（嘉峪關(guān)市實驗中學 甘肅 嘉峪關(guān) 735100）

相比較其他課間段，大課間的時間更長，學生們能夠在這一時間段展開活動，身心充分放松，減輕學習壓力同時還能鍛煉身體。校園舞蹈操與傳統(tǒng)的運動操相比更具節(jié)奏性與趣味性，它不像之前的課間操一樣單調(diào)乏味，它以明快活潑的曲調(diào)和具有觀賞性的動作給學生們帶來了新鮮感，提高學生參與積極性，同時校園舞蹈操更注重同學和集體之間的配合，互動性更強，有利于增進同學感情。校園舞蹈操在中小學大課間活動中開展，從學習效率和身心健康等角度來說都是非常有益的。

1、大課間活動的重要性和意義

在國家對于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見中明確指出，各高校需全面實行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動時間，并且要求學校必須認真組織學生開展體育活動。由此可見國家對于青少年身心發(fā)展的關(guān)注度以及大課間活動的重要性和意義。在近年來的發(fā)展中，受素質(zhì)教育理念的深入影響，各大高校逐漸重視起大課間活動的重要性。在學生成長過程中學習壓力是逐步遞增的過程，中小學期間是學生學習習慣和打下基礎(chǔ)的重要階段，這一階段的學生們年齡尚小，心智發(fā)育不成熟，對于學習壓力的排解不到位，容易影響他們的身心健康發(fā)展，對于學習能力的提高也有影響。

2、當今中小學大課間活動的現(xiàn)狀

大課間活動自實施以來就廣受關(guān)注，國家重視青少年體質(zhì)發(fā)展，學校重視大課間活動的規(guī)劃與安排，近年來大課間活動也獲得了良好的發(fā)展，各大高校由最開始的眼保健操、廣播體操到如今的校園舞蹈操，從形式的變化我們能看出學校對于學生勞逸結(jié)合身心發(fā)展的關(guān)注，雖然學校投入很多精力在此，但由于大課間活動的發(fā)展時間較短，所以仍然存在著一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下三方面：

2.1、活動內(nèi)容形式單一

從活動形式上來說，現(xiàn)在很多中小學校在大課間活動中的內(nèi)容上還是比較單一的，或是比較傳統(tǒng)的廣播體操或是一些身體素質(zhì)練習，學生做的時間長了也會覺得厭倦。在傳統(tǒng)體操中因為學生的動作不規(guī)范、流暢度不好等原因會造成運動效果的大打折扣。大課間活動內(nèi)容形式的選擇，對學生參與活動的積極性有著決定作用。學生喜歡的活動內(nèi)容會積極參與真正意義上的獲得身心鍛煉增強體質(zhì)，而對于那些不敢興趣的內(nèi)容，時間久了學生會以敷衍的態(tài)度來對待，大課間活動就失去了原本設(shè)立的意義。同時活動形式的單一還造成了全國眾多學校使用一套廣播體操，一用就是多年的現(xiàn)象。學生們每天聽到同一種旋律重復同一動作，形式機械毫無趣味性可言，對于學生來說不僅不是放松，更像是一種不得不完成的任務(wù)，長此以往禁錮了學生的個性發(fā)展。

2.2、組織管理方式盲目隨意

對于部分學校來說由于場地限制設(shè)備不足或者對大課間活動重要性理解不到位等原因，都會導致大課間活動的管理不到位。老師象征性的帶領(lǐng)學生們做做伸展運動、踢腿運動，學生們懶散的動幾下，活動一結(jié)束就回班級了，這種“放羊式”管理讓大課間活動失去的原本的價值，學生們參與性不高、學校組織管理方式盲目隨意，大課間活動變成了時間稍長的課間休息，完全沒有起到身心鍛煉的作用。由于管理方式的不到位，很多同學會在大課間活動時逃避，躲在校園小賣店里買點零食吃、或者躲在班級里不出去參與活動。大課間活動大多是由體育老師組織班主任配合完成的，由于組織人手不夠等原因，會造成學生監(jiān)管不到位的現(xiàn)象，沒有規(guī)范化的管理制度，沒有公平嚴謹?shù)膽徒湟?guī)則，大課間活動失去了原本的紀律性，學生們狀態(tài)松散，積極性不高，老師們?nèi)耸植粔颍M織管理盲目隨意，大課間活動就很難落實下去。

