施純志，鄒 京

(集美大學(xué)體育學(xué)院，福建 廈門(mén)361021)

民國(guó)初期，西方列強(qiáng)深陷第一次世界大戰(zhàn)的漩渦中，減緩了對(duì)中華民族的侵略和掠奪。海外華僑利用難得的短暫戰(zhàn)亂平息期，將西方先進(jìn)的教育引入中國(guó)，促進(jìn)民國(guó)初期現(xiàn)代教育快速的發(fā)展。陳嘉庚17歲出走南洋，耳聞目睹甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗及西方列強(qiáng)對(duì)中華民族的凌辱侵略，海外華僑備受欺凌的苦難。在家鄉(xiāng)看到“鄉(xiāng)村十余歲兒童成群結(jié)隊(duì)，衣不蔽體，裸體游戲”的他痛心哀嘆“那種情形，近則傷風(fēng)敗俗，遠(yuǎn)則貽誤民族前途”，在心中默默許愿“自己如能力所及，當(dāng)以竭力興學(xué)，以盡國(guó)民天職”。[1]民國(guó)初年，已名揚(yáng)東南亞的華僑領(lǐng)袖陳嘉庚開(kāi)始實(shí)施自己的遠(yuǎn)大理想，興辦第一所學(xué)?！佬W(xué)，標(biāo)志著集美學(xué)村的誕生。接下來(lái)的10年間，陳嘉庚陸續(xù)創(chuàng)辦了集美中學(xué)、師范部、幼稚園、水產(chǎn)科、航?？啤⑸炭?、農(nóng)林科、廈門(mén)大學(xué)，形成從初等教育到高等教育的完整體系。1923年，孫中山批準(zhǔn)集美社為“永久和平學(xué)村”，命令閩粵兩省長(zhǎng)與統(tǒng)兵長(zhǎng)官保護(hù)，[2]39“集美學(xué)村”由此得名，并沿用至今。

1 集美學(xué)村體育教育之精神

1.1 陳嘉庚借鑒西方教育理念，提出“三育并重”的集美學(xué)村辦學(xué)思想

陳嘉庚借鑒西方先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，提出集美學(xué)村教育必須“三育并重”，重視德、智、體。他指出，“體育運(yùn)動(dòng)為教育中一重要之科學(xué)，雖主旨在于訓(xùn)練健康，然而對(duì)于道德精神，關(guān)系更為密切”[3]374。陳嘉庚認(rèn)為體育不僅僅有助于身體健康，同時(shí)是一種磨練意志品質(zhì)、培養(yǎng)道德修養(yǎng)的教育形式。陳嘉庚在1921年集美學(xué)校第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上道出了其重視體育教育的肺腑之言，他說(shuō)：“吾人為中華民國(guó)國(guó)民，應(yīng)有健全之身體與精神，方可為社會(huì)服務(wù)，荷國(guó)家于肩，故此運(yùn)動(dòng)會(huì)，意在發(fā)揚(yáng)精神，鍛煉身體，掃除病夫之譏，希望能以學(xué)界少數(shù)影響及于他界人士”。[3]183陳嘉庚希望通過(guò) “三育并重”的教育理念，將強(qiáng)身健體、促進(jìn)健康的體育思想傳遞給學(xué)村民眾，進(jìn)而傳播至閩南乃至全國(guó)，讓國(guó)人認(rèn)識(shí)體育、了解體育、參與體育。

