杜根平 江蘇海洋大學(xué)分校區(qū)管理委員會(huì) 江蘇 連云港 222005

黨的十八大報(bào)告明確的用24個(gè)字，從國家、社會(huì)和公民三個(gè)層面，凝練總結(jié)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代民族精神和時(shí)代精神的集中體現(xiàn)。積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的前提和基礎(chǔ)，是人民對(duì)美好生活向往的精神需要。高校作為社會(huì)文明的傳承與創(chuàng)新之地，肩負(fù)著弘揚(yáng)和傳播人類優(yōu)秀文明成果的歷史重任，充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的重要性和緊迫性，前期高校做了大量的工作，在弘揚(yáng)和踐行中取得了明顯的效果。社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的常態(tài)化的工作，高校要堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，通過加強(qiáng)高校治理、開展主題宣傳教育活動(dòng)、社會(huì)志愿服務(wù)等措施將社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面融入到高校校園文化建設(shè)中來。

一、高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

高校作為文化傳承和文化育人的重要陳地，讓廣大剛進(jìn)校的大學(xué)生“扣好大學(xué)第一?？圩印保e極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹牢正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的根基，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。但是部分高校在校園文化建設(shè)方面存在著一些問題，主要包含以下幾個(gè)方面：

（一）校園文化建設(shè)存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，高校也受到了商業(yè)化的侵襲，校園文化中也出現(xiàn)了功利化、商業(yè)化的傾向，有些高?？粗匚镔|(zhì)文化的建設(shè)，熱衷于創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益，而沒有從精神層面入手，對(duì)學(xué)生的思想教育、知識(shí)學(xué)習(xí)、業(yè)余生活、心理健康等進(jìn)行關(guān)心指導(dǎo)，造成很多的學(xué)生都是關(guān)心自己將來能不能考上研究生、能不能找個(gè)收入高的工作，并沒有真正關(guān)心掌握了多少知識(shí)，在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種良莠不齊的信息層出不窮的出現(xiàn)在大學(xué)生的視野下，動(dòng)搖了一些學(xué)生正確的價(jià)值體系，在這種情況下，校園文化建設(shè)對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)也是不利的，高校作為培養(yǎng)人才的圣地，應(yīng)保持獨(dú)立的校園文化思想。

（二）校園文化建設(shè)的特色不明顯，品質(zhì)不夠高

目前，高校對(duì)校園文化建設(shè)非常重視，也取得了一些成績(jī)，但是在高校校園文件建設(shè)中存在著同質(zhì)化的問題，沒有體現(xiàn)出高校應(yīng)有的文化底蘊(yùn)和特色，不同學(xué)科特色的的高校應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)涵式建設(shè)，弘揚(yáng)大學(xué)特色文化，培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)展示出特有的文化素養(yǎng)與底蘊(yùn)。造成的原因有以下幾個(gè)方面：一是隨著高校擴(kuò)招，招收的學(xué)生數(shù)量不斷增加，但是先進(jìn)文化的宣傳教育沒有跟上，學(xué)生整體的素質(zhì)出現(xiàn)下降，影響了校園文化的建設(shè)；二是部分高校在發(fā)展中，合并其他學(xué)校，使得校園文化建設(shè)不能在短時(shí)間內(nèi)融合；三是部分高校對(duì)校園文化建設(shè)挖掘不夠，認(rèn)識(shí)不夠充分，沒有把學(xué)校的歷史、學(xué)科發(fā)展特色、辦學(xué)特色等與校園文化建設(shè)深度融合，統(tǒng)籌考慮，造成了校園文化建設(shè)特色不明顯、品質(zhì)不高，實(shí)際的內(nèi)涵沒有真正挖掘出來。

