◆王茂臣 呂晟

合理利用新技術(shù)促進(jìn)校園信息化發(fā)展

◆王茂臣 呂晟

（山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校（濟(jì)南）圖書(shū)信息中心 山東 250002）

隨著當(dāng)前信息社會(huì)的不斷發(fā)展，高校信息化建設(shè)也不斷取得新成績(jī)。首先是高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不斷更新迭代，為校園網(wǎng)用戶提供了便捷的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，其次是高校信息化應(yīng)用正在不斷深入和提升，智慧校園建設(shè)正在向智能化、泛在化、融合化方向發(fā)展。在信息化發(fā)展的過(guò)程中，面臨著一些發(fā)展中的問(wèn)題，本文闡述了合理利用云計(jì)算、5G等新技術(shù)來(lái)解決校園信息化發(fā)展中的問(wèn)題。

高校信息化建設(shè)；云計(jì)算；5G

在當(dāng)前信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)不斷更新迭代，極大推動(dòng)了信息交流互通與社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。高校作為培育各類人才，傳承人類文明的重要場(chǎng)所，理應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的傳播者，實(shí)踐者甚至是開(kāi)拓者。當(dāng)前，高校校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)十年的發(fā)展期，已經(jīng)形成了覆蓋校園的有線無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。面對(duì)當(dāng)前新信息技術(shù)不斷發(fā)展的情況，應(yīng)結(jié)合校園實(shí)際情況，不斷整合運(yùn)用新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，滿足學(xué)校辦公教學(xué)與科研需求。

1 當(dāng)前高校信息化建設(shè)情況

高校校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過(guò)數(shù)十年發(fā)展，已經(jīng)經(jīng)歷了初建期、發(fā)展期到成熟期的一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，也是伴隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展而不斷演進(jìn)的。高校網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過(guò)程反映著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。高校網(wǎng)絡(luò)發(fā)展經(jīng)歷了最初的辦公教學(xué)專用網(wǎng)到覆蓋全校的有線網(wǎng)絡(luò)，再到有線與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的發(fā)展歷程。因應(yīng)校園用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)需求的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)出口帶寬，骨干網(wǎng)絡(luò)帶寬也不斷增長(zhǎng)，目前高校校園網(wǎng)絡(luò)已大量應(yīng)用萬(wàn)兆以太網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)出口總帶寬已達(dá)10GB量級(jí)。

雖然高校網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過(guò)數(shù)十年發(fā)展，已經(jīng)形成了一定規(guī)模，促進(jìn)了高校信息化辦公與教學(xué)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)有高校網(wǎng)絡(luò)中的一些問(wèn)題也逐漸顯露出來(lái)。

首先，應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)有待加強(qiáng)。在傳統(tǒng)的高校應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)中，往往是為每一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)部署一臺(tái)物理服務(wù)器，既耗時(shí)費(fèi)力，占用大量機(jī)房空間，而且靈活性差，難于進(jìn)行應(yīng)用系統(tǒng)的備份與遷移操作。雖然近年來(lái)各種各樣的虛擬化平臺(tái)陸續(xù)出現(xiàn)，并在高校中有一定程度的應(yīng)用。但是這些虛擬化平臺(tái)還是存在著底層維護(hù)性差，安全可靠性不夠等問(wèn)題。

其次，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋與性能不能滿足高校的發(fā)展需要。目前高校的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)Wi-Fi存在著信號(hào)覆蓋不夠不均的問(wèn)題。在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)建設(shè)過(guò)程中，可能存在考慮不全，預(yù)見(jiàn)性不足的問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時(shí)，有的地方AP覆蓋不夠，信號(hào)不穩(wěn)定。而且，現(xiàn)有的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)AP使用的技術(shù)無(wú)線傳輸速率不夠高，同時(shí)支持的用戶數(shù)量少，在用戶數(shù)量密集的大型教室與報(bào)告廳，用戶存在網(wǎng)絡(luò)速率過(guò)低甚至無(wú)法聯(lián)網(wǎng)的情況。