1.2 體育與生產(chǎn)勞動(dòng)、職業(yè)技能緊密相連

集美學(xué)校將生產(chǎn)勞動(dòng)技能作為促進(jìn)學(xué)校體育教育、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要內(nèi)容。體力勞動(dòng)、職業(yè)教育融入體育教育是陳嘉庚在學(xué)校體育教育理念方面的改革和創(chuàng)新。集美學(xué)校原校長(zhǎng)陳村牧老先生在回憶錄中指出：“過(guò)去讀書(shū)人多鄙視勞動(dòng)，這是絕大錯(cuò)誤，近一二十年來(lái)，乃提倡體育，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)，最后有提倡勞動(dòng)服務(wù)，推行生產(chǎn)教育，就是要糾正從前錯(cuò)誤的觀念。以運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)相比較，我以為后者更重要，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的主要目的在于鍛煉身體，而勞動(dòng)則有以下列三個(gè)作用：養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，借勞動(dòng)來(lái)鍛煉強(qiáng)健體格，可獲得工作的效果”。[4]在集美學(xué)校，勞動(dòng)教育得到提倡，在思想上要消除學(xué)生鄙視勞動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，勞動(dòng)教育的重要性在集美學(xué)校甚至超越體育，因?yàn)閯趧?dòng)同樣可以賦予人們強(qiáng)健的體魄。同時(shí)，勞動(dòng)還能產(chǎn)生勞動(dòng)成果。例如遵循水產(chǎn)航?？坪Ｉ献鳂I(yè)的特點(diǎn)，將職業(yè)技能學(xué)習(xí)與體育運(yùn)動(dòng)結(jié)合是集美學(xué)校體育教育的又一特色。針對(duì)水產(chǎn)航?？坪Ｉ献鳂I(yè)容易使人暈船的職業(yè)特點(diǎn)，學(xué)校做出如下對(duì)策：制定滾輪、浪橋、旋梯等練習(xí)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)海上作業(yè)需要的游泳、泅渡、爬桿等能力進(jìn)行訓(xùn)練，改善船員的體質(zhì)，提高其抗暈眩能力；結(jié)合船上能夠進(jìn)行的體育鍛煉項(xiàng)目，開(kāi)展國(guó)術(shù)、單杠、雙杠教學(xué)；為了培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、持之以恒的意志品質(zhì)，在課外活動(dòng)課有目的地安排長(zhǎng)跑項(xiàng)目。

2 集美學(xué)村體育教育場(chǎng)館設(shè)計(jì)之理念

2.1 “有樓必有場(chǎng)”的體育場(chǎng)地建設(shè)理念

重視體育教育，必須要以體育場(chǎng)地、器材為載體，在教學(xué)中輔之以練習(xí)的方法和手段。陳嘉庚在體育場(chǎng)地的建設(shè)上提出了“有樓必有場(chǎng)”的建設(shè)理念，在集美學(xué)村近十年的建設(shè)中得以堅(jiān)持?！坝袠潜赜袌?chǎng)”要求學(xué)校除了專門(mén)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)之外，在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓樓前、樓后還要留有足夠的空間供學(xué)生下課活動(dòng)、嬉戲之用，還可以緩解課外活動(dòng)場(chǎng)地緊張的局面。同時(shí)針對(duì)南方梅雨季節(jié)較長(zhǎng)的特點(diǎn)，陳嘉庚在幼稚園、小學(xué)教學(xué)樓建設(shè)中考慮了騎樓和廊道。在集美小學(xué)每幢教學(xué)樓都建有騎樓，廊道連接主要的教學(xué)樓及禮堂，長(zhǎng)度達(dá)到300米。梅雨季節(jié)，廊道、禮堂可以同時(shí)容納多班上課，也可用于雨天課外活動(dòng)或當(dāng)作運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的跑道(見(jiàn)圖1)。此外，廊道連接教室、圖書(shū)館、禮堂(敬賢堂)、職工宿舍、鐘樓、學(xué)校校門(mén)(北校門(mén))，同時(shí)還連接著其他教學(xué)樓。教學(xué)樓靠校外部分為單側(cè)騎樓，供學(xué)生課間嬉戲玩耍，教學(xué)樓前都有操場(chǎng)供學(xué)生活動(dòng)。

圖1 民國(guó)初期集美小學(xué)平面圖

2.2 重視體育場(chǎng)地科學(xué)規(guī)劃與建設(shè)

20世紀(jì)20年代初，陳嘉庚在集美水產(chǎn)航海學(xué)校建設(shè)了400米跑道的大操場(chǎng)，為適應(yīng)時(shí)局要求還建設(shè)有投擲區(qū)、跳高區(qū)、器械體操區(qū)，另外還效仿西方發(fā)達(dá)國(guó)家修建了專業(yè)足球場(chǎng)，供學(xué)生及足球隊(duì)使用。足球場(chǎng)為天然草種，優(yōu)質(zhì)草籽都是陳嘉庚派人從新加坡和東南亞買(mǎi)回來(lái)的，還配備專門(mén)的園藝工人負(fù)責(zé)定期修剪、養(yǎng)護(hù)，甚至割草刀和磨刀石都是專門(mén)進(jìn)口的。此外，他還修建了籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)以及國(guó)外高校都少見(jiàn)的網(wǎng)球場(chǎng)(允恭樓前)，供學(xué)生課外活動(dòng)使用。