（三）校園文化建設(shè)中缺乏整體性、創(chuàng)新性

校園文化建設(shè)是根據(jù)高校辦學(xué)歷史、辦學(xué)方向、專業(yè)特色、發(fā)展方向，經(jīng)過全體師生共同努力而慢慢形成的文化，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、全面的工程。一些高校在制定校園文化建設(shè)過程中，沒有充分調(diào)研、廣泛征求意見，造成一些規(guī)劃和方案可操作性不強(qiáng)，加之在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息紛雜多變，不同觀念相互碰撞，但是高校校園文化建設(shè)還在按部就班，沒有完全適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，沒有充分利用社會(huì)公眾資源、互聯(lián)網(wǎng)資源來大力提升校園文化建設(shè)的整體性，進(jìn)而無法契合新時(shí)代價(jià)值觀的發(fā)展要求。

（四）校園文化建設(shè)宣傳形式不多，教職工參與不足

在校園文件宣傳方面，部分高校還比較欠缺，宣傳形式也比較單一，甚至有些片面理解為做好校園文化建設(shè)就是做好校園文化活動(dòng)，忽略了校園文化建設(shè)的價(jià)值內(nèi)涵，主觀上把社會(huì)主義核心價(jià)值觀“嫁接”于校園環(huán)境文化建設(shè)、宣傳園地建設(shè)等硬件建設(shè)中，利用櫥窗、展板、宣傳欄、LED屏幕等開展宣傳，在一定程度上可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。另外開展好校園文化建設(shè)宣傳是離不開教職工的，目前很多教職工因?yàn)榻虒W(xué)、科研工作壓力比較大，在對(duì)學(xué)生教學(xué)科研管理工作中，重視學(xué)生管理工作，但是部分教職工對(duì)學(xué)生參加文化活動(dòng)沒有積極鼓勵(lì)引導(dǎo)，沒有發(fā)揮好教職工自身的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。

二、高校校園文化建設(shè)的重要性

校園文化是學(xué)校全體師生，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐過程中，以先進(jìn)文化為主導(dǎo)，所創(chuàng)造出的學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的總和，是社會(huì)多元文化交流交融的重要體現(xiàn)，校園文化建設(shè)是常態(tài)化的，需要長(zhǎng)時(shí)間的建設(shè)和發(fā)展，以此來激勵(lì)一代代的大學(xué)生追求更高尚的道德情操，激勵(lì)教職工堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，不斷反思，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，是高校綜合實(shí)力的體現(xiàn)。

隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國面臨的國際局勢(shì)也非常復(fù)雜，世界上各種意識(shí)思潮起伏，紛繁激蕩，爭(zhēng)端復(fù)雜，各種外界因素直接影響著大學(xué)生的價(jià)值觀，而大學(xué)期間是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，高校肩負(fù)著為社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的任務(wù)，因此如何建立豐富的大學(xué)校園文化，更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人才顯得尤為重要。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國社會(huì)主義文化的精神內(nèi)核，黨的十九大報(bào)告指出，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域中，高校校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為精神內(nèi)核，將其融入到校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，進(jìn)而營(yíng)造良好、健康的校園文化體系，實(shí)現(xiàn)文化育人，培養(yǎng)學(xué)生成才的使命。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園文化建設(shè)中的積極作用

在百年未有之大變局下，各種價(jià)值觀念交鋒不斷，社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵產(chǎn)生積極的影響，可以有力的促進(jìn)高校師生準(zhǔn)確把握當(dāng)今的形勢(shì)，樹立正確的價(jià)值觀念。

（一）校園文化建設(shè)的理論源泉

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的延續(xù)，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，是中華民族的精神紐帶，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的前提和基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向、個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則向社會(huì)傳遞正能量，具有豐富的內(nèi)涵和要求，高校是傳播知識(shí)，培養(yǎng)人才的重要基地，要充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，建設(shè)新時(shí)代的高校校園文化，堅(jiān)定高校師生的“文化自信”。

（二）豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分融入到校園軟硬件的建設(shè)中來，充分利用各類宣傳平臺(tái)、捐贈(zèng)物品、雕塑及優(yōu)秀人文精神等，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的精神引領(lǐng)，充分利用校園文化活動(dòng)、主題黨團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)等各類途徑，指導(dǎo)和引導(dǎo)大學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，展示良好的精神風(fēng)貌，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）有利于高校思政工作的開展

