（西北師范大學(xué) 甘肅 慶陽 730070）

前言

近年來，隨著各排球隊技戰(zhàn)術(shù)水平的提升和現(xiàn)代排球發(fā)展規(guī)律的出現(xiàn)，技戰(zhàn)術(shù)水平不再是決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵，專項體能訓(xùn)練受到教練員、運動員的重視，它對運動成績的提升作用顯著，我國女排取得令人矚目的佳績，這不僅與運動員的刻苦訓(xùn)練有關(guān)，還與訓(xùn)練方法密不可分,體能訓(xùn)練成了運動訓(xùn)練中的制勝因素。由于運動項目的差異性，對各自的體能要求也不同。而體能訓(xùn)練的關(guān)鍵在于練什么（內(nèi)容）、怎么練（方法）、練多少（負(fù)荷量），排球?qū)ｍ楏w能的訓(xùn)練也是如此。

1、數(shù)據(jù)來源及分析

在中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫輸入排球、專項體能、功能性訓(xùn)練、訓(xùn)練方法等關(guān)鍵詞進(jìn)行高級檢索，文獻(xiàn)都節(jié)選于體育類核心期刊，并進(jìn)行分析整理。

2、體能概念的提出

體能一詞來源于英文Physical fitness，最早出現(xiàn)在美國健康、體育與休閑協(xié)會（Americian association of health，physical education and recreation）所制定的《國家青少年適應(yīng)能力測試》的文件中，叫體適能。最初，體適能并沒有明確的定義。

3、體能、專項體能概念的界定

美國運動醫(yī)學(xué)學(xué)院將體能定義為機體在不過度疲勞的狀態(tài)下，能以最大活力愉快地從事休閑活動的能力以及應(yīng)付不可預(yù)測的緊急情況的能力和從事日常工作的能力。

“中國體能之父”王衛(wèi)星（2016）在國內(nèi)體能峰會論壇交流會上提出了自身對現(xiàn)代體能的理解，主要從兩個方面理解：（1）指人體為適應(yīng)所從事的運動而儲備的身體能力各要素，是人體基本運動能力的表現(xiàn)，也是機體各器官功能在運動中的綜合反映；（2）與運動相關(guān)的專項力量及其它運動素質(zhì)的綜合。在2000年之前，人們用身體素質(zhì)這一概念來代替體能，體能這一詞并沒有出現(xiàn)。2001年，在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中將體能定義為指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力?！哆\動訓(xùn)練學(xué)》中認(rèn)為，運動員體能指運動員機體的基本運動能力，是競技能力的重要組成部分，它包括身體形態(tài)、身體機能及身體素質(zhì)三部分，其中身體素質(zhì)較為重要。專項體能是運動員完成專項運動動作的能力。主要取決于身體形態(tài)、身體機能、運動素質(zhì)以及運動員的健康水平。