陳嘉庚在重視學(xué)村體育場(chǎng)地建設(shè)的同時(shí)，根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)，效仿國(guó)外同類專業(yè)場(chǎng)地建設(shè)的布局。由于當(dāng)時(shí)水產(chǎn)航?？莆撮_(kāi)設(shè)專門(mén)的體育課，只有早操和課外活動(dòng)，為了鼓勵(lì)學(xué)生健身強(qiáng)體，陳嘉庚還設(shè)立了單杠、雙杠區(qū)，要求學(xué)生兼修武術(shù)用于自身防衛(wèi)，練習(xí)攀爬跳躍練就矯健身手。此外，他還重視軍操訓(xùn)練，提高學(xué)生射擊和海軍艦船戰(zhàn)術(shù)水平，抵御海上匪患。水產(chǎn)航?？茖I(yè)還要學(xué)習(xí)游泳，掌握水上生存技能。為了讓學(xué)生擁有安全的游泳環(huán)境，1922年，陳嘉庚就在集美學(xué)校前建造了長(zhǎng)300尺、寬100尺、高5尺的由石頭砌成的游泳池，供學(xué)生使用。集美學(xué)村體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)融入西方體育教育的理念，在集美學(xué)村發(fā)展的初期就大規(guī)模進(jìn)行體育設(shè)施的建設(shè)，占地面積達(dá)到40 000 m2，這在民國(guó)初期是極其罕見(jiàn)的，彰顯著陳嘉庚通過(guò)體育教育“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)民”，改變 “國(guó)人之弱質(zhì)，年為五十，老氣橫秋，安得不事事落后”[5]的思想。

3 集美學(xué)村體育課程設(shè)計(jì)之比較

3.1 清末、民初、集美學(xué)校民初時(shí)期小中初體育教育課程比較分析

在19世紀(jì)40年代，國(guó)外教會(huì)以傳道士為先驅(qū)，通過(guò)教育介紹教會(huì)，傳播西方教會(huì)思想。教會(huì)在國(guó)內(nèi)創(chuàng)辦幼稚園、小學(xué)堂，開(kāi)設(shè)游戲課。當(dāng)時(shí)西方體育對(duì)我國(guó)的影響，始于軍隊(duì)，后進(jìn)入學(xué)堂。1891年，康有為在《大同書(shū)》提出從嬰幼兒到大學(xué)不同階段開(kāi)展體育教育的設(shè)想，成為近代提倡學(xué)校體育教育的先驅(qū)?！洞笸瑫?shū)》中提出對(duì)于不同發(fā)育階段的孩童應(yīng)采用不同的體育教育方式：在育嬰院，以“養(yǎng)兒體，育兒魂，開(kāi)兒知識(shí)為主”；在小學(xué)，“以人方幼童，尤重養(yǎng)身，少年身體強(qiáng)健則長(zhǎng)亦強(qiáng)健，少年腦氣舒展則長(zhǎng)大益舒展”“大概是時(shí)專為養(yǎng)體為主，而開(kāi)智次之”；在中學(xué)，應(yīng)“養(yǎng)體開(kāi)智意外，又以育德為重，開(kāi)始學(xué)禮習(xí)樂(lè)矣”；在大學(xué)，“此時(shí)之學(xué)，于育德強(qiáng)體之后，專以開(kāi)智為主”“大學(xué)亦重體操，以行血?dú)舛鴱?qiáng)筋骸；在大學(xué)應(yīng)更重德行，每日皆有歌詩(shī)說(shuō)教，以輔翼其德，涵養(yǎng)其性，而所重尤在智慧也”。[6]81康有為在體育教育設(shè)想中，既考慮到不同年齡階段孩童的生理特點(diǎn)又注重體育教育內(nèi)容的變化；同時(shí)，他尊重孩童天性的演變，因勢(shì)利導(dǎo)制定體育教育方針。

