肖麗華

2019年國家教育部財政部聯合發(fā)布了《關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》，提出要集中力量建設50所左右高水平高職院校和150個左右高水平專業(yè)群，打造技術技能人才培養(yǎng)高地和技術技能創(chuàng)新平臺，支持國家重點產業(yè)、區(qū)域經濟發(fā)展，高質量發(fā)展高職教育。中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃即“雙高計劃”正式啟動。為此國家出臺了一系列的鼓勵政策和措施，高職教育迎來了新的發(fā)展機遇。實施“雙高計劃”的根本目的是為了進一步提高高等職業(yè)教育的辦學質量和水平，圖書館作為高職院校三大辦學支柱之一，同教學、科研一樣在學校的建設和發(fā)展中起著舉足輕重的作用。但是由于資源采購質量、館員服務水平、圖書經費減少、圖書館之間互通受限等多方面原因，高職院校圖書館在發(fā)展過程中出現“內卷化”現象。本文試圖分析圖書館“內卷化”的表現及原因，破解圖書館在發(fā)展過程中遇到的問題，抓住“雙高”建設的機遇期，為圖書館的建設與發(fā)展提供參考。

一、 高職院校圖書館文獻資源建設是持續(xù)發(fā)展的過程

“內卷化”是一個專業(yè)術語，產生于國外，過去常被用于分析農業(yè)社會和農業(yè)經濟，其實所謂的“內卷化”是指一個社會或者是一種文化發(fā)展到較高水平后，再也無法前進，沒辦法轉化，只能停滯不前，陷入沒有發(fā)展希望的增長。圖書館文獻資源建設是圖書館服務讀者的基礎，就像人要吃飯，首先要有糧食，文獻就是精神食糧。隨著信息技術的發(fā)展，文獻資源建設經歷了不同的歷史階段，20世紀70年代以前，文獻資源這個詞還沒有出現，本科院校有采編部，現在的高職院校當時都是中專學校，甚至是招收初中生的小中專，有很多學校沒有圖書館，資料室一般設在教務處名下，指導思想是以收藏印刷型圖書資料為主，也兼顧非書資料的采集收藏。80年代以后，高職圖書館建設基本有了雛形，但也只是以收藏第一，采購圖書要經編目人員一定時間的分類加工才能轉入流通借閱，90年代以后，計算機技術開始應用到圖書館，文獻資源也不再只限于紙質文獻，開始接受電子信息資源。時間到了21世紀，國家經濟發(fā)展迎來了職業(yè)教育的繁榮，很多中專都升級為高等?？圃盒?，網絡技術的發(fā)展給圖書館文獻資源建設帶來了新的契機，采訪的方式也發(fā)生了改變，過去采購人員經常要去新華書店或者出版社的門市部買書，館配商的出現改變了圖書資源的采購模式，可以通過各種書目信息篩選后通過網絡發(fā)給館配商，這大大節(jié)省了采購館員的時間和精力，傳統的紙質文獻和電子文獻成為圖書館館藏主體，數據庫資源經費高于紙質文獻經費。

信息技術的出現改變了圖書館的采購模式，也改變了人們對知識、信息的生產、存儲、描述、分配、及獲取的方式，作為圖書館人最先學會了這些技能，投入經費、館舍擴建等，圖書館的資源建設確實上了一個臺階。但近幾年由于各種原因，資源建設出現了停滯不前的“內卷化”現象，表現在資源越來越難以滿足教學科研需求，讀者對圖書館的資源利用率持續(xù)下降，每年都重復購買各種文獻資源，真正被老師和學生借閱和下載的只是很少的一部分，資源浪費現象嚴重，老師和學生又感覺到圖書館沒什么好書，讀者和圖書館之間陷入兩難境地，在重點大學圖書館一座難求的時代，高職圖書館很多時間都空空蕩蕩，館員也無奈，想盡辦法請學生和老師到館。