4、排球?qū)ｍ楏w能國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

4.1、國內(nèi)研究現(xiàn)狀

首先，我國的學(xué)者就排球運動員體能訓(xùn)練這一方面也做了深入的研究，針對場上位置的差異性、不同運動員的體能特征進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，主要以葛春林為代表的團(tuán)隊，方向為排球動作的生物力學(xué)分析以及體能訓(xùn)練等。在排球的專項體能訓(xùn)練中，對自由人的體能訓(xùn)練少之又少，對自由人的訓(xùn)練只包括基本功的訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、球感訓(xùn)練、接發(fā)球訓(xùn)練、心理素質(zhì)的訓(xùn)練，對移動速度的訓(xùn)練未曾涉及，接發(fā)球的訓(xùn)練雖然可以相應(yīng)地提高靈敏素質(zhì)，但是效果不是很明顯。由于教練訓(xùn)練理念的偏差、認(rèn)知程度的不足以及專項體能訓(xùn)練的乏味，導(dǎo)致教練員對體能的訓(xùn)練重視不夠，以技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)來代替專項體能的練習(xí)。而認(rèn)知程度不夠、訓(xùn)練內(nèi)容的專項化程度不夠、訓(xùn)練方法的不科學(xué)成為我國排球運動員專項體能訓(xùn)練存在的主要問題；其次，我國對體能訓(xùn)練中身體形態(tài)、身體機能、運動素質(zhì)和健康水平進(jìn)行單維度的研究頗多，兩個維度或三個維度進(jìn)行的研究較少，沒有將四個維度綜合進(jìn)行研究。主要從排球?qū)ｍ楏w能訓(xùn)練的基本原則、訓(xùn)練意義為出發(fā)點進(jìn)行闡述，并未形成有效的訓(xùn)練策略。訓(xùn)練方法不夠系統(tǒng)化、陳舊，只進(jìn)行單純的體能訓(xùn)練，很少將排球的專項體能訓(xùn)練與技戰(zhàn)術(shù)結(jié)合起來，以傳統(tǒng)的五大素質(zhì)作為體能訓(xùn)練的所有，而現(xiàn)在的排球?qū)ｍ楏w能訓(xùn)練中，不僅包括5大素質(zhì)，還將心理、智能、技能加入進(jìn)來。孫世琦、王駿昇以首都體育學(xué)院體育教育專業(yè)2015級和2016級排球?qū)ｍ椛鸀檠芯繉ο?，來探究核心力量?xùn)練對靈敏素質(zhì)有無作用。結(jié)果顯示：在經(jīng)過8周的核心力量訓(xùn)練后，排球?qū)ｍ椛谘雠P起坐、背起、八級腹橋、閉鎖性靈敏和開放性靈敏中5項測試中，均比未進(jìn)行核心力量訓(xùn)練的學(xué)生好，并且對排球?qū)ｍ椛南轮苿泳哂泻艽蟮南嚓P(guān)性，所以，通過核心力量的訓(xùn)練，可以提高排球?qū)ｍ椛撵`敏素質(zhì)。功能性訓(xùn)練在康復(fù)訓(xùn)練中研究較多。而功能性訓(xùn)練在排球的實際訓(xùn)練中應(yīng)用較少，通過動力鏈和動作模式的訓(xùn)練，可以增強運動員的彈跳高度和扣球力量，可以強化運動員弱側(cè)的肌肉力量，克服身體的不平衡狀態(tài)，以防運動損傷的發(fā)生。徐建沖以北體教育學(xué)院2015級排球?qū)ｍ棇W(xué)生為研究對象，利用Illinois跑等測試方法進(jìn)行測試，結(jié)果表明：進(jìn)行8周的功能性力量干預(yù)，學(xué)生的上肢、下肢和核心力量都有提高，實驗組和對照組的5項測試存在明顯差異，且差異顯著，實驗組的各項測試均好于對照組，說明功能性力量訓(xùn)練可以提高學(xué)生的快速變向移動能力。

4.2、國外研究現(xiàn)狀

國外排球的研究主要以葡萄牙為代表，根據(jù)排球運動的特點，主要研究方向為排球運動中生理機能特征的研究、青少年排球運動員的培養(yǎng)、優(yōu)秀運動員的體能特征分析以及技戰(zhàn)術(shù)的量化分析。在傳統(tǒng)的體能訓(xùn)練基礎(chǔ)上，更多的利用儀器排球運動員進(jìn)行測量與評估，比如：肌電刺激、等速測力計、陀螺儀等，國外排球的專項體能訓(xùn)練首先集中在彈跳能力的訓(xùn)練，其次是力量訓(xùn)練、柔韌、靈敏和速度。Voelzke M等對德國第一師的16名精英排球運動員通過阻力+體能訓(xùn)練和肌電刺激+體能訓(xùn)練兩種方法進(jìn)行干預(yù)，經(jīng)過為期5周的干預(yù)，阻力+體能訓(xùn)練對排球運動員的跳高成績有顯著性地提高，而肌電刺激+體能訓(xùn)練不僅可以提高其跳高成績，而且速度素質(zhì)和靈敏素質(zhì)也會得到提高。Schons P利用等速測力計對11名男精英排球運動員進(jìn)行評估，結(jié)果表示：膝部肌肉的不平衡會影響排球運動員的跳躍，在以后的訓(xùn)練中我們應(yīng)該加強膝部肌肉的平衡訓(xùn)練。通過對國外文獻(xiàn)的閱讀、分析，針對排球?qū)ｍ楏w能的訓(xùn)練主要以肌電刺激等對優(yōu)秀運動員進(jìn)行干預(yù)，通過觀看視頻對運動員的技術(shù)動作進(jìn)行生物力學(xué)分析，來提高運動員的彈跳，彌補運動員在體能方面的薄弱環(huán)節(jié)，從而提高運動員的運動成績。