辛亥革命后，民國(guó)初期體育課程設(shè)置近乎是康有為體育思想的延續(xù)。1912年1月，民國(guó)教育部頒布的《普通教育暫行辦法》中規(guī)定，學(xué)校體育課程沿襲清末的兵式體操。無(wú)論小學(xué)、中學(xué)還是專門(mén)教育學(xué)校都要求設(shè)置課程。1912年2月，教育家蔡元培在《對(duì)于新教育之意見(jiàn)》中提出“五育并舉”的教育方針，體育課程得到重視。1912年12月，民國(guó)教育部頒布《教育部關(guān)于各學(xué)校應(yīng)于體操正科外兼作有益運(yùn)動(dòng)訓(xùn)令》(下面簡(jiǎn)稱訓(xùn)令)，訓(xùn)令指出：“惟學(xué)校教課勢(shì)難以體操一科，獨(dú)增教授實(shí)數(shù)，凡辦理學(xué)校人員宜體此事，引導(dǎo)學(xué)生于體操正科外，為種種有益之運(yùn)動(dòng)。專門(mén)以上學(xué)校體操不列正科，尤宜組織運(yùn)動(dòng)部，隨時(shí)練習(xí)，以免偏用腦力。每年春秋兩季應(yīng)酌開(kāi)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。相互淬勵(lì)，以惰弱為恥，以勇健為榮。庶學(xué)生體軀日強(qiáng)，智德亦因以增進(jìn)，茲外患交迫，非大多數(shù)國(guó)民具有尚武精神，決不足以爭(zhēng)存而圖強(qiáng)也?！盵6]84訓(xùn)令要求學(xué)校除了教授兵式體操課程外，還要增加有益于體育活動(dòng)的課程，專業(yè)的學(xué)校不設(shè)置專門(mén)的體育課程，但要積極組織學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

3.2 規(guī)范行為教育，養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣成為課程教育內(nèi)容

集美學(xué)校體育課程設(shè)置總結(jié)了清朝“兵操”教育，既傳承清末蒙學(xué)、小學(xué)堂教育特點(diǎn)，又創(chuàng)造性提出學(xué)生行為規(guī)范的準(zhǔn)則，在遵循民初教育部門(mén)學(xué)校體育課程設(shè)置相關(guān)法規(guī)的同時(shí)，又提出獨(dú)具特點(diǎn)的集美學(xué)校體育課程設(shè)置(如表1所示)。這為民初學(xué)校體育繁榮奠定了基礎(chǔ)。

陳嘉庚非常重視幼稚園、小學(xué)學(xué)生生活行為規(guī)范的養(yǎng)成，這些內(nèi)容在陳嘉庚所著《住屋與衛(wèi)生》中得到充分的展示。從表1也可以看出，他在幼稚園階段重視學(xué)生的游戲、勞作能力，通過(guò)游戲增強(qiáng)學(xué)生的反應(yīng)、奔跑、跳躍等體育能力，強(qiáng)調(diào)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在生活上要養(yǎng)成規(guī)律的起居習(xí)慣，培養(yǎng)孩童獨(dú)立、簡(jiǎn)單的生活行為，如起床后，必須打開(kāi)窗戶通風(fēng)、疊被、整理內(nèi)務(wù)及先刷牙后洗臉等習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生須參與學(xué)校規(guī)定的勞動(dòng)課程，如在中學(xué)階段，早上必須早操、跑步、早讀，課外體育活動(dòng)項(xiàng)目多樣化及參與的全員化是陳嘉庚重視的。

表1 清末、民初、集美學(xué)校民初各階段體育課程設(shè)置一覽表[6]

4 集美學(xué)校體育教育之方法

4.1 四海納英才，體育人才前置初中、職業(yè)科教育

為了貫徹“三育并重”的教育思想，陳嘉庚在積極建設(shè)國(guó)內(nèi)一流體育硬件設(shè)施的同時(shí)，在軟件方面也投入重金，分別在1917年、1918年、1920年多次派其胞弟陳敬賢到上海、北京等地的著名學(xué)校不惜重金招聘體育教師，要求年輕、運(yùn)動(dòng)成績(jī)突出或體育教學(xué)水平、理論水平一流。這一舉措吸引了包括北京高等師范學(xué)校體育系的吳振西、東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)五項(xiàng)冠軍吳德懋、跳高冠軍余懷安、東南大學(xué)體育系莊文潮、全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)足球運(yùn)動(dòng)員金巖、高欄冠軍邵東平、方萬(wàn)邦(后來(lái)成為我國(guó)著名的體育教育家)以及吳邦偉(解放后成為上海體育學(xué)院教授)、涂傳倫(解放后成為武漢體育學(xué)院教授)等優(yōu)秀教師。這些教師運(yùn)動(dòng)技術(shù)過(guò)硬，如吳德懋以集美學(xué)校教師的身份參加民國(guó)第三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得五項(xiàng)全能冠軍、第七屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)五項(xiàng)全能冠軍，并于1936年代表中華民國(guó)參加在柏林舉辦的第36屆奧運(yùn)會(huì)。吳德懋不僅自身運(yùn)動(dòng)成績(jī)突出，在集美學(xué)校工作期間，還培養(yǎng)了林紹洲、戴淑國(guó)兩位中國(guó)體壇巨匠。此外，教學(xué)嫻熟、理論造詣深厚的教師方萬(wàn)邦著書(shū)《體育原理》，為新中國(guó)體育發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