2.3、氣氛不活躍學生參與度不高

當今中小學大課間活動還有一個明顯的不足之處就是學生參與的積極性不高，不活躍。造成這種結(jié)果有多方面原因。比如，課間活動內(nèi)容的單一性，長久做下來學生會覺得乏味，沒有趣味性，每天重復同樣的動作對于學生來說并不能引發(fā)他們的興趣。傳統(tǒng)的校園課間操是有著廣泛的適用性，全國很多中小學校都使用一套體操，但它的操動作簡單，節(jié)奏感不強，不能真正調(diào)動學生的情緒，長此下去學生對于課間活動不感興趣在加上部分老師的疏于監(jiān)督，學生們就會想辦法逃避課間活動，從而使課間活動成為一種只是時間長一點的課間休息，對學生來說起不到放松心情鍛煉身體的目的。作為學校和老師，對于大課間活動內(nèi)容的制定要以學生的需求為根本，真正做到為學生考慮，才會引發(fā)學生的興趣，提高參與積極性，才能真正意義上發(fā)揮大課間活動的意義。

3、校園舞蹈操的優(yōu)勢及在大課間活動中開展的必要性

3.1、校園舞蹈操的優(yōu)勢

校園舞蹈操作為一種新興起的校園活動方式，廣受老師與同學們的喜愛。它是集音樂、舞蹈、體育于一體，具有較強的集體性、節(jié)奏性和娛樂性的校園活動。校園舞蹈操的發(fā)展歷史不長，它是根據(jù)當今教育發(fā)展的需求，在高校大課間體育活動制度的背景下，為鍛煉學生身體、增強學生體質(zhì)、促進學生全面發(fā)展應(yīng)運而生的一種校園活動方式。校園舞蹈操作為一項新穎、富有青春活力的運動，與傳統(tǒng)的課間操相比更具有集體性和娛樂性，它注重學生之間的配合，與傳統(tǒng)的課間操自己做自己的不同，它需要同學之間的配合來完成某些動作，這一特殊性也就要求同學之間需要有更默契的配合。

3.2、校園舞蹈操在大課間活動展開的必要性

校園舞蹈操與傳統(tǒng)的課間操最大的不同總結(jié)起來就是：藝術(shù)文化的不同和團隊文化的不同。校園舞蹈操因其特殊的音樂舞蹈因素，更能培養(yǎng)學生的審美意識，好聽的歌曲優(yōu)美的舞蹈在潛移默化中豐富了他們的審美情趣。傳統(tǒng)課間操的音樂以為主動節(jié)奏的統(tǒng)一，以一種口號的形式，讓學生們有一種聽口令聽指揮的訓練感。而校園舞蹈操是以更活潑的音樂舞蹈表達形式來展現(xiàn)，更具有藝術(shù)性。校園舞蹈是需要同學之間互相配合的，這就要求學生們有更好的默契，以小組為單位，培養(yǎng)他們的團隊合作意識，增強學生之間的互動與交流，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力與克服困難的精神。對于中小學生來說，讓他們學習校園舞蹈操，不僅能夠提高中小學生的身體活動能力，鍛煉他們的協(xié)調(diào)性和身體柔韌度，更能培養(yǎng)他們的團隊合作意識和集體主義精神。校園舞蹈操的開展能豐富大課間活動的內(nèi)容體系，讓大課間活動不在單調(diào)，培養(yǎng)學生的自信心審美情趣和榮譽感，是學生學習生活的良好調(diào)節(jié)劑。所以，在中小學大課間活動中開展校園舞蹈操是非常有必要性的。

4、校園舞蹈操在中小學大課間開展的策略分析

校園舞蹈操因其獨特的藝術(shù)文化和團隊文化而廣受老師和同學們的喜愛，在節(jié)奏性、集體性、娛樂性上給了學生更好的運動體驗，能夠豐富校園生活、增強體質(zhì)、培養(yǎng)學生的團隊合作意識和克服困難的勇氣，對于大課間活動有著重要的意義。要想使校園舞蹈操在中小學大課間活動順利開展，必須注意以下幾方面：