再次，從數(shù)據(jù)角度看，缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，“信息孤島”現(xiàn)象嚴(yán)重[1]。學(xué)校在初期建設(shè)應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)，各部門(mén)各自為政，根據(jù)自己的需求，進(jìn)行應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，因而導(dǎo)致各部門(mén)的應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，不能夠互通使用。從數(shù)據(jù)使用的角度看，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)無(wú)法在各系統(tǒng)之間實(shí)現(xiàn)互相調(diào)用和查詢，因此需要在不同的系統(tǒng)中頻繁錄入相同信息。這不僅增加了工作的難度，而且可能造成不同系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存在差異。

2 合理利用新技術(shù)促進(jìn)校園信息化建設(shè)

對(duì)于以上提到的校園網(wǎng)絡(luò)中的問(wèn)題，要合理分析問(wèn)題原因，結(jié)合學(xué)校實(shí)際。在保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷合理引進(jìn)新技術(shù)，解決高校網(wǎng)絡(luò)中存在的以上問(wèn)題。

2.1 合理利用云計(jì)算技術(shù)

云計(jì)算技術(shù)是當(dāng)前和今后一段時(shí)期計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的一個(gè)重要發(fā)展點(diǎn)。云計(jì)算技術(shù)將傳統(tǒng)的物理的、分散的、異構(gòu)的計(jì)算存儲(chǔ)等資源通過(guò)高速網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)，隱藏傳統(tǒng)服務(wù)器設(shè)備，以一種友好的網(wǎng)絡(luò)方式允許用戶接入。

高校在未來(lái)的應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)中，可以合理利用云計(jì)算平臺(tái)技術(shù)，摒棄之前一個(gè)應(yīng)用一臺(tái)服務(wù)器的部署模式。高?？梢酝ㄟ^(guò)在校內(nèi)建設(shè)私有云的方式，將大量服務(wù)器資源整合起來(lái)，形成一個(gè)資源池，將計(jì)算與存儲(chǔ)資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以服務(wù)的形式提供給校內(nèi)各部門(mén)用戶使用，可以有效節(jié)約使用單臺(tái)的服務(wù)器的邊際資源浪費(fèi)。

云計(jì)算平臺(tái)具有擴(kuò)展性好，可維護(hù)性高的優(yōu)點(diǎn)，服務(wù)器之間形成了互為備份，也提高了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的安全性。這在一定程度上解決了高校應(yīng)用平臺(tái)底層維護(hù)性差，安全可靠性低的缺點(diǎn)。

而且隨著高校網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，尤其是智慧校園應(yīng)用的大量部署，會(huì)不斷產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)其實(shí)就是大量數(shù)據(jù)的集合，而這些數(shù)據(jù)如果僅靠常規(guī)工具是無(wú)法在一定的時(shí)間進(jìn)行處理和抓取的，而云計(jì)算則具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力以及計(jì)算能力，在巨大的資源池中，鏈接龐大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，形成高強(qiáng)度的服務(wù)器[2]。

高校在使用云計(jì)算技術(shù)時(shí)，可以結(jié)合自身實(shí)際，在保證數(shù)據(jù)安全的前提下，與云計(jì)算服務(wù)商合作，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)公有云服務(wù)的方式快速部署校園應(yīng)用。在公有云平臺(tái)上部署的應(yīng)用天然具有互聯(lián)網(wǎng)屬性，可以通過(guò)公有云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教育資源共享和遠(yuǎn)程教育服務(wù)。在資金條件允許的同時(shí)，高校也可以利用云計(jì)算技術(shù)搭建私有云平臺(tái)，這樣既可以利用云計(jì)算技術(shù)的高擴(kuò)展性、高可靠性等優(yōu)點(diǎn)，而且可以確保學(xué)校數(shù)據(jù)保存在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)。

2.2 合理利用5G技術(shù)

目前，5G移動(dòng)通信技術(shù)已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了大范圍建設(shè)與應(yīng)用。5G技術(shù)相比于過(guò)去的4G技術(shù)，在很多技術(shù)方面都有了很大提升。首先是傳輸速率的提升，其數(shù)據(jù)傳輸最高速率可達(dá)每秒鐘20 Gbit/s。就28GHz波段而言，應(yīng)用4G無(wú)線通信技術(shù)時(shí)的傳輸速率為75Mbps，但應(yīng)用5G技術(shù)卻能夠使傳輸速率達(dá)到1Gbps，另外，還具備高于2Mb/s的非對(duì)稱數(shù)據(jù)傳輸能力[3]。5G通信技術(shù)還具有低延遲性，為及時(shí)互動(dòng)應(yīng)用的發(fā)展提供了條件。而且，5G技術(shù)具備大容量接入的優(yōu)勢(shì)，可以同時(shí)接入大量用戶，可以有效解決人員密集區(qū)域的無(wú)線上網(wǎng)問(wèn)題。

