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        中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育路徑探究

        2021-03-08 05:14:32陳靜西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空管理工程學(xué)院陜西西安710089
        文化產(chǎn)業(yè) 2021年10期
        關(guān)鍵詞:途徑思想大學(xué)生

        陳靜 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空管理工程學(xué)院 陜西 西安 710089

        引 言

        思想政治教育是大學(xué)教育的重要組成部分之一,也是與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的課程。然而很多大學(xué)生對思想政治教育不夠重視,對思想政治課程學(xué)習(xí)不夠積極,教師在開展思想政治課程時也存在較多的問題,對整體課程的教育質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。中華傳統(tǒng)文化是中國文化傳承千年精華所在,不僅包含大量的文化知識,同時也是我國古人對自身行為約束的準(zhǔn)則。將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)思想政治課程中,能夠完善思想政治課程內(nèi)容,豐富課程的教育形式,進而全面提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

        一、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育存在的問題

        (一)大學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知淺薄

        相關(guān)的“傳統(tǒng)文化”調(diào)查表明:25%的學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日來歷、風(fēng)俗習(xí)慣了解不夠清楚,甚至有部分學(xué)生認為很多傳統(tǒng)節(jié)日是商場促銷、搞活動的時間,傳統(tǒng)的節(jié)日慢慢變得商業(yè)化。還有20%的學(xué)生不知道傳統(tǒng)節(jié)日怎么度過,大多數(shù)以家人、朋友聚會的形式度過,與平時周末假期區(qū)別不大。11%的學(xué)生認為傳統(tǒng)節(jié)日沒有西方節(jié)日熱鬧,對于西方的圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、情人節(jié)等節(jié)日,熱情參與并且能夠詳細說明其節(jié)日的內(nèi)容和相關(guān)的習(xí)俗,而對中國傳統(tǒng)節(jié)日,如元宵節(jié)、中秋節(jié)等,參與程度不夠熱情。同時,很多大學(xué)生在其他方面對中國傳統(tǒng)文化的認知也存在不足,如飲食方面,更多學(xué)生會喜歡吃西餐、牛排、肯德基、麥當(dāng)勞等,而對中國的傳統(tǒng)美食如川菜、粵菜、湘菜等興趣不高。藝術(shù)鑒賞方面,大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化中的京劇、川劇、秦腔等缺乏興趣,而更喜歡西方的搖滾音樂、現(xiàn)代電子音樂等,對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知淺薄。

        (二)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏有效的傳播途徑

        目前,我國大多數(shù)傳統(tǒng)文化的傳播途徑仍然以書籍、畫冊、藝術(shù)作品、雕塑作品等形式進行傳播,而這些作品主要集中在圖書館、博物館中。學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化時,需要去這些指定的地點進行學(xué)習(xí),從而造成傳統(tǒng)文化缺乏有效的傳播途徑的情況。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷普及,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中,越來越多的大學(xué)生喜歡利用網(wǎng)絡(luò)的方式了解相關(guān)知識。因此,需要改變中國傳統(tǒng)文化的傳播形式,與網(wǎng)絡(luò)傳播方式進行有效結(jié)合,方便學(xué)生對傳統(tǒng)文化進行學(xué)習(xí)。

        (三)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏有效的實踐途徑

        中國傳統(tǒng)文化能夠?qū)W(xué)生的行為能力進行全面規(guī)范,如“天行健,君子以自強不息”“孔曰成仁,孟曰取義”“百善孝為先”等,這些都充分說明中國傳統(tǒng)文化對個人的行為能夠進行約束,也提出完善的道德準(zhǔn)則。但在實際的傳統(tǒng)文化教育中,學(xué)生會缺乏有效的實踐途徑,主要為以下幾個方面。一方面,學(xué)生過度重視物質(zhì)生活的重要性,而缺乏對精神層面的認知。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,學(xué)生的生活質(zhì)量不斷提高,很多學(xué)生認知到金錢的重要性,當(dāng)自身利益與集體利益發(fā)生沖突時,學(xué)生會更加看重自身的利益,從而容易形成學(xué)生自私自利的情況,很難為集體利益去考慮。另一方面,很多學(xué)生都是獨生子女,在集體活動中,學(xué)生難以考慮別人的感受,往往出現(xiàn)以自我為中心的情況,缺乏集體榮譽感。

        二、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的具體措施

        (一)拓展思想政治教學(xué)內(nèi)容,提升大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知

