馬鶴源，楊桂蘭，李慧玲

（阿拉善職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 阿拉善左旗 750306）

大學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)是大學(xué)生思想素養(yǎng)和政治素養(yǎng)的有機(jī)融合，是一套既可定性，也可量化的指標(biāo)體系，其結(jié)構(gòu)包含價(jià)值、理論和實(shí)踐三重維度[1]。為全面掌握高職醫(yī)學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)基本情況，為開(kāi)展高職醫(yī)學(xué)生思想政治教育活動(dòng)提供依據(jù)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，本課題組以問(wèn)卷調(diào)查形式了解阿拉善職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)護(hù)系學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)基本情況，并就調(diào)查結(jié)果反映出的問(wèn)題提出相應(yīng)解決措施。

1 問(wèn)卷調(diào)查基本情況

本次問(wèn)卷設(shè)計(jì)從大學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)的基本特點(diǎn)和構(gòu)成要素出發(fā)，涵蓋價(jià)值、理論、實(shí)踐3個(gè)維度。問(wèn)卷設(shè)計(jì)合理，問(wèn)題明確，于2020年2月開(kāi)展調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷800份，回收有效問(wèn)卷793份。此次調(diào)查結(jié)果能夠客觀反映阿拉善職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)生政治素養(yǎng)的基本情況。

2 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析

2.1 高職醫(yī)學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)價(jià)值維度問(wèn)卷結(jié)果分析

所謂的價(jià)值維度包括學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)。調(diào)查結(jié)果顯示:52.21%的學(xué)生表示自己的思想追求是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，63.43%的學(xué)生表示一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)所做貢獻(xiàn)的大小，49.68%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)收益最大的是樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，98.99%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)階段弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神是很有必要的。

2.2 高職醫(yī)學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)理論維度問(wèn)卷結(jié)果分析

理論維度即大學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)體系的內(nèi)容維度，它強(qiáng)調(diào)以扎實(shí)的馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭腦。調(diào)查結(jié)果顯示:92.43%的學(xué)生認(rèn)為馬克思主義有助于更加深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，84.49%的學(xué)生認(rèn)為馬克思主義有助于培養(yǎng)實(shí)踐能力，65.20%的學(xué)生認(rèn)為馬克思主義是武裝頭腦的必備武器；92.43%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)政治理論的主要收獲是了解了國(guó)家重大政策，87.14%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)政治理論的主要收獲是拓展了思維。

2.3 高職醫(yī)學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)實(shí)踐維度問(wèn)卷結(jié)果分析

大學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)的實(shí)踐維度是價(jià)值維度和理論維度的最終指向，即將價(jià)值觀和理論在實(shí)踐中集中表現(xiàn)的政治認(rèn)知、政治信仰、政治行為等方面。調(diào)查結(jié)果顯示:80.96%的學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)的目的是增加見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，41.61%的學(xué)生認(rèn)為有機(jī)會(huì)就會(huì)參加各種類型的志愿服務(wù)活動(dòng)，65.57%的學(xué)生對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí)是足夠了解并熱愛(ài)黨。

3 提高醫(yī)學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)的途徑

3.1 從學(xué)生興趣出發(fā)開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)

調(diào)查顯示，有44.77%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育成效一般。顯然傳統(tǒng)的說(shuō)教式、理論式課堂教學(xué)并不能滿足新時(shí)期學(xué)生對(duì)思想政治教育的需求，他們需要更加豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。例如:80.83%的學(xué)生認(rèn)為組織各種類型的志愿服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高其思想政治理論素養(yǎng)的有效途徑，78.31%的學(xué)生認(rèn)為各種開(kāi)放性的講座是其學(xué)習(xí)思想政治理論的有效途徑。根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，在特殊紀(jì)念日進(jìn)行健康宣教或者義診，既可以豐富醫(yī)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，又可以將思想政治教育內(nèi)化于心、外化于行。開(kāi)放性講座可以邀請(qǐng)衛(wèi)生健康行業(yè)的老前輩，做一些經(jīng)驗(yàn)交流，或者講一下地區(qū)衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展歷史，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。

