽新聞作品不同于文字報(bào)道，它靠畫面說話，靠鏡頭表達(dá)，靠視聽語言構(gòu)建，因此在敘事節(jié)奏的掌握上，視聽語言是必不可少的工具。

《面對(duì)面》節(jié)目每期時(shí)長(zhǎng)為45分鐘，通常情況下只有一個(gè)主人公，但有時(shí)45分鐘的容量會(huì)講述兩位人物的故事，將有某些共同點(diǎn)的兩位人物放在同一期節(jié)目中，而這也是處理敘事節(jié)奏的一種做法，以免讓觀眾失去興趣、感到疲憊，同時(shí)還能深化主題，一舉雙得。

電視節(jié)目的視聽語言分為畫面構(gòu)成、聲音構(gòu)成，也可分為語言符號(hào)和非語言符號(hào)。在組合剪輯這些符號(hào)的過程中，創(chuàng)作者應(yīng)有確切的語境意識(shí)，進(jìn)而提高優(yōu)化鏡頭的能力和“畫面”的信息含量。

蒙太奇作為一種剪輯手法，是認(rèn)識(shí)、把握、表現(xiàn)事實(shí)的途徑。創(chuàng)作者應(yīng)基于作品方向，在熟悉素材的基礎(chǔ)上，感受整體，進(jìn)行合乎邏輯的組接。技術(shù)美感和敘事美感兼具，才能帶來更好的觀影體驗(yàn)。不應(yīng)炫技、故作懸疑，新聞作品應(yīng)更接近公眾生活。

四、結(jié)語

無論是哪種新聞作品，易受性是區(qū)別于新聞作品與影視藝術(shù)作品的重要因素。新聞作品要讓普通觀眾易于接受、樂于接受，既不要堆砌的藝術(shù)技巧，也不要照本宣科式的思想說教。

就《面對(duì)面》節(jié)目而言，新聞性和人性二者缺一不可，人性通過新聞性體現(xiàn)，新聞性通過人性來傳達(dá)。因此，人物類視聽新聞作品的關(guān)鍵在于人物的新角度，人物選擇有高度，非常態(tài)的人物本身就具有足夠的故事性，講述此類人物并不是難事，難在出彩。但人物選擇也有寬度，普通人也有可敘事的內(nèi)容，這要求敘事者擅于觀察，找準(zhǔn)人物身上的點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)臄⑹乱暯牵\(yùn)用故事化的敘事架構(gòu)，使用流暢的視聽語言，講述普通人不普通的品質(zhì)。

精彩的新聞性和高尚的人性相結(jié)合，產(chǎn)生了思想性，這便是人物類視聽新聞作品想要追求的最大意義。