盧燕

孩子對未知的事物產(chǎn)生不安和恐懼情緒很正常，家長要理解孩子。

“嘴巴張大，真配合！很快就好了?！薄巴?！張得這么大，我本來要數(shù)到3，現(xiàn)在只要數(shù)到2就可以了?！毙毜难乐脜柡?，每周要去一次牙科診所，醫(yī)生說要做根管治療?？粗毢脱泪t(yī)配合默契，我想起了以前......

初次體驗：斗智斗勇

第一次去牙科診所時，小寶既緊張又害怕，不愿意躺到診療椅上，更不愿意張開嘴讓醫(yī)生檢查，無奈，我們只好打道回府。第二次，我連哄帶騙好不容易把他帶到診所門口，他打退堂鼓不肯進去，任我磨破嘴皮都沒用。

最后，我找到了一家服務(wù)和環(huán)境都更好的兒童口腔醫(yī)院。我告訴小寶：“這家醫(yī)院的醫(yī)生很溫柔，治療牙齒沒那么痛。”小寶反問我：“如果感到痛怎么辦？”我告訴他：“如果痛，可以先忍一忍，實在忍不了，我們就回家！”在這劑強心劑的驅(qū)動下，小寶來到醫(yī)院并順利地躺到了診療椅上。但當(dāng)口腔鏡、鑷子、探針來回在他的嘴巴里進出時，他的緊張情緒又來了。當(dāng)鉆頭鉆開蛀牙時，他差點從診療椅上跳下來。我和醫(yī)生又是“甜言蜜語”，又是“動畫誘惑”，必要時還“武力鎮(zhèn)壓”，好不容易讓他完成了第一次治療，真是身心俱疲。

我的感受：孩子對未知的事物產(chǎn)生恐懼情緒很正常，家長要理解孩子。看牙前，可以先和孩子了解相關(guān)信息，比如看相關(guān)繪本，參觀牙科診所等。家長可選擇專業(yè)兒童口腔醫(yī)院，醫(yī)院的氛圍營造更貼合兒童需求，醫(yī)生也更加耐心。

再次體驗：理解+幫助

第一次治療結(jié)束后，小寶不愿意接受第二次治療。我又開始做小寶的思想工作，告訴他第一次治療是最疼的，第二次主要是去消炎，沒那么疼，小寶半信半疑地跟著我進了醫(yī)院。

這次治療過程中，小寶沒有哭鬧，但非常不耐煩，說沖牙齒的水聲太吵，水量太大，不停地問還要多久才結(jié)束。好在醫(yī)生很有耐心，不停地鼓勵他。結(jié)束后，醫(yī)生表揚了他，還獎勵他一個小玩具，小寶很開心，回去的路上蹦蹦跳跳。

我的感受：第一次看牙經(jīng)歷，讓小寶有了心理負擔(dān)，但家長不能用“這次肯定不痛”這樣的話哄孩子，而是要和孩子一起面對，鼓勵孩子勇敢克服困難。治療過程中，可以適當(dāng)順應(yīng)孩子的需求，也可以賦予一定的情境，如，家長可以說，“哎喲，這個牙蟲太狡猾了，又鉆進洞里了，你嘴巴張大點，讓我把它找出來?！毙蜗?、童趣的語言，有助于孩子接受和配合治療。

第三次體驗：鼓勵+肯定

有了前兩次的經(jīng)驗，第三次治療時，小寶輕松了很多，他愉快地和醫(yī)生打招呼并接受治療。醫(yī)生肯定了小寶積極主動的表現(xiàn)，治療過程中不斷表揚他，“哇，你的嘴巴張得真大”“你太能干了，換藥時一動都不動”......由于小寶主動配合，這一次治療時間大大縮短。

一顆蛀牙的三次治療結(jié)束后，我鼓勵小寶緊接著治療第二顆蛀牙，小寶欣然答應(yīng)。第二顆蛀牙的治療過程很順利，再不用我和他斗智斗勇。

我的感受：每周，我都會預(yù)約固定的時間段去看牙醫(yī)，這是為了讓小寶形成規(guī)律，同時消除僥幸心理。當(dāng)孩子戰(zhàn)勝自己時，家長要及時鼓勵并乘勝追擊。鼓勵和表揚孩子，可以讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生戰(zhàn)勝自己的成就感，獲得成長。

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