3.2 以醫(yī)學(xué)專業(yè)課為載體開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出:“教育實(shí)施的主渠道是課堂教學(xué)，要利用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，讓思政理論課程和各類學(xué)科課程向同一個(gè)方向前進(jìn)，形成協(xié)同發(fā)展效應(yīng)?！闭{(diào)查顯示，有62.30%的學(xué)生表示課程思政的形式有效提高了他們的思想政治理論素養(yǎng)；83.23%的學(xué)生認(rèn)為以專業(yè)課為載體開(kāi)展各類健康宣教、義診等志愿服務(wù)活動(dòng)，是最有效的課程思政方式；74.15%的學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)行業(yè)先進(jìn)人物的典型事跡很感興趣；87.01%的學(xué)生認(rèn)為醫(yī)療行業(yè)道德和法律法規(guī)是重要、感興趣的課程思政元素。課程思政的有效開(kāi)展離不開(kāi)對(duì)專業(yè)課教師的相關(guān)培訓(xùn)，提高專業(yè)課教師的思想政治教育能力，形成門(mén)門(mén)都是思政課，人人都是思政教師的良好格局。要深入了解思想政治教育的特點(diǎn)，結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，巧妙融入，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。同時(shí)要提高課程思政的實(shí)踐性，讓思政教育不僅停留在理論和書(shū)本上，更要讓醫(yī)學(xué)生多接觸人民群眾，多感受衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，多體會(huì)作為醫(yī)學(xué)生的責(zé)任和使命。

3.3 利用新媒體進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)

調(diào)查顯示，84.36%的學(xué)生表示信息的主要來(lái)源是主流媒體。因此，可以利用學(xué)生喜歡的新媒體（如微信、微博等），進(jìn)行豐富的線上思想政治教育活動(dòng)，打破時(shí)間和空間的限制，抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，達(dá)到良好的教育效果。利用新媒體進(jìn)行思想政治教育的形式要豐富，除了常規(guī)線上學(xué)習(xí)的“青年大學(xué)習(xí)”“線上微黨課”等形式，還可以利用重要節(jié)點(diǎn)開(kāi)展線上活動(dòng)。例如在清明節(jié)開(kāi)展線上文明祭掃活動(dòng)，五四青年節(jié)開(kāi)展“我們都是收信人”等線上活動(dòng)。

3.4 充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的思想政治教育作用

習(xí)近平總書(shū)記指出，思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為高校思想政治工作的主力軍，其作用日益凸顯。輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮思想政治教育作用，要加強(qiáng)與班主任和專業(yè)課教師的溝通，根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的思想政治教育活動(dòng)。例如:疫情期間開(kāi)展學(xué)習(xí)抗疫醫(yī)護(hù)人員大醫(yī)精誠(chéng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)精神的活動(dòng)，或者與專業(yè)課教師、思政課教師共同錄制課間3分鐘思政微課堂等活動(dòng)。同時(shí)要多了解與醫(yī)學(xué)相關(guān)的就業(yè)信息，開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，將思想政治教育和職業(yè)價(jià)值追求緊密結(jié)合，當(dāng)好醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的“主心骨”和“娘家人”，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立為祖國(guó)衛(wèi)生事業(yè)奉獻(xiàn)終生的遠(yuǎn)大理想。

3.5 建立長(zhǎng)效育人機(jī)制強(qiáng)化思想政治教育效果

教育部在《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中提出，充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大”育人體系。高校要以此為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況建立長(zhǎng)效的育人機(jī)制，一要制定思想政治教育能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度，加強(qiáng)全體教師和教輔工作人員的思想政治素養(yǎng)和教育能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們?cè)诟髯詬徫簧系膬?yōu)勢(shì)，從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；二是要完善教師評(píng)聘和考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格把控教師資格準(zhǔn)入制度。建立完善的師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為教職工提供自我學(xué)習(xí)、自我完善的發(fā)展平臺(tái)，引導(dǎo)教職工以高尚的人格魅力潛移默化地教育和影響學(xué)生。三是進(jìn)一步為學(xué)生營(yíng)造良好的文化環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生提供心理咨詢和指導(dǎo)，完善資助育人機(jī)制，不斷提升思想政治教育效果，建立全員、全方位、全過(guò)程育人的長(zhǎng)效機(jī)制。