隨著全球化的發(fā)展，各種國外社會(huì)的思潮涌入到我國，特別是當(dāng)代資本主義所推崇的新自由主義，嚴(yán)重沖擊著我國社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)，高校在面對(duì)新的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，進(jìn)一步強(qiáng)化高校思想政治工作，將核心價(jià)值觀覆蓋到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的全過程，促進(jìn)學(xué)生對(duì)馬克思主義和中國特色社會(huì)主義理想的認(rèn)可。

（四）有利于立德樹人任務(wù)的落實(shí)

立德樹人是學(xué)校教育事業(yè)的根本，是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的試金石，要牢固樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨思想，把育人工作貫穿到學(xué)校教學(xué)管理科研服務(wù)的每一個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)全方位育人，開創(chuàng)教育事業(yè)的新局面。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合校園文化建設(shè)，有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“三觀”，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)秀的校園風(fēng)氣，培養(yǎng)有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)、有力量的新時(shí)代接班人。

四、推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校校園文化建設(shè)落地生根的途徑

在高校校園文化建設(shè)中，要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于學(xué)校教學(xué)、科研、管理工作的全過程，如何正確的引導(dǎo)和幫助大學(xué)生扣好“人生的扣子”，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園文化建設(shè)中落地生根，是校園文化建設(shè)中最重要的一環(huán)，因此從融入高校校園文化、融入師生精神文化、融入高校治理文化等三個(gè)方面提出有效的途徑。

（一）融入高校校園文化

在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程中，高校的建設(shè)發(fā)展也進(jìn)入的新的階段，辦學(xué)條件也有了極大的改善，因此高校的校園形態(tài)環(huán)境建設(shè)也顯得尤為重要。高校要通過校園整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，通過建造具有高校發(fā)展特色的校園景觀地標(biāo)，建設(shè)綠色生態(tài)校園，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀為代表的文化元素融入到校園的每一個(gè)角落，讓一草一木傳情，使一磚一瓦育人。在校園文化建設(shè)也要教育廣大教職工要充分踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，廉潔自律，忠誠履職，讓校園建設(shè)充滿“公正、法治、誠信”的正能量。

（二）融入師生精神文化

高校的精神是高校的立校之本，具有強(qiáng)大的精神感召力和滲透力，要注重從社會(huì)主義核心價(jià)值觀中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富內(nèi)涵，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)師生形成積極的精神面貌，正確的價(jià)值取向，良好的道德規(guī)范。主要從學(xué)風(fēng)、師風(fēng)、政風(fēng)、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面開展，學(xué)風(fēng)方面加強(qiáng)思想政治教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”開展主題實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，開展誠信教育，筑牢育人精神之基；師風(fēng)方面，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化理想信念教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高教師的實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)，提高教師教書育人本領(lǐng)；政風(fēng)方面，不斷提高高校的治校管理水平，深入基層開展針對(duì)性的調(diào)研，加大對(duì)管理服務(wù)人員的培訓(xùn)教育，進(jìn)一步營(yíng)造全員全方位全過程育人氛圍；弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面，充分利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座、讀經(jīng)典、古典音樂會(huì)等活動(dòng)，積極探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合實(shí)踐。

（三）融入高校治理文化

創(chuàng)新和進(jìn)一步完善高校內(nèi)部治理體系是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，要堅(jiān)持樹立“以生為本”的管理理念，要堅(jiān)持人性化服務(wù)的價(jià)值取向，努力形成集合法律性、合規(guī)律性、可操作性于一體的特色制度文化體系。在治理文化建設(shè)中，要充分融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀“公平、法治、民主、平等”等的要義，同時(shí)以此規(guī)范學(xué)校文件的制定程序，明確制定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善教學(xué)管理、科研管理、學(xué)生管理、人事管理制度、后勤保障服務(wù)等一系列管理制度，有力促進(jìn)學(xué)校治理水平向著規(guī)范化、有序化和科學(xué)化邁步。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程，通過良好的校園文化建設(shè)，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生形成良好價(jià)值觀、人生觀、全面健康成長(zhǎng)成才具有重要的意義；對(duì)推動(dòng)教育事業(yè)改革發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵式建設(shè)具有重要意義。