        在當(dāng)前的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)中,教師應(yīng)該改變以往的傳統(tǒng)文化教學(xué)觀念,拓展思想政治教學(xué)內(nèi)容,提升大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認知。例如,教師在教導(dǎo)學(xué)生“愛國主義情懷”的思想政治課程內(nèi)容時,可以在講述思想政治過程中融入傳統(tǒng)文化。北宋著名的文學(xué)家、軍事家曾經(jīng)說過“先天下憂而憂,后天下樂而樂”,充分表達出自身熱愛國家,將人民的利益提升到首要位置的滿腔熱忱。使學(xué)生認識到,要想保障個人發(fā)展,需要祖國作為依靠,只有與祖國共同發(fā)展、共同進步,才能夠符合現(xiàn)代社會建設(shè)的需求。如在教導(dǎo)學(xué)生“艱苦奮斗”的精神時,由于學(xué)生成長和生活環(huán)境相對良好,造成心里承受能力較差的情況,從而導(dǎo)致遇見挫折時出現(xiàn)自信心降低,無法從困難走出,消極對待問題的情況,甚至嚴(yán)重時,很多學(xué)生出現(xiàn)自殺、自殘的傾向。因此,教師需要將積極樂觀、艱苦奮斗的精神從傳統(tǒng)文化中提取出來,如“鍥而舍之朽木不折,鍥而不舍金石可鏤”等優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,來培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗,不畏艱難的精神[1]。

        (二)創(chuàng)新思想政治教學(xué)形式,完善中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播途徑

        在融入中國傳統(tǒng)文化的思想政治課程中,需要教師創(chuàng)新思想政治教學(xué)形式,完善傳統(tǒng)文化傳播的途徑。第一,在大學(xué)校園中開設(shè)傳統(tǒng)文化課程,以思想政治課程為理論基礎(chǔ),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容,不僅能夠?qū)⑺枷胝握n程與實踐生活相聯(lián)系,同時也能夠利用傳統(tǒng)文化的多樣性增加課堂趣味性。第二,在課堂中開展以傳統(tǒng)文化為主題的知識競賽,讓學(xué)生在競賽中掌握傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,同時也能夠豐富傳統(tǒng)文化的傳播途徑。第三,利用大學(xué)校園的社團形式,社團是大學(xué)生集體活動、學(xué)習(xí)知識的重要方式之一,教師可以幫助學(xué)生創(chuàng)建以傳統(tǒng)文化為主題的社團,如書法社團、水墨畫社團、古典文學(xué)社團、戲曲社團等,不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活,也能夠拓展傳統(tǒng)文化傳播途徑。第四,利用網(wǎng)絡(luò)的形式進行傳統(tǒng)文化傳播,如在大學(xué)生微信公眾平臺中開設(shè)傳統(tǒng)文化專欄,在抖音、快手等媒體平臺上傳與傳統(tǒng)文化有關(guān)的視頻等,方便學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化內(nèi)容。

        (三)開展思想政治教學(xué)活動,為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)建實踐途徑

        在思想政治教學(xué)中,大學(xué)生難以在課堂中進行傳統(tǒng)文化實踐。因此,需要教師開展思想政治教學(xué)活動,如帶領(lǐng)學(xué)生參觀傳統(tǒng)文化主題的博物館,欣賞美術(shù)作品、工藝作品等,在欣賞過程中,感受到這些作品中包含的審美性,為大學(xué)生創(chuàng)建傳統(tǒng)文化實踐途徑,增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解能力。大學(xué)校園也要與其他學(xué)校建立合作模式,從而實現(xiàn)教育共享,為學(xué)生和教師創(chuàng)建交流活動的機會和平臺。在交流的過程中,學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自身對傳統(tǒng)文化的認知不足,同時也能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識,確保更多的學(xué)生能夠了解傳統(tǒng)文化,促進對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)[2]。

        (四)加強教師基本素養(yǎng),提升學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的效果

        大學(xué)教師是傳統(tǒng)文化的傳播者,也是教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容的組織者,對學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化起到積極的促進作用。因此,需要加強教師的基本素養(yǎng),提升自身的對傳統(tǒng)文化的認知和積累,提高傳統(tǒng)文化的教育效果。教育部門要對教師定期進行培訓(xùn),提高他們傳統(tǒng)文化知識水平,并且完善教師隊伍建設(shè)。教師也要培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣愛好,提升自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),從而促進傳統(tǒng)文化在大學(xué)校園的傳播和發(fā)展,有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,將其良好地融入思想政治教育課程中。

        結(jié) 語

        綜上所述,將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)思想政治教育課程中,能夠有效提升思想政治教育效果,從而為學(xué)生全面發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)文化也是中國數(shù)千年歷史文化的精華,對學(xué)生的行為規(guī)范具有良好的促導(dǎo)作用,由此需要創(chuàng)新教學(xué)方式,將優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育課程相結(jié)合。

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