文/江蘇省鹽城市亭湖高級中學(xué)高三（14） 劉典

指導(dǎo)老師：王淦生

六月的天空異常純粹——純粹的藍(lán)，純粹的白。大片棉花糖似的浮云懸掛在幽藍(lán)的天底下，似走還停。那天放學(xué)的路上，仰望蒼穹的你突然喃喃對我說道：真想變成一朵沒有任何承載的云，在天空隨意地飄。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了臨近高考的時候。記得去年這個時候，我們正在為學(xué)長們布置高考考場。結(jié)束后，你拉著我去吃了一大碗熱騰騰的酸菜魚。我至今依然記得，那溢滿整個喉管的酸辣滋味，眼眶里噙著的欲滴的淚，以及你說的那句話——生活有一種酸菜魚的滋味。我笑著說：“這個比喻夠俗氣?！?/p>

那天，我們談了很久。我說，我們都不可能變成天上的云——云沒有承載，生活中的我們卻必須有所擔(dān)當(dāng)；云飄忽不定，我們卻必須找到人生的根基。第二天，你就買回成堆的學(xué)習(xí)資料，每天埋頭苦讀苦練，還壯志滿懷地邀請我一起努力。

高考前一天，你又硬拽上我陪你去吃酸菜魚。我說：“這倒有一種最后的晚餐的意味?！蹦惚凰岵唆~的酸辣味嗆得難受，不停地喝水吞飯團。我笑問：“被嗆到如此地步，怎么還不放手？”你笑了笑說：“因為生活就是這種滋味?！蔽倚δ憷蠚鈾M秋，故作深沉。

一個月誠惶誠恐的等待，結(jié)果出來的那天，你打來電話，帶著哭腔，要我陪著去吃東西。我放下電話，雙眼蒙上了一層霧氣。

第三次陪你去吃酸菜魚，心情不再歡快。你只顧埋頭吃東西，不看我一眼。我不知道說什么才好，看著碗里酸辣味撲鼻的濃湯，突然感到有些反胃。

“你還記得曾經(jīng)問過我，為什么被辣味嗆到如此地步還樂此不疲嗎？”看到你終于開口了，我松了一口氣，“因為酸辣味是酸菜魚最本真的滋味，凡是吃過的人都會被嗆到。其實這味道就像生活，酸是生活中的痛苦和悲傷，辣是生活中的挫折和失??；每個人生活中的酸甜苦辣都是恒定的，我已經(jīng)過多地消耗掉了那些香噴噴甜、絲絲的日子，余下的，必然是這種酸辣嗆人的滋味。所以我一次次品嘗酸菜魚的酸辣，為的是盡快適應(yīng)這種生活賦予的滋味；買來一堆堆題目自討苦吃，為的是能多留存一些生活的甜蜜給未來……”

我被你的一番話震住了?？吹侥阊劾镉芯К摰臏I滴，我知道那是酸辣味刺激所致，并非是你的悲傷和絕望。

一個人真正明白生活的滋味，什么時候都不算晚。領(lǐng)悟得稍遲一些，也許會讓我們感受更深切。一次心的領(lǐng)悟，一次身的體驗，會讓你成長起來。看著月光下你堅毅的臉色，我敢肯定，當(dāng)你醒來的時候，一定已經(jīng)準(zhǔn)備好又一次的起程。

當(dāng)我們嘗盡了生活中的酸苦辣，必然會有一份甘甜在不遠(yuǎn)處等著我們。

點評：

文章為我們講述了一位中學(xué)生從盡享生活的甘甜、初嘗生活的酸辣到明白生活滋味的轉(zhuǎn)變過程。故事以“吃酸菜魚”為主線，三次吃魚，嘗到嘴里的滋味相似，但心中的體味卻不盡相同，而每一次都是一次人生的躍進(jìn)?！澳恪备呖际×?，但這種失敗對其而言未必就是壞事，一定會令其“觸底反彈”，躍出人生的谷底，重獲生活的甘甜。文中人物語言飽含哲理，頗耐咀嚼。文章語言表達(dá)冷靜凝練，富有韻味，有一種蘊藉的美感。