吳瑩

近年來，隨著社會(huì)文化多元化趨勢的加速以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)報(bào)紙副刊正經(jīng)歷著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。特別是行業(yè)報(bào)紙副刊，由于其擁有獨(dú)特的傳播領(lǐng)域、關(guān)注熱點(diǎn)和讀者群體，面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。也正因?yàn)槿绱?，行業(yè)報(bào)紙副刊如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，打造特色，形成獨(dú)特風(fēng)格，為廣大讀者打造舒適、愉悅的閱讀空間，成為每一位行業(yè)報(bào)紙副刊編輯不得不面對(duì)的問題。

一、把握時(shí)代脈絡(luò)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展

如果說上世紀(jì)80 年代是廣播的天下，90 年代是廣播和電視、報(bào)紙并駕齊驅(qū)，那么，而今互聯(lián)網(wǎng)的興起、移動(dòng)終端的普及，則改變了人們對(duì)信息的接收方式，手機(jī)、pad等移動(dòng)手持終端成為了主流的媒體業(yè)態(tài)。

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，人們的通訊方式發(fā)生了由量變到質(zhì)變的飛躍。人們每天會(huì)接收大量的新聞信息。在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，種類繁多的海量信息無處不在、無孔不入，沖擊著人們的眼球。然而，這也帶來了一些弊端。如，知識(shí)吸收“速食化”、閱讀時(shí)間“碎片化”、虛假信息“新聞化”……

那么，面對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，報(bào)紙副刊如何在快速更迭的“信息海洋”中獨(dú)辟蹊徑，發(fā)揮優(yōu)勢，站穩(wěn)腳跟？尤其是行業(yè)報(bào)紙的副刊編輯，如何在專業(yè)領(lǐng)域抓住行業(yè)內(nèi)的熱點(diǎn)問題，提供給特定讀者群最有價(jià)值的信息？

筆者認(rèn)為，行業(yè)報(bào)紙的副刊編輯應(yīng)注意在眾多的信息中篩選有意義、有價(jià)值的信息，并在第一時(shí)間抓住有效熱點(diǎn)進(jìn)行跟進(jìn)，保持對(duì)這一熱點(diǎn)的深入挖掘，以正確的價(jià)值導(dǎo)向進(jìn)行有效引領(lǐng)，借由廣大讀者對(duì)熱點(diǎn)的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代行業(yè)報(bào)紙副刊的生動(dòng)表達(dá)。

例如：當(dāng)下的教育問題一直是備受社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題，教師與家長、學(xué)生與教師之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生各種矛盾、沖突，有的甚至發(fā)展成為暴力事件，網(wǎng)絡(luò)相關(guān)言論更是五花八門。針對(duì)這些情況《天津教育報(bào)》副刊刊發(fā)《家長、老師、學(xué)生如何擰成一股繩》《教育中不要讓家長越位，老師讓位，學(xué)生錯(cuò)位》等文章，旨在通過對(duì)師生矛盾、教師與家長之間的矛盾等熱點(diǎn)的關(guān)注，以正確的價(jià)值導(dǎo)向疏解矛盾，引領(lǐng)廣大讀者，呼吁矛盾各方以正確的方式解決問題。

一直以來，行業(yè)報(bào)紙的辦報(bào)宗旨都是立足行業(yè)需要，彰顯行業(yè)特色，服務(wù)行業(yè)發(fā)展。這意味著行業(yè)報(bào)紙的副刊先天就帶有濃厚的行業(yè)屬性。有人說，當(dāng)今媒體高速融合，行業(yè)報(bào)紙的這種行業(yè)屬性是行業(yè)報(bào)紙副刊的短板，但筆者認(rèn)為，如果行業(yè)報(bào)紙副刊能夠發(fā)揮自身特色，那么這“短板”正是絕大多數(shù)媒體所不具備的先天優(yōu)勢。