基于5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的以上優(yōu)點(diǎn)，高?？梢院侠砝?G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決目前高校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋存在的問(wèn)題。針對(duì)高校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋不均不足的問(wèn)題，可以通過(guò)利用5G技術(shù)，通過(guò)在校園內(nèi)合理部署5G基站，使用5G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的連續(xù)廣域覆蓋的優(yōu)勢(shì)，解決師生在校園中使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)時(shí)存在的信號(hào)不足甚至無(wú)法聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)題。利用5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速率低延遲的優(yōu)點(diǎn)，可以對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。例如，可以利用5G無(wú)線通信技術(shù)促進(jìn)智慧教學(xué)的發(fā)展，可以實(shí)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中各種互動(dòng)設(shè)備的實(shí)時(shí)演示，以及4K/8K等高清晰度畫(huà)面展示；利用5G無(wú)線通信技術(shù)還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)教學(xué)與設(shè)備操控，可以讓學(xué)生從學(xué)校里就可以學(xué)習(xí)到名師課程，并且可以身臨其境進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程操控實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)設(shè)備，更好提高學(xué)習(xí)效果。

5G無(wú)線技術(shù)大容量接入的優(yōu)點(diǎn)，可以滿足學(xué)校大型教室與會(huì)議場(chǎng)所的聯(lián)網(wǎng)需求，解決學(xué)校舉辦集中活動(dòng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)用戶網(wǎng)速受限的問(wèn)題。而且，隨著各種智能物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的部署，校園網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備的數(shù)量會(huì)明顯增加，也可以使用5G無(wú)線技術(shù)來(lái)解決智能物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備聯(lián)網(wǎng)問(wèn)題。

2.3 合理利用大數(shù)據(jù)技術(shù)

隨著高校信息化的不斷發(fā)展，各種應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)始進(jìn)入校園，為促進(jìn)學(xué)校辦公與教學(xué)的發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。這些信息系統(tǒng)產(chǎn)生了大量信息，如何能將分散在各個(gè)“信息孤島”的信息進(jìn)行整合，促進(jìn)校園信息互聯(lián)互通，成為校園信息化發(fā)展必須解決的問(wèn)題，尤其是隨著智慧校園的建設(shè)，涵蓋辦公、教學(xué)、生活等各個(gè)方面的海量智慧化數(shù)據(jù)需要挖掘、處理、分析與利用。

大數(shù)據(jù)技術(shù)作為一種數(shù)據(jù)挖掘、存儲(chǔ)、清洗與分析技術(shù)，應(yīng)用到高校智慧校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中，可以實(shí)現(xiàn)多種軟件、硬件設(shè)備之間的互聯(lián)互通，強(qiáng)化不同網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)共享、功能拓展，進(jìn)一步推動(dòng)高校教務(wù)管理、教學(xué)及科研服務(wù)的智能化[4]。合理利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的整合與分析，可以促進(jìn)校園信息化的發(fā)展。

隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，云計(jì)算、5G、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)加速進(jìn)入人類生產(chǎn)生活的各個(gè)方面，促進(jìn)人類社會(huì)的不斷進(jìn)步。高校作為知識(shí)傳播、研究與創(chuàng)造的高地，更應(yīng)該擁抱新技術(shù)，合理利用新的信息技術(shù)成果，促進(jìn)校園信息化不斷邁上新臺(tái)階。

[1]吳婕，陳文建.5G背景下智慧校園建設(shè)研究[J].信息與電腦，2020（20）：178-180.

[2]楊振宇.云計(jì)算在高校信息化建設(shè)中的運(yùn)用[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2020，16（15）：85-86.

[3]劉鵬，廖桂芳.淺談基于5G的高校信息化與應(yīng)用[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2020，16（16）：124-125.

[4]徐勇.大數(shù)據(jù)環(huán)境下的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用研究[J].電腦編程技巧與維護(hù)，2019（09）：101-103.