4.1、借助課堂教學，提高學生熱情與熟練度

對于傳統(tǒng)課間操的學習，很多中小學校都是利用體育課，讓學生們跟著老師學習動作和要點。對于校園舞蹈操，這一方式同樣可以借鑒。要想學生對舞蹈操的音樂動作掌握熟練，必須要有老師的指導。為落實安排這一活動的順利實施，學?？梢岳皿w育課讓體育老師以課程的形式將舞蹈操的動作要領(lǐng)交給學生，體育老師以班級為單位，進行小組分配，規(guī)定幾個同學為一組，完成校園舞蹈操動作的配合。在教學過程中體育老師可以設(shè)定獎罰規(guī)定，對于學習效率高認真的同學予以獎勵，對于小組成員之間配合不默契、完成速度慢、動作不規(guī)范的小組制定小小的趣味性的懲罰，提高學生參與積極性，同時引發(fā)他們的競技精神。傳統(tǒng)課間操不同的是，學校還可利用音樂課對校園舞蹈操進行普及和藝術(shù)指導。體育老師與音樂老師相配合，讓學生不僅掌握校園舞蹈操的動作要領(lǐng)，更要對音樂產(chǎn)生深刻理解，能夠有效的將二者相融合，提高學習質(zhì)量和學習熱情，能讓學生更積極的參與到這項活動中去。

4.2、制定規(guī)范化管理制度，創(chuàng)造良好環(huán)境

通過分析當今大課間活動存在的不足我們發(fā)現(xiàn)了組織管理不到位的問題。針對這一問題學校必須要制定規(guī)范化管理制度，它能對中小學校大課間活動的開展工作起到良好的制約和監(jiān)督作用。在中小學大課間活動中，管理制度針對的是老師和同學兩方面。對于學生的管理，主要集中在合理利用方面。讓他們有效利用大課間活動這個時間段進行放松和鍛煉，提高身體素質(zhì)。從老師方面來說是對組織管理的監(jiān)督，老師要觀察學生對于校園舞蹈操的掌握情況以及與同學的配合程度，監(jiān)督他們合理利用這段時間，真正起到鍛煉身體勞逸集合的目的。

4.3、及時總結(jié)與評價

及時的總結(jié)與評價能夠保障校園舞蹈操在中小學大課間活動中順利開展下去。這是學校實施組織管理工作中不可或缺的一部分，也是最容易被忽略的一部分。對于一個活動的評價，往往會包含很多重要信息，它是一種經(jīng)驗總結(jié)，更是一種自我認識。學生對于校園舞蹈操的看法，對于大課間活動的建議都是非常重要的信息，我們之所以關(guān)注大課間活動，用校園舞蹈操去豐富活動的內(nèi)容，目的就是為了幫助中小學生勞逸結(jié)合、增強體質(zhì)、提高學習效率。學校所有工作的開展都要以學生為根本，所以學生的想法格外重要。而在總結(jié)與評價中，我們就能獲得這些信息，了解到學生們的需求是什么，這能及時總結(jié)出學校組織管理方面的不足，以便于改進和發(fā)揮，更能保護學生們參與活動的積極性。除了學生對于活動的評價建議，老師對于學生的總結(jié)與評價也同樣重要。

5、結(jié)束語

時代在發(fā)展教育在進步，學校承擔著知識教育的重任，也要對學生的身心健康發(fā)展負起責任。在國家對于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)非常關(guān)注的今天，我們明白了學生全面發(fā)展的重要性。專業(yè)知識、思想道德、人格培養(yǎng)、審美塑造甚至身心健康，都是孩子未來重點培養(yǎng)發(fā)展的方向，全面發(fā)展能為孩子的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。大課間活動是學生們充分放松的良好時間段，是校園體育的延伸。學生們能夠在這一時間段展開活動，身心充分放松，減輕學習壓力同時還能鍛煉身體。校園舞蹈操更有節(jié)奏性與趣味性，它以明快活潑的曲調(diào)和具有觀賞性的動作給學生們帶來了新鮮感，提高學生參與積極性，同時校園舞蹈操更注重同學和集體之間的配合，互動性更強，有利于增進同學感情。校園舞蹈操在中小學大課間活動中開展是非常有必要性的，它能幫助學生用良好的心情和精神狀態(tài)為接下來的學習提供更大的能量和更高的效率，勞逸結(jié)合。讓學生在健康、愉快的環(huán)境中學習。