以《天津教育報(bào)》為例?！短旖蚪逃龍?bào)》以天津市教育系統(tǒng)為依托，先天就具有受眾定位精準(zhǔn)、正面宣傳為主等優(yōu)勢。即便是在各種信息鋪天蓋地席卷而來的今天，其本身所具備的凝聚人心、催人奮進(jìn)的傳播力量也是其他綜合媒體無法替代的。多年來，《天津教育報(bào)》的副刊編輯工作始終致力于反映天津教育系統(tǒng)廣大教育工作者的教育生活動(dòng)態(tài)，也正因如此，其擁有穩(wěn)定的傳播渠道和受眾群體，較之其他媒體而言，其與受眾之間更具備了新聞的接近性和濃厚的情感皈依。多年來，《天津教育報(bào)》副刊始終擁有穩(wěn)定的讀者群，且作者隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，這正印證了行業(yè)報(bào)紙的自身發(fā)展優(yōu)勢。

總之，行業(yè)報(bào)紙的副刊編輯工作要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐、把握時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)，在認(rèn)清傳播發(fā)展趨勢的前提下，努力發(fā)揮自身優(yōu)勢，牢固樹立為特定受眾群體服務(wù)的意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自身的穩(wěn)步發(fā)展。

二、形成獨(dú)特風(fēng)格，為讀者營造舒適、愉悅的閱讀氛圍

報(bào)紙副刊是各種報(bào)紙中區(qū)別于新聞的版面和欄目。報(bào)業(yè)有句行話：“新聞?wù)锌?，副刊留客?！彪S著社會(huì)多元化傳播趨勢的發(fā)展，報(bào)業(yè)競爭日趨激烈，行業(yè)報(bào)紙也受到了前所未有的沖擊與挑戰(zhàn)。那么，行業(yè)報(bào)紙的副刊能不能吸引讀者，并讓讀者產(chǎn)生持久的濃厚興趣，做到“留客”，這是行業(yè)報(bào)紙副刊編輯應(yīng)該深入思考的問題。要實(shí)現(xiàn)“留客”，副刊編輯工作應(yīng)注重版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容策劃，并深入了解廣大讀者，刊發(fā)讀者關(guān)注度高、需求性強(qiáng)的高質(zhì)量文章。

版面設(shè)計(jì)又稱版式設(shè)計(jì)，主要指編輯對(duì)版面上的文字、圖片、線條等諸多要素，按照一定原則進(jìn)行編排，從而達(dá)到吸引讀者關(guān)注的目的。版面猶如報(bào)紙的“臉面”，其設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，直接影響信息的傳遞效果和編輯意圖的實(shí)現(xiàn)。

筆者認(rèn)為，作為行業(yè)報(bào)紙的副刊編輯，應(yīng)根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合本行業(yè)讀者群閱讀的副刊版面。

以《天津教育報(bào)》副刊為例。其面向天津市教育系統(tǒng)，廣大教育工作者是主要的讀者群體。根據(jù)這一特點(diǎn)，副刊的版面設(shè)計(jì)應(yīng)以清新、淡雅為主，為廣大教育工作者在緊張工作之余，提供一個(gè)輕松閱讀、深入思考的平臺(tái)，為其營造舒適、愉悅的閱讀氛圍。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在惜字如金的版面編排中，副刊編輯要大膽留白，并配合符合版面主題的圖片，運(yùn)用合理的視覺沖擊，在讀者中樹立起影響力強(qiáng)、莊重而不失活潑的行業(yè)報(bào)紙副刊形象。

在版面內(nèi)容的策劃上，副刊編輯要精心策劃專版、專欄，使副刊版面?？闯Ｐ?。行業(yè)報(bào)紙的副刊編輯要結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和行業(yè)內(nèi)的重大事件，適時(shí)設(shè)計(jì)相關(guān)的專版、專欄。

