（昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院 云南 昆明 650000）

競(jìng)技體育是昆明學(xué)院教育內(nèi)容的重要組成部分，它是指昆明學(xué)院通過(guò)招收具有體育技能的體育生或是一些喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，在保證基礎(chǔ)學(xué)業(yè)完成的同時(shí)，提高和發(fā)展他們的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)精神和水平，可以參加校級(jí)或是其他更高級(jí)別的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)比賽，以此獲得優(yōu)異成績(jī)的教育過(guò)程。昆明學(xué)院競(jìng)技體育同時(shí)也是我國(guó)競(jìng)技體育的重要有機(jī)組成部分，對(duì)于我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展具有十分重要的意義，昆明學(xué)院競(jìng)技體育要為國(guó)家競(jìng)技體育健康、可持續(xù)發(fā)展不斷地培養(yǎng)更多具備高素質(zhì)的籃球?qū)W生裁判員。

1、昆明學(xué)院籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)的意義

昆明學(xué)院競(jìng)技體育培養(yǎng)人才具有十分重要的意義。首先就是能為我國(guó)的競(jìng)技體育發(fā)展培養(yǎng)更多具備高素質(zhì)競(jìng)技體育的“復(fù)合型”人才；其次就是能有效提高昆明學(xué)院教育的聲譽(yù)和生源質(zhì)量；第三就是各種資金渠道和競(jìng)技體育比賽為學(xué)校帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益；第四就是在培養(yǎng)人才的過(guò)程中不斷地發(fā)展和豐富了校園文化的建設(shè)。

2、昆明學(xué)院競(jìng)技體育的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

“舉國(guó)體制”是我國(guó)競(jìng)技體育的體制，它是將我國(guó)有限的人力資源、物力資源和財(cái)力資源集中起來(lái)，在一定的社會(huì)環(huán)境下推動(dòng)了我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)的發(fā)展。它在國(guó)際競(jìng)技體育比賽場(chǎng)上體現(xiàn)出了巨大的優(yōu)越性，在我國(guó)競(jìng)技體育提高運(yùn)動(dòng)水平上提供了強(qiáng)大的推動(dòng)力，對(duì)我國(guó)的競(jìng)技體育事業(yè)具有重要的促進(jìn)作用。但是，現(xiàn)階段我國(guó)的社會(huì)發(fā)展越來(lái)越迅猛，經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，“舉國(guó)體制”已經(jīng)不能滿足我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)發(fā)展的需要，而且在一定程度上還阻礙了我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。主要表現(xiàn)在專業(yè)的團(tuán)隊(duì)在體制上面臨嚴(yán)峻的改革和挑戰(zhàn)、競(jìng)技體育事業(yè)的結(jié)構(gòu)難以完善、業(yè)余訓(xùn)練逐漸萎縮不再滿足基本的練習(xí)等。

我國(guó)昆明學(xué)院競(jìng)技體育是國(guó)家競(jìng)技體育的重要組成部分，在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上也不斷取得了優(yōu)異的成績(jī)，但是在發(fā)展的過(guò)程中也不斷地出現(xiàn)了問(wèn)題和不足，如規(guī)模較小不利于擴(kuò)大和發(fā)展、運(yùn)動(dòng)水平需要進(jìn)一步的提高、資金渠道較少以至于缺少訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，基本的日常開銷沒(méi)有保障、教練和教師的培訓(xùn)任務(wù)沉重且繁雜。

3、公平性原則與籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)的關(guān)系

競(jìng)技體育公平性原則相比較傳統(tǒng)的體育學(xué)來(lái)說(shuō)更加注重突出人的理性，對(duì)人的理性做出假設(shè)。在以人的理性作為基礎(chǔ)上，對(duì)理性的要求越強(qiáng)就要使均衡概念越精煉，競(jìng)技體育公平性原則打破了傳統(tǒng)的完全競(jìng)爭(zhēng)和完全信息的假設(shè)，將理性的人放在了不確定的環(huán)境中進(jìn)行分析，以強(qiáng)調(diào)隊(duì)員之間的互相幫助和影響，強(qiáng)調(diào)在競(jìng)技體育中通過(guò)規(guī)則、機(jī)制、體質(zhì)的設(shè)計(jì)以及滿足個(gè)人需求等綜合表現(xiàn)上，將個(gè)人的理性和集體的理性達(dá)到一致的要求。

