成容容 揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步，新媒體技術(shù)得到了不斷的發(fā)展和運(yùn)用，新媒體以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和信息處理技術(shù)等為基礎(chǔ)，通過(guò)不同的媒介載體進(jìn)行信息傳播。隨著廣大青年學(xué)生信息接收渠道的多樣化發(fā)展，新媒體的技術(shù)運(yùn)用更符合學(xué)生在信息接收和交流過(guò)程中的需求習(xí)慣；而新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，也給高校文化建設(shè)帶來(lái)了一定的影響。文章將針對(duì)新媒體對(duì)高校校園文化建設(shè)的影響及對(duì)策進(jìn)行分析。

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，校園文化主要包括精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化。校園文化的建設(shè)很大程度上反映著一個(gè)學(xué)校以及社會(huì)對(duì)文化的理解和追求，校園文化的建設(shè)對(duì)于青年學(xué)生的文化理解以及思維方式具有一定的影響作用。在校園文化的建設(shè)中，各類社團(tuán)活動(dòng)最能體現(xiàn)文化的本質(zhì)和校園文化建設(shè)中的校園精神，學(xué)生也能夠通過(guò)各種形式的社團(tuán)活動(dòng)參與其中，感知校園文化。校園文化建設(shè)不僅是抽象意義上的概念，其也包括具體的建設(shè)，比如校園的綠化和建筑，這些實(shí)體的物質(zhì)都帶有文化的內(nèi)涵，是校園文化建設(shè)中實(shí)物化的體現(xiàn)。校園文化在當(dāng)今高等教育中發(fā)揮著重要作用，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。校園文化具有互動(dòng)性，其是學(xué)校的教師與學(xué)生共同創(chuàng)造的；校園文化具有滲透性，對(duì)教師以及學(xué)生具有潛移默化的影響；同時(shí)校園文化還具有傳承性，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數(shù)代人自覺不自覺地締造的，而且代代相傳，相沿成習(xí)。校園文化的開展，不僅能豐富學(xué)生的校園生活，還能對(duì)學(xué)生的言行舉止產(chǎn)生潛移默化的影響，促進(jìn)師生、員工科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的不斷提升，讓他們塑造良好的道德情操；另外，還能通過(guò)各種各樣的文藝、學(xué)術(shù)報(bào)告，營(yíng)造一種生機(jī)勃勃、積極向上的校園文化氛圍。

新媒體的特點(diǎn)

隨著科技的不斷發(fā)展，以數(shù)字技術(shù)為代表的新媒體打破了媒介之間的壁壘，給人們的生活帶來(lái)了便捷，也豐富了信息的傳播渠道，為校園文化建設(shè)提供了更多可能。在新媒體的影響下，要了解新媒體的特點(diǎn)，并針對(duì)新媒體的發(fā)展對(duì)高校校園文化建設(shè)的影響提出具體的措施。新媒體依靠數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有非常強(qiáng)的交互性，能在保障時(shí)效性的同時(shí)使信息傳播者與接受者的關(guān)系走向平等，將用戶的反饋第一時(shí)間傳達(dá)給信息傳播者，增加新媒體技術(shù)的互動(dòng)性。同時(shí)新媒體技術(shù)憑借多樣的媒介載體使信息表現(xiàn)的形式變得更加多樣，也使得信息能最大程度地跨越時(shí)間和空間的距離，這樣不僅增加了受眾群體，還使得受眾在信息以及獲取信息的渠道上有了更加多樣的可能。除此之外，新媒體技術(shù)的發(fā)展更符合高校學(xué)生對(duì)于信息的需求，互動(dòng)性強(qiáng)、時(shí)效性強(qiáng)、渠道多樣、信息豐富，更容易吸引高校學(xué)生的注意力。同時(shí)，在新媒體技術(shù)的支持下，學(xué)生對(duì)于信息的接收程度更高，更便于他們選擇自己喜歡的內(nèi)容，他們不僅增加了獲取信息的途徑，還能及時(shí)了解“一手”信息，這有利于高校學(xué)生更樂于接受新媒體技術(shù)。

新媒體技術(shù)對(duì)高校校園文化建設(shè)的影響

新媒體技術(shù)擴(kuò)展了校園文化建設(shè)的平臺(tái)

在傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)中，學(xué)校常以以電腦為終端的校園網(wǎng)及學(xué)生管理系統(tǒng)作為傳播的平臺(tái)。在信息傳播的過(guò)程中，信息以被動(dòng)的形式被學(xué)生接受，時(shí)效性不強(qiáng)，吸引力不夠，但新媒體技術(shù)的運(yùn)用擴(kuò)展了校園文化建設(shè)的平臺(tái)。在新媒體技術(shù)的影響下，校園文化建設(shè)的平臺(tái)開始豐富起來(lái)，其中以移送終端的APP為主，在信息的傳播過(guò)程中，信息不再受限于校園網(wǎng)等固定的硬件設(shè)施，而是可以通過(guò)公眾號(hào)、校園論壇等形式將相關(guān)的文化信息傳遞給學(xué)生；同時(shí)在圖書設(shè)施上，新媒體技術(shù)的運(yùn)用使學(xué)生能在校園中更加方便快捷地獲取相關(guān)的圖書館數(shù)字資源，同時(shí)學(xué)生能根據(jù)自己的需求第一時(shí)間找到相關(guān)書籍，這樣不僅節(jié)約了學(xué)生的時(shí)間，還能讓圖書管理人員通過(guò)新媒體技術(shù)平臺(tái)與讀者進(jìn)行更好的互動(dòng)交流，從而提升圖書館的管理質(zhì)量，以及圖書館服務(wù)的專業(yè)性和及時(shí)性。新媒體技術(shù)拓展了校園文化建設(shè)的平臺(tái)，使校園文化建設(shè)的硬件載體得到了豐富，同時(shí)這種豐富的形式也更便于學(xué)生對(duì)信息的選擇和接收，從而使校園文化建設(shè)得到更好的發(fā)展與推進(jìn)。

豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)容

校園文化建設(shè)具有非常豐富的內(nèi)涵，其在學(xué)校文明程度的體現(xiàn)中具有非常重要的意義。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園文化的建設(shè)對(duì)于學(xué)生品性的形成具有潛移默化的作用。通過(guò)對(duì)校園文化的建設(shè)，學(xué)生能樹立與之相符的人生觀與價(jià)值觀，同時(shí)在實(shí)際生活中，校園文化對(duì)學(xué)生的行動(dòng)以及思想都具有一定的影響作用。加強(qiáng)對(duì)校園文化的建設(shè)，能提高學(xué)生的思想道德水平，其還具有拓展學(xué)生視野的作用。從這個(gè)角度來(lái)看，加強(qiáng)校園文化建設(shè)具有非常強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。而對(duì)校園文化的建設(shè)不單是對(duì)文化的抽象性解讀，其也包括對(duì)校園建筑和綠化等事物的建設(shè)，同時(shí)也是對(duì)校風(fēng)、校史的建設(shè)。校園文化建設(shè)已不再停留于對(duì)精神內(nèi)涵的培養(yǎng)，其也通過(guò)實(shí)物化的物體，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的文化氛圍。隨著新媒體技術(shù)的運(yùn)用，校園文化的內(nèi)容也得到了不斷的發(fā)展。通過(guò)新媒體技術(shù)，學(xué)生可以利用學(xué)校官網(wǎng)以及相關(guān)的平臺(tái)對(duì)學(xué)校的發(fā)展過(guò)程、建校歷史以及學(xué)校博物館等形成更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校的歷史發(fā)展以及校風(fēng)建設(shè)有一個(gè)更加清晰的認(rèn)知，使學(xué)生在校園中增加對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)同感。傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)多以校報(bào)的形式出現(xiàn)，往往把相關(guān)的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)為學(xué)生進(jìn)行展示，但采用校報(bào)的形式容易出現(xiàn)問題，比如內(nèi)容過(guò)于單一、缺少個(gè)性化風(fēng)格等，久而久之，這種形式就開始萎縮，使得真正的校園文化建設(shè)趨于表面。新媒體技術(shù)下，學(xué)生能通過(guò)多樣的媒介載體了解學(xué)校發(fā)布的內(nèi)容，同時(shí)校園文化建設(shè)的內(nèi)容也得到了豐富，其不再只停留于表面的信息傳遞，而是能通過(guò)豐富的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加主動(dòng)地去了解，從而增加校園文化建設(shè)的可行性。

新媒體促進(jìn)了校園開展豐富多彩的文化活動(dòng)

校園文化能夠借助新媒體的平臺(tái)，利用新媒體形式多樣的特點(diǎn)，更好地滿足大學(xué)生對(duì)信息的多種需要。新媒體技術(shù)的運(yùn)用可以使校園文化建設(shè)中文化活動(dòng)的開展變得豐富起來(lái)，比如利用手機(jī)媒體，學(xué)生可以參與到微課和微公益等活動(dòng)中；學(xué)校還可以通過(guò)新媒體平臺(tái)開展跨越空間的學(xué)術(shù)研討會(huì)，這樣不僅能使校園文化活動(dòng)的形式和內(nèi)容豐富起來(lái)，還能讓學(xué)生根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇，從而更好地平衡學(xué)生的課余時(shí)間，也使得校園文化建設(shè)落到實(shí)處，更具有時(shí)代性和吸引力。新媒體技術(shù)的運(yùn)用不僅能使學(xué)生受到文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的情操，也能豐富校園文化活動(dòng)，從而使學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮自身所長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

