張啟望 長(zhǎng)沙師范學(xué)院 湖南 長(zhǎng)沙 410000

引 言

舞蹈是一種常見的藝術(shù)門類，同時(shí)也是提升個(gè)體文化內(nèi)涵和藝術(shù)素養(yǎng)的有效途徑，是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。舞蹈藝術(shù)和思想意識(shí)都具有鮮明的時(shí)代烙印，將社會(huì)主義文化藝術(shù)和社會(huì)主義改革內(nèi)容進(jìn)行整合，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)具有非常重要的意義。因此，在高校舞蹈專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮思想政治教育的價(jià)值，并將舞蹈教學(xué)作為一種體現(xiàn)時(shí)代精神的人文學(xué)科來對(duì)待，以此來促進(jìn)舞蹈教學(xué)和思想政治教育的步伐統(tǒng)一。

一、高校舞蹈思政教育改革的價(jià)值

(一)有助于思政教育針對(duì)性的提升

隨著人類文明的不斷進(jìn)步，包括舞蹈在內(nèi)的藝術(shù)作品在人類社會(huì)生活中產(chǎn)生了較大的影響，如果舞蹈工作者本身不具備正確的思想政治信仰和正確的道德價(jià)值觀，那么將會(huì)給社會(huì)帶來極其嚴(yán)重的不良影響。在高校舞蹈專業(yè)中開展思政教育，對(duì)于學(xué)生正確道德觀念的形成和身心的健康成長(zhǎng)都具有非常重要的意義。高校舞蹈專業(yè)學(xué)生是大學(xué)生群體中的重要組成部分，他們具有一般學(xué)生的普遍特點(diǎn)，同時(shí)也具有張揚(yáng)的個(gè)性[1]。只有針對(duì)高校舞蹈專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的基本理論進(jìn)行深入研究，才能夠有針對(duì)性的開展思想政治教育，為高校舞蹈專業(yè)學(xué)生今后學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)知識(shí)和技能、豐富舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)、拓展舞蹈事業(yè)、提高藝術(shù)欣賞能力奠定良好的思想基礎(chǔ)，進(jìn)而為我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)培養(yǎng)出更多真正實(shí)用的文化專業(yè)人才。

(二)有助于思政教育實(shí)效性的提升

隨著我國(guó)高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)展，各類高校舞蹈專業(yè)學(xué)生的人數(shù)日益增長(zhǎng)，這也就造成了高校舞蹈專業(yè)學(xué)生在人文素養(yǎng)和思想品德方面良莠不齊的現(xiàn)象，他們身上肩負(fù)著社會(huì)主義文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重任，加強(qiáng)對(duì)高校舞蹈專業(yè)學(xué)生的思政教育，是確保他們成為合格藝術(shù)人才的重要保障，同時(shí)也是社會(huì)主義文化事業(yè)建設(shè)的重大戰(zhàn)略任務(wù)[2]。因此，高校必須要針對(duì)舞蹈專業(yè)學(xué)生的思想狀況，深化思政教育改革，以此來提升思政教育的實(shí)效性，并將優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)和修養(yǎng)內(nèi)化為學(xué)生的行為方式，促使他們建立起建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人名的社會(huì)責(zé)任心，為我國(guó)社會(huì)主義的文化舞蹈藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

(三)有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

舞蹈具有較強(qiáng)的專業(yè)性和技巧性，因此，高校舞蹈專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的提升要比其他綜合類學(xué)生能力的提升難度大很多。而個(gè)人專業(yè)能力的提升，并不是有計(jì)劃的學(xué)習(xí)就足夠的，更重要的是要在思想上對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性形成正確的認(rèn)識(shí)。在高校舞蹈專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行思政教育活動(dòng)，對(duì)于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想政治品質(zhì)、提升文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)都具有非常重要的促進(jìn)作用[3]。加強(qiáng)高校舞蹈思政教育，對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：一是通過思政教育形成健康的輿論引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)綜合素質(zhì)的提升形成正確的意識(shí)，并促使他們通過提升藝術(shù)和文化于一體的綜合素質(zhì)，以此來更好的應(yīng)對(duì)社會(huì)需要；二是通過思政教育，營(yíng)造有利于學(xué)生專業(yè)能力提升的思想環(huán)境，保證學(xué)生個(gè)體潛能得以充分發(fā)揮；三是通過思政教育，拉近學(xué)生與社會(huì)之間的距離，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

二、高校舞蹈思政教育的實(shí)現(xiàn)方法

(一)提高對(duì)思政教育的認(rèn)識(shí)