將公平性原則的理論和意識(shí)融入到昆明學(xué)院競(jìng)技體育培養(yǎng)人才模式上具有重要性和必要性，公平性原則突破了決策中分析個(gè)人的缺陷，注重分析了決策中主體作用之間的相互影響和相互作用，探索和討論個(gè)人理性產(chǎn)生集體理性的作用，并不斷地將兩者之間的矛盾揭示出來(lái)，以個(gè)體之間不斷地促進(jìn)達(dá)到合作的作用繼而取得目標(biāo)的可能性。昆明學(xué)院競(jìng)技體育在培養(yǎng)人才的模式和方式的過(guò)程中，在昆明學(xué)院、相關(guān)競(jìng)技體育集團(tuán)、體育部門、教練員、運(yùn)動(dòng)員等之間的決策只是相互影響，并且昆明學(xué)院籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)正是這些主體作用共同博弈和理性的結(jié)果，因此，將公平性原則的理論和意識(shí)應(yīng)用到昆明學(xué)院籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)中是一個(gè)有效且必要的手段。

公平性原則在很大程度上有效促進(jìn)和發(fā)展了我國(guó)昆明學(xué)院籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)的研究，對(duì)目前的“教體”集合模式進(jìn)行了改革、優(yōu)化和完善。現(xiàn)階段，我國(guó)昆明學(xué)院籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)的模式和體制都不是很完善，在我國(guó)生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)和競(jìng)技體育快速發(fā)展的條件下，將公平性原則科學(xué)合理的運(yùn)用到昆明學(xué)院籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)中，使得各個(gè)決策中的主體互相協(xié)調(diào)進(jìn)而完善昆明學(xué)院籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)的機(jī)制，從而培養(yǎng)出更多符合國(guó)家競(jìng)技體育事業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)體育人才，不斷地我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)，同時(shí)也不斷地豐富大學(xué)校園文化、促進(jìn)和發(fā)展更多的群眾體育。

4、重點(diǎn)解決裁判員培養(yǎng)及提高的問(wèn)題

4.1、注重興趣的培養(yǎng)和養(yǎng)成

培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生的興趣是尤其重要的。首先，要讓學(xué)生充分意識(shí)到學(xué)習(xí)和掌握籃球裁判知識(shí)是專業(yè)課程的延伸，也是學(xué)生步入社會(huì)后適應(yīng)復(fù)雜的工作和社會(huì)生活所必需的。要讓體育專業(yè)學(xué)生了解籃球裁判知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該與籃球技戰(zhàn)術(shù)緊密結(jié)合在一起，幫助學(xué)生快速勝任工作崗位的重任，提高自身的綜合實(shí)力。此外，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的前提是營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)的過(guò)程中，師生之間要互相尊重，在共同創(chuàng)造的愉悅氛圍下開展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)這也是提高體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判興趣的主要途徑。

4.2、為籃球裁判員提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

學(xué)校每一個(gè)學(xué)期會(huì)組織各種形式的籃球比賽，為學(xué)生執(zhí)裁鍛煉提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，但形式上是比較單一的，為此，學(xué)校應(yīng)該從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，為學(xué)生聯(lián)系校外組織單位，讓學(xué)生參與籃球比賽的裁判工作，進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。尤其是一些比較正規(guī)的高水平比賽對(duì)學(xué)生籃球裁判員的鍛煉效果更加顯著。臨場(chǎng)執(zhí)裁過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題能及時(shí)給與正確解答，讓更多的體育專業(yè)學(xué)生成為專業(yè)的籃球裁判員，在激烈的籃球比賽中擔(dān)任裁判工作。

4.3、注重學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練

良好的心理素質(zhì)是籃球裁判勝任執(zhí)裁工作的重要條件之一，也是影響籃球裁判員執(zhí)裁水平的重要原因之一?；@球賽場(chǎng)上對(duì)抗激烈，需要裁判員關(guān)注到多個(gè)運(yùn)動(dòng)員，做出精確的判罰，要眼觀六路，耳聽八方。那么前提需要一個(gè)良好的心理素質(zhì)。籃球比賽觀賞性較高，少不了前來(lái)觀看比賽的觀眾，觀眾也會(huì)影響到裁判員的判罰，所以裁判員必須提高自身心理素質(zhì)。提高的心理素質(zhì)的方法有以下幾點(diǎn)：多進(jìn)行臨場(chǎng)實(shí)踐練習(xí)、學(xué)好基本功、在比賽中運(yùn)用自如、找到自信心。

5、昆明學(xué)院籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)策略

5.1、優(yōu)化對(duì)競(jìng)技體育目標(biāo)的定位

學(xué)校要積極的轉(zhuǎn)變培養(yǎng)籃球?qū)W生裁判員的觀念和模式，將公平性原則的理念和意識(shí)序，防止出到學(xué)生的身上，從競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的健康、可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，將學(xué)生的德、智、體、美、勞等在教育中得到全面的發(fā)展，并且積極地采取一些有效的方式激勵(lì)更多的青少年參加體育運(yùn)動(dòng)，例如，在學(xué)校體育課中激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制完善和落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生博弈和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，讓學(xué)生感受競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的魅力和精神。從而將昆明學(xué)院競(jìng)技體育的目標(biāo)定位進(jìn)行優(yōu)化，使其成為教育內(nèi)容的重要組成部分，繼而為昆明學(xué)院競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.2、改革職能管理機(jī)構(gòu)