二、高職院校圖書館文獻資源建設“內卷化”現象日益顯現

首先從圖書館自身找原因，圖書館資源建設的關鍵，是要建立適合自己專業(yè)特色的館藏文獻，但多年來工作的慣性思維，使得圖書館的資源采購工作還是停留在傳統圖書館層次，對高職教育培養(yǎng)目標和本院的專業(yè)特點、所開設的課程、老師的研究方向沒有長期跟蹤的計劃，只是盲目的按照書目信息，尤其是專業(yè)圖書，如果是嚴格招標采購，從采購到館藏需要很長周期，基本時效性已過。有些數據庫資源也是如此，有的館壓低紙質文獻經費，傾斜給數字資源，但是數字資源利用率并不高，高職院校本身就不是研究型大學，注重實踐教學，但實踐須有理論支撐，利用數據庫資源的高職學生很少，只有老師做課題寫論文時需要檢索利用，所以一個高職圖書館館員首先要意識到自己所服務的讀者需要什么，在充分了解調研讀者的需求方向后，制定文獻資源采購計劃，在給館配商發(fā)送采購目錄前，通過企業(yè)微信等方式把要采購的書目和數據庫發(fā)送給老師，廣泛征求意見和建議。資源到館典藏后及時通知老師到館借閱。

另外館員服務水平也是影響文獻資源建設“內卷化”的因素之一。高職院校圖書館起步較晚，真正有圖書館專業(yè)背景的館員很少，個別流通部門的館員根本不了解圖書館業(yè)務，對所負責書庫里的文獻資源本身就沒有全面了解，尤其疫情期間有些圖書館圖書借閱不能開架，很多書明明在庫里，卻因各種原因找不到，讓讀者懷著希望來帶著失望走。對于數字資源購買隨意性太強，資源內容交叉重復，購買使用數據庫需持續(xù)更新的問題突出，一些數字資源平臺使用率不高，甚至長期無人問津，造成資源的極大浪費。其次圖書館館舍面積不夠，紙質圖書沒有地方放，很多不該剔舊的圖書被打包放在倉庫里，長時間處理不了。

三、 資源建設出現“內卷化”問題的解決路徑

一切問題的出現都是人的問題，是服務者和被服務者之間溝通了解和協調不暢通的問題。購買圖書也好，購買數據庫也好，都是主觀性很強的一個事情，既需要采訪館員有與職業(yè)相應的知識和文化水平，又需要有較高的職業(yè)素質和職業(yè)素養(yǎng)，同樣需要圖書館主管業(yè)務館長把關。但是，在相當長的一個時期，在一些高職院校圖書館并沒有建立起這些機制，館長都是行政部門任命的，不了解高職教育圖書館發(fā)展規(guī)律，不了解文獻資源建設規(guī)律，拍腦袋做決定，有一些珍貴文獻被打包剔舊、銷毀，造成國有資產流失，更造成文獻資源不可再生。建設特高水平高職院校是一個高職教育發(fā)展的又一個契機，圖書館文獻資源建設也要抓住這個機會，文獻資源采購館員必須提高自身的信息素養(yǎng)，要建立文獻資源采購的長效機制。

首先要建立與讀者溝通聯系的渠道，加強與教學、學生部門的工作聯動。文獻資源建設不是采編部一個部門的事情，需要館內外各部門的配合，尤其是流通部門是窗口，接觸讀者機會多，要給讀者反饋借閱和瀏覽資源情況的渠道，加強閱讀推廣，加強讀者導讀工作尤其是數字資源的推廣，高職院校和本科院校有區(qū)別，相比較老師的科研任務并不重，利用圖書館文獻資源的只有一部分老師，所以要跟這些老師保持聯系，以點帶面，激發(fā)教師和學生利用圖書館資源的熱情。另外要拓展文獻資源的獲取范圍，充分滿足讀者的文獻信息需求?！扒蓩D難為無米之炊”，文獻資源建設不好，圖書館服務讀者工作就難以開展。高職院校培養(yǎng)人才目標明確，適應區(qū)域經濟發(fā)展的有文化懂技術的應用型人才，文獻資源建設的內容要緊緊圍繞專業(yè)建設，適應產教融合發(fā)展需求。

“內卷化”在當今時代普遍存在，高職院校作為職業(yè)教育，辦學特色鮮明，但面臨的挑戰(zhàn)也很嚴峻，人口出生率下降影響，本科院校擴招，經濟下滑，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，一系列挑戰(zhàn)擺在職業(yè)教育面前，特高水平高職院校建設就是國家高職院校建設的長期規(guī)劃。高職院校圖書館文獻資源建設出現“內卷化”現象，是高職教育發(fā)展過程中在一個時段出現的現象，但如歷史總是螺旋式向前發(fā)展的，高職院校圖書館資源建設也要有一個調整和再發(fā)展的過程，我們要有信心，借助國家特高水平高職院校建設的大好機會，加大文獻資源建設力度，提高館員服務水平，為教學、科研提供優(yōu)質的文獻信息服務。

（北京農業(yè)職業(yè)學院圖書館? ?北京? 100093）