以《天津教育報(bào)》的副刊編輯內(nèi)容為例。如，在教師節(jié)即將來臨之際，《天津教育報(bào)》副刊策劃了“教師節(jié)特刊”，刊發(fā)了特約作者的稿件。其中，《薛老師的布鞋》講述的便是已經(jīng)成為教師的作者，回憶當(dāng)年的老師對(duì)自己的影響……再配之以教師和學(xué)生們攜手而來的圖片，與文字相得益彰，不但使整個(gè)版面給人以美的享受，而且收到良好反響。再如，改革開放40周年之際，《天津教育報(bào)》副刊策劃了“改革開放40年，圖說教育新變化”專版，通過新老照片對(duì)比，再輔之以相應(yīng)的文字介紹，將天津市中小學(xué)40年間的變化發(fā)展生動(dòng)地展現(xiàn)在廣大讀者面前，在帶給讀者適當(dāng)?shù)囊曈X沖擊的同時(shí)，更讓讀者深刻感受到改革開放給天津教育帶來的深刻變化。

此外，行業(yè)報(bào)紙副刊上刊發(fā)的作品要符合報(bào)紙定位;編輯在工作中要不斷挖掘、發(fā)展作者隊(duì)伍。在選取刊發(fā)的作品時(shí)，副刊編輯應(yīng)注重對(duì)名家作品的刊發(fā)，因?yàn)槊业淖髌酚兄谔嵘笨钠肺缓唾|(zhì)量，有利于形成副刊的品牌效應(yīng)。與此同時(shí)，副刊編輯還應(yīng)在“新”字上下功夫，要不斷挖掘、培養(yǎng)新的作者，在不斷壯大作者隊(duì)伍的同時(shí)，為副刊稿件注入新鮮血液。因?yàn)閷?duì)于副刊作品而言，只有做到“新”，刊發(fā)的作品才更有價(jià)值，才是高質(zhì)量的，也才能夠更加吸引讀者，讓讀者喜歡。

總而言之，行業(yè)報(bào)紙副刊編輯要通過精美的版面設(shè)計(jì)、精心策劃的版面內(nèi)容、精致的稿件，打造出副刊的獨(dú)特風(fēng)格，為廣大讀者營造舒適、愉悅的閱讀氛圍。

三、副刊編輯應(yīng)不斷更新知識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)，為打造高質(zhì)量的副刊提供保障

曾有人說：“報(bào)紙的副刊屬性及其新聞性要求副刊編輯既要做專家，又要做多面手;既要精通副刊業(yè)務(wù)，又要熟悉新聞業(yè)務(wù)。唯有如此，才可能選好稿、編好版，才可能有高水準(zhǔn)的副刊出現(xiàn)?！惫P者認(rèn)為，很有道理。作為行業(yè)報(bào)紙的副刊編輯，要將副刊辦得在“耐看”的同時(shí)又不失獨(dú)家特色，這與編輯的職業(yè)素養(yǎng)有著直接關(guān)系。

作為行業(yè)報(bào)紙的副刊編輯，應(yīng)注重提升自身人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)，即人文科學(xué)的研究能力、知識(shí)水平和人文科學(xué)體現(xiàn)出來的以人為對(duì)象、以人為中心的精神——人的內(nèi)在品質(zhì)。在當(dāng)今信息化時(shí)代背景下，各類信息呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的特征。對(duì)此，行業(yè)報(bào)紙的副刊編輯更是肩負(fù)著為廣大讀者提供客觀真實(shí)信息和正確輿論導(dǎo)向的使命，承擔(dān)著疏導(dǎo)廣大讀者內(nèi)心情感，營造良好行業(yè)氛圍的責(zé)任。這是時(shí)代對(duì)行業(yè)報(bào)紙副刊編輯提出的更高要求，只有擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，副刊編輯才能在工作中游刃有余，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

作為行業(yè)報(bào)紙的副刊編輯，還應(yīng)注重本行業(yè)專業(yè)素養(yǎng)的提升。以《天津教育報(bào)》為例，作為教育專業(yè)性報(bào)紙的副刊編輯，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，注重對(duì)教育相關(guān)專業(yè)知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)與更新。一位合格的行業(yè)報(bào)紙副刊編輯，既要站在讀者的角度對(duì)作品進(jìn)行品評(píng)，又要站在作者的立場對(duì)作品進(jìn)行雕琢，還要站在把關(guān)者的角度，審時(shí)度勢、把握全局。只有這樣，才能將完美的版面呈現(xiàn)給廣大讀者。