5、排球?qū)ｍ楏w能的訓(xùn)練內(nèi)容與方法

5.1、排球力量素質(zhì)的訓(xùn)練方法

（1）傳統(tǒng)訓(xùn)練方法。

在許多的運動項目中，力量是取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)。力量素質(zhì)的發(fā)展對其他素質(zhì)的發(fā)展也起著重要的作用，而力量素質(zhì)的科學(xué)訓(xùn)練，不僅能提高力量水平，使肌肉粗壯、神經(jīng)系統(tǒng)更靈敏，還能動員更多的肌纖維參與運動，提高動員和利用能量的作用，但是排球運動在比賽中需要非常多的跳躍和落地，過多的肌肉反而會造成肌肉與關(guān)節(jié)的負(fù)擔(dān)，所以排球運動員不能訓(xùn)練的太壯，肌肉不能太大，相對絕對肌力而言，排球運動員更多需要相對肌力，所以在排球的力量訓(xùn)練中，更多的增加力量而不是肌肉量。而排球力量素質(zhì)的訓(xùn)練中包括上肢和下肢的訓(xùn)練以及快速力量和力量耐力的訓(xùn)練。而快速力量的訓(xùn)練方法主要有快速用力法和超等長練習(xí)法。上肢力量的訓(xùn)練方法主要有克服阻力、手持啞鈴，拋實心球、引體向上等。下肢力量的訓(xùn)練主要有負(fù)重半蹲、負(fù)重深蹲、跳臺階、跳欄架，蛙跳。經(jīng)研究表明，跳臺階在力量訓(xùn)練中比單純的負(fù)重深蹲效果明顯。

（2）核心力量訓(xùn)練。

核心力量訓(xùn)練主要是通過增加運動員腹直肌、腹斜肌、豎脊肌和下背部的力量進(jìn)行訓(xùn)練,從而提高運動員的核心力量水平。主要方法有：抗伸展訓(xùn)練（肩部水平推舉、穩(wěn)定球、腹肌輪、滑板、藥球滾動、仰臥擺腿、啞鈴側(cè)屈）、抗旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練（“雨刮訓(xùn)練”、肘部伸展側(cè)拉、俄羅斯轉(zhuǎn)體、側(cè)交叉、劃船運動）、腰椎—骨盆—髖關(guān)節(jié)復(fù)合體訓(xùn)練（負(fù)重提髖、阻力帶過頂深蹲）。

（3）功能性訓(xùn)練。

主要方法為：懸吊訓(xùn)練（懸吊上肢、懸吊下肢、懸掛抬膝、BP交錯站立前推、BP硬拉、斜拉、單腿下蹲、BP劃船式）、振動力量訓(xùn)練、核心力量訓(xùn)練、本體感覺功能訓(xùn)練。核心力量訓(xùn)練主要是通過增加運動員腹直肌、腹斜肌、豎脊肌和下背部的力量進(jìn)行訓(xùn)練。