高校藝術(shù)專業(yè)是我國(guó)藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的主要陣地，而思政教育是教學(xué)工作的根基。為此，中央大力要求在高校教育中加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變化，學(xué)生的思想也發(fā)生了很大的變化，這就要求高校領(lǐng)導(dǎo)和思想教育工作者們，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，并充分意識(shí)到思政教育在專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)思政教育工作給予高度重視的同時(shí)，還應(yīng)組織落實(shí)學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，由校委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，真正做到組織、人員和經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。其次，高校應(yīng)統(tǒng)籌選拔、培養(yǎng)和考核思政教師隊(duì)伍，并提高思政教師的薪資待遇和教育地位，以此來提高思政教師對(duì)思政教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)思政教師的工作積極性[4]。最后，高校還應(yīng)建立思政教育工作小組，主要負(fù)責(zé)制定學(xué)生日常思政教育具體計(jì)劃、做好本年級(jí)學(xué)生日常教育工作、研究和安排結(jié)合學(xué)生思政教育的校園文化建設(shè)活動(dòng)、開展提升思政教育理論課有效性的研究、落實(shí)結(jié)合學(xué)生專業(yè)的思政教育實(shí)踐活動(dòng)等，以此來貫徹落實(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育內(nèi)容。

(二)促進(jìn)思政教育與專業(yè)教學(xué)的深入融合

促使思政教育與舞蹈專業(yè)教學(xué)的深入融合，是提升高校舞蹈思政教育有效性和針對(duì)性的關(guān)鍵。這就要求高校舞蹈專業(yè)在開展思政教育時(shí)，應(yīng)充分的利用舞蹈、美術(shù)、戲劇、音樂、影視等藝術(shù)因素，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與思政教育學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而將思政教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的藝術(shù)思想和藝術(shù)行為，以此來提升思政教育的實(shí)效性。就目前高校舞蹈專業(yè)學(xué)生的文化素養(yǎng)和思想道德的整體水平來看，情況不容樂觀，這也是舞蹈專業(yè)學(xué)生所表達(dá)出的舞蹈作品缺乏藝術(shù)生命力的重要因素。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，高校舞蹈專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)藝術(shù)專業(yè)課和思政教育的融合，具體可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，在專業(yè)課程內(nèi)容的選擇上，教師可以選擇富有人文思想內(nèi)涵的課程，以便于學(xué)生將思政教育內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化。舞蹈藝術(shù)具有最豐富、最多變、最細(xì)膩、最具個(gè)人色彩的情感，學(xué)生在對(duì)這些優(yōu)秀經(jīng)典的舞蹈藝術(shù)作品學(xué)習(xí)和自身創(chuàng)作的過程中，會(huì)有形無形的對(duì)人生的意義有了進(jìn)一步的思考[5]。第二，教師應(yīng)增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性。在互動(dòng)的過程中，能夠極大的提高學(xué)生的心智理解力和心理成熟度，以便于學(xué)生更好的感受到舞蹈作品的精神品質(zhì)和文化內(nèi)涵，促使學(xué)生將思政教育內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化和深化。第三，教師可以采取專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)與思想政治教育相結(jié)合的方式。具有博學(xué)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特個(gè)人風(fēng)格的專業(yè)教師往往深受學(xué)生的喜愛和崇拜。因此，高校舞蹈專業(yè)思政教育工作者和專業(yè)教師應(yīng)經(jīng)常交流和溝通，相互學(xué)習(xí)和了解彼此的專業(yè)知識(shí)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的思想問題進(jìn)行分析和討論，共同商討和制定出科學(xué)的教學(xué)方案，以此來實(shí)現(xiàn)舞蹈專業(yè)教學(xué)和思政教育的深入融合，提升高校舞蹈思政教育的針對(duì)性和有效性。

三、結(jié) 語

綜上所述，舞蹈不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化形式，是社會(huì)主義文化建設(shè)中的重要內(nèi)容。高校舞蹈專業(yè)教育的主要目的是通過將舞蹈專業(yè)知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，促使學(xué)生掌握較強(qiáng)的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生成為高素質(zhì)、全方位發(fā)展的舞蹈表演及教育人才。而在高校舞蹈教育中充分發(fā)揮思政教育的價(jià)值，則可以對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作思想進(jìn)行正確引導(dǎo)，以此來促進(jìn)學(xué)生審美意識(shí)和審美情趣的提升。因此，高校應(yīng)結(jié)合舞蹈專業(yè)教學(xué)的具體要求，對(duì)思政教育進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以此來提升思政教育的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。