我國(guó)昆明學(xué)院在籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)的過(guò)程中，對(duì)職能管理機(jī)構(gòu)的改革可以吸取美國(guó)昆明學(xué)院籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)職能管理機(jī)構(gòu)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，例如，美國(guó)NACC章程中的昆明學(xué)院籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)目標(biāo)，它要求要積極地開展學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的大學(xué)競(jìng)技體育，不斷地促進(jìn)和提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的教育、身心健康和運(yùn)動(dòng)水平，并讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)中感受到娛樂(lè)。所以，我國(guó)昆明學(xué)院在改革職能管理機(jī)構(gòu)是可以這樣進(jìn)行：首先，我國(guó)昆明學(xué)院籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)要激發(fā)昆明學(xué)院和學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的積極性，充分地調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)體育協(xié)會(huì)管理的主動(dòng)性；其次，在進(jìn)行競(jìng)技體育職能管理機(jī)構(gòu)的改革時(shí)要采取循序漸進(jìn)的方式，不可盲目向前；最后，科學(xué)合理的改革和組織競(jìng)技體育職能管理機(jī)構(gòu)，不斷提高其靈活性，使昆明學(xué)院籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)有效地進(jìn)行。

5.3、選擇適宜的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目

昆明學(xué)院在籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)上要充分的了解和考慮學(xué)校和學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的具體情況，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上要擇優(yōu)選擇，以不危及到學(xué)校利益的同時(shí)，有效地提高籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)的效果。因此，昆明學(xué)院在設(shè)置項(xiàng)目時(shí)要選擇適宜的和具有較高水平的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，例如，昆明學(xué)院要盡量選擇經(jīng)費(fèi)較少的訓(xùn)練場(chǎng)地，讓學(xué)校把更多的經(jīng)費(fèi)用在滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的需求上，學(xué)校選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要具有社會(huì)性和大眾性，能被學(xué)生所喜聞樂(lè)見，激發(fā)其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)校自身可以形成配備和銜接后備隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，并且訓(xùn)練的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目存在的危險(xiǎn)性較低，保證學(xué)生的身心安全。這些項(xiàng)目的設(shè)置在培養(yǎng)籃球?qū)W生裁判員的過(guò)程中上具有一定的促進(jìn)和推動(dòng)作用。

5.4、提高昆明學(xué)院教練員的素質(zhì)

昆明學(xué)院籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)的過(guò)程中必不可少的就是教練員要有較高的水平和素養(yǎng)，有效的辦法就是制定一個(gè)激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，比如，一個(gè)教練員培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，那么教練員本身也會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。教練員隊(duì)伍中也要存在良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)校定期的組織教練進(jìn)行競(jìng)技性的體育運(yùn)動(dòng)比賽，優(yōu)秀的教練員會(huì)做教練隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)人，激勵(lì)他們不斷地在自己的本職崗位上學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，不斷地提高自身的水平和綜合素養(yǎng)。與此同時(shí)，學(xué)校也要注重教練員的工作和生活情況，改善訓(xùn)練的條件。

5.5、解決學(xué)訓(xùn)矛盾

昆明學(xué)院在培養(yǎng)籃球?qū)W生裁判員的過(guò)程中要協(xié)調(diào)好學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間。對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練不積極的情況下可以增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制的力度，從各個(gè)方面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，如，培訓(xùn)的過(guò)程中根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的完成度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于沒(méi)有取得成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員可以給予鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)習(xí)和訓(xùn)練相矛盾的情況下，學(xué)校要及時(shí)調(diào)整兩者的時(shí)間，以至于不影響其中任何一方，學(xué)校也要制定一個(gè)安排機(jī)制，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員以后的出路和發(fā)展有一個(gè)保障。

6、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，昆明學(xué)院從公平性原則的視角下培養(yǎng)學(xué)生成為籃球?qū)W生裁判員具有十分重要的作用和意義。昆明學(xué)院對(duì)競(jìng)技體育培養(yǎng)人才模式存在的缺陷和不足，及時(shí)地采取有效的方式進(jìn)行教學(xué)，在公平性原則的視角下，將籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)模式中的問(wèn)題挖掘出來(lái)，以此更直觀地解決問(wèn)題，不斷地促進(jìn)和提高昆明學(xué)院籃球?qū)W生裁判員培養(yǎng)的教學(xué)效果，為國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)具有高素質(zhì)的“復(fù)合型”體育人才。