新媒體影響下完善校園文化建設(shè)的對(duì)策

實(shí)現(xiàn)媒體之間的融合

在高校校園文化建設(shè)中要加強(qiáng)媒體內(nèi)容之間的融合。在傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)中，校報(bào)是非常重要的一種方式。在新媒體技術(shù)的影響下，應(yīng)加強(qiáng)媒介之間的融合，比如，在校園文化的建設(shè)中，應(yīng)將校報(bào)與移動(dòng)端相結(jié)合，不僅要保留傳統(tǒng)校園文化建設(shè)的內(nèi)容，同時(shí)也要在傳播的形式上加以創(chuàng)新，使傳播的速度更快，傳播的內(nèi)容更加豐富。與此同時(shí)，學(xué)生能通過(guò)移動(dòng)端對(duì)原校報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，并選擇自己喜歡的板塊進(jìn)行閱讀，在閱讀中能同作者進(jìn)行“留言”“在看”等互動(dòng)。媒介融合不僅能使傳播更具有時(shí)效性，還能通過(guò)閱讀量以及留言對(duì)文章的質(zhì)量進(jìn)行一定程度的衡量。這種互動(dòng)性，不僅在某種程度上增強(qiáng)了傳播內(nèi)容的可讀性，也使得校園文化建設(shè)落到了實(shí)處，如此一來(lái)，學(xué)生能更好地了解到相關(guān)的信息內(nèi)容。加強(qiáng)媒體之間的融合，讓傳統(tǒng)的校園文化內(nèi)容以學(xué)生更加樂于接受的方式呈現(xiàn)出來(lái)，不僅能豐富文化建設(shè)的內(nèi)容和途徑，還能利用新媒體的技術(shù)使校園文化的建設(shè)更具有時(shí)代性和創(chuàng)新性，使校園文化建設(shè)中的物質(zhì)文化得到創(chuàng)新和發(fā)展。同時(shí)，校園文化建設(shè)著重強(qiáng)調(diào)如何體現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色、教育與教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等諸多元素與環(huán)節(jié)，加強(qiáng)媒體之間的融合，能讓學(xué)生從更加豐富的媒介中了解校園的相關(guān)歷史，以及學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)等。

創(chuàng)建新媒體個(gè)性化平臺(tái)

個(gè)性化新媒體指的是媒體的內(nèi)容根據(jù)媒體接收者的性質(zhì)動(dòng)態(tài)、個(gè)性等改變或生成后展示給廣告接收者的一種新的媒體概念。學(xué)生具有不同的信息需求，在新媒體的影響下，學(xué)校需要根據(jù)學(xué)生的需求創(chuàng)建個(gè)性化的新媒體平臺(tái)。高校要在校園文化建設(shè)中利用新媒體平臺(tái)創(chuàng)建校園官網(wǎng)、微博以及公眾號(hào)等，同時(shí)在各大平臺(tái)開設(shè)不同的信息通道，以滿足不同學(xué)生的信息需求。學(xué)生可以在信息的選擇上進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)置，將自己喜歡的類型進(jìn)行收藏；學(xué)校則可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性推送，使學(xué)生在眾多的信息中能最快找到自己感興趣的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)校可以在校園文化建設(shè)中呈現(xiàn)更令學(xué)生感興趣的信息內(nèi)容和接受方式，設(shè)置個(gè)性化的內(nèi)容增加學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生能對(duì)他們感興趣的內(nèi)容有一個(gè)全面的了解，避免碎片化的信息對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣造成影響。同時(shí)學(xué)校要使校園文化建設(shè)更具有針對(duì)性，落地性更強(qiáng)，為學(xué)生提供校園文化資源，營(yíng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。

加大監(jiān)管力度

新媒體技術(shù)背景下，信息內(nèi)容豐富多樣，信息傳播的速度較快，特別是移動(dòng)APP以及社交軟件等，具有快速度、大內(nèi)容的信息傳播特點(diǎn)，將其利用在校園文化的建設(shè)中能使校園文化建設(shè)更符合大學(xué)生對(duì)信息的需求。但與此同時(shí)，在大量信息的沖擊下，學(xué)生的思維和對(duì)信息的選擇會(huì)受到一定的影響，其不僅影響著學(xué)生的判斷，還有可能存在部分不良的信息。所以在新媒體的影響下，學(xué)校更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新媒體背景下校園文化建設(shè)的監(jiān)管力度，營(yíng)造積極的校園輿論，同時(shí)要在各類軟件平臺(tái)和評(píng)論中做好信息的篩選工作，過(guò)濾不良網(wǎng)絡(luò)信息，在信息的傳遞以及活動(dòng)交流中，為學(xué)生營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保信息內(nèi)容和校園文化信息傳遞的正確性。

校園文化建設(shè)具有非常重要的作用，其是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力上，優(yōu)秀的校園文化具有激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越的作用。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，高校校園文化的內(nèi)容和形式都得到了豐富。在新媒體的影響下，為了更好地促進(jìn)校園文化的開展，高校應(yīng)充分利用新媒體特點(diǎn)，對(duì)校園文化建設(shè)的平臺(tái)進(jìn)行拓展，促進(jìn)媒體之間的融合，同時(shí)要針對(duì)學(xué)生對(duì)于信息的需求，創(chuàng)建個(gè)性化的新媒體平臺(tái)，還要在校園文化建設(shè)中加強(qiáng)對(duì)信息的管控，在發(fā)展中促進(jìn)校園文化建設(shè)的有效性，從而提高校園文化建設(shè)的水平和質(zhì)量。