5.2、排球速度素質(zhì)的訓(xùn)練方法

排球速度素質(zhì)的訓(xùn)練主要為反應(yīng)速度、移動速度、揮臂速度和起跳速度。反應(yīng)速度的訓(xùn)練方法：看手勢、快速沖刺—急?！焖贈_刺、不同方向拋球練習(xí)、不同姿勢的快速起跑。移動速度的訓(xùn)練方法：半米字移動、30m沖刺跑、牽引跑、組合跑。揮臂速度的訓(xùn)練方法：鞭打標(biāo)志物、擲實心球、原地扣球揮臂、小啞鈴揮臂、彈力帶揮臂。隨排球運動員的競技水平提高，在比賽中網(wǎng)前的高空爭奪日益激烈，彈跳力就變得尤為重要，排球運動員的起跳膝角大于120°。彈跳力的訓(xùn)練主要以爆發(fā)性收縮為主，所以在進(jìn)行彈跳力的訓(xùn)練時，應(yīng)以提高肌肉的收縮速度為重點，多組數(shù)，少次數(shù)。訓(xùn)練方法：跳深、雙腳原地起跳摸高、助跑起跳摸高、變向跳躍、單腳跳、急停起跳、踝關(guān)節(jié)負(fù)重法、原地直膝縱跳、跳欄架、跳臺階、負(fù)大重量半蹲。

5.3、排球靈敏素質(zhì)的訓(xùn)練方法

在球類等許多項目中，都要求運動員在時空急劇變化的條件下能迅速表現(xiàn)出對動作的準(zhǔn)確判斷和靈活應(yīng)變能力，快速敏捷的反應(yīng)速度和高度的自我操控能力，以及迅速改變身體或身體某部位運動方向的能力。靈敏素質(zhì)的訓(xùn)練主要在于動作的持續(xù)性和連貫性。主要有變向移動、動作準(zhǔn)換、綜合、大腦等4類。訓(xùn)練方法：六角球、障礙跑、兩腳并步向前跳、T型跑。

5.4、排球耐力素質(zhì)的訓(xùn)練方法

排球的耐力素質(zhì)主要分為彈跳耐力、移動耐力、綜合耐力3種。彈跳耐力的訓(xùn)練方法：連續(xù)雙腳起跳、單腳連續(xù)蛙跳、負(fù)重半蹲等。移動耐力：60m移動跑、半米字移動、變速跑、間歇跑、連續(xù)跑臺階、1分鐘立臥撐、抗阻練習(xí)。綜合耐力：縱跳—加速跑、高抬腿跑—加速跑。

5.5、排球柔韌素質(zhì)的訓(xùn)練方法

發(fā)展柔韌素質(zhì)不僅可以加大動作幅度，使動作更加優(yōu)美、協(xié)調(diào)，還能相對加大動作力量，減少受傷的可能性。排球運動員易損傷的部位主要為腕關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、膝關(guān)節(jié)，所以要針對性地加強練習(xí)。訓(xùn)練方法：壓腕、壓肩、轉(zhuǎn)肩、仰臥背屈伸、體前屈、仰臥成橋、壓腿、劈腿、動態(tài)拉伸、靜態(tài)拉伸。

6、結(jié)論與建議

在排球的專項體能訓(xùn)練中，更多的傾向于核心力量及核心穩(wěn)定性的訓(xùn)練，對“自由人”這一特殊職位的運動員除了基本功的訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、球感訓(xùn)練、接發(fā)球訓(xùn)練、心理素質(zhì)的訓(xùn)練之外，尋求更加切實有效的發(fā)展移動速度的訓(xùn)練方法，解決單位時間內(nèi)運動量與受試者承受負(fù)荷能力之間不協(xié)調(diào)的問題。另外，根據(jù)排球項目的運動特征，如何使運動員的力量變得更強、爆發(fā)力和彈跳變得更好，但是肌纖維變得不是很粗，這就對教練員在進(jìn)行專項體能訓(xùn)練時，訓(xùn)練方法的選擇提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也是現(xiàn)在有待解決的疑惑。最后，在今后的訓(xùn)練中，應(yīng)該從身體形態(tài)、身體機能、運動素質(zhì)和健康水平四維度去尋求更加科學(xué)的訓(xùn)練方法，促進(jìn)排球運動員技戰(zhàn)術(shù)水平與體能協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。