陳嘉庚在廣納英才的同時(shí)不忘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)體育文化——武術(shù)。1928年他組織“閩南國(guó)術(shù)團(tuán)”前往東南亞多國(guó)進(jìn)行武術(shù)表演，傳播中華武術(shù)的習(xí)武尚武精神。在集美學(xué)校，陳嘉庚不拘一格，聘請(qǐng)民間武術(shù)家進(jìn)入集美學(xué)校、廈門(mén)大學(xué)傳授武術(shù)，如1930年聘請(qǐng)永春拳師潘世風(fēng)、蘇顯忠、蘇著順三位武林名家傳授武術(shù)技藝，在集美學(xué)村、廈門(mén)大學(xué)掀起習(xí)武尚德的熱潮，推動(dòng)民族傳統(tǒng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的推廣。體育人才前置是集美學(xué)校體育教育成功的重要因素，也是民國(guó)初期，集美學(xué)校體育走向繁榮的內(nèi)因之一。

4.2 集美學(xué)校體育教育成績(jī)斐然

集中全國(guó)優(yōu)秀體育人才的集美學(xué)校，經(jīng)過(guò)多年的積淀，在19世紀(jì)20年代末30年代初，迎來(lái)了爆發(fā)期，體育成績(jī)矚目，屢屢在國(guó)內(nèi)外比賽中獲得佳績(jī)，吳德懋、林紹洲、戴淑國(guó)三人還代表國(guó)家參加德國(guó)柏林奧運(yùn)會(huì)。這些成績(jī)?nèi)纾?929年3月，集美學(xué)校男子籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝來(lái)訪的美艦黑鷹號(hào)籃球隊(duì)和美艦匹斯堡籃球隊(duì)；1931年，集美學(xué)校運(yùn)動(dòng)員薛匹霞、陳桂花打破福建省運(yùn)動(dòng)會(huì)跳高、跳遠(yuǎn)紀(jì)錄；1932年1月，集美學(xué)校女中籃球隊(duì)遠(yuǎn)征香港、廣州、汕頭進(jìn)行比賽，均獲冠軍；1933年，集美學(xué)校學(xué)生林紹洲、陳榮棠分別奪得第五屆全運(yùn)會(huì)11米欄冠軍、標(biāo)槍第四名[1]82。集美學(xué)校在國(guó)內(nèi)外體育比賽中取得的優(yōu)異成績(jī)，在海內(nèi)外造成不凡的影響，得到眾多海外華僑的贊許，陳嘉庚教育思想令許多華僑慕名而來(lái)，將自己的子女送到集美學(xué)校學(xué)習(xí)。競(jìng)技體育成績(jī)也帶動(dòng)集美學(xué)校體育比賽和學(xué)生體育活動(dòng)的開(kāi)展，集美學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)空前的繁榮。

5 結(jié)論

民國(guó)初期，陳嘉庚在家鄉(xiāng)集美社創(chuàng)辦幼稚園、小學(xué)堂、中學(xué)、職業(yè)教育。雄厚的資金投入、先進(jìn)的教育理念、完善的體育設(shè)施建設(shè)、前瞻性的體育課程設(shè)置、精良的體育師資為集美學(xué)校體育繁榮奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(1)陳嘉庚“三育并重”的教育理念為集美學(xué)校體育教育發(fā)展提供了肥沃的土壤。“三育并重”教育理念確立了體育在集美學(xué)校教育中的重要地位，“應(yīng)有健全身體，方可為社會(huì)服務(wù)，荷國(guó)家于肩”承載著陳嘉庚對(duì)體育教育的期望。

(2)陳嘉庚投入巨資進(jìn)行體育設(shè)施的建設(shè)，在國(guó)內(nèi)外實(shí)屬罕見(jiàn)。先進(jìn)的體育硬件設(shè)施為集美學(xué)校體育繁榮打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，“有樓必有場(chǎng)”是陳嘉庚總結(jié)西方教育成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合中國(guó)教育現(xiàn)狀，創(chuàng)造性提出集美學(xué)校體育教育的新思路。硬件是基礎(chǔ)，體育教育不能沒(méi)有體育場(chǎng)地。體育教育是實(shí)踐性運(yùn)動(dòng)，體育場(chǎng)地建設(shè)是嘉庚教育思想、集美學(xué)校辦學(xué)理念的外部空間彰顯。

(3)集美學(xué)校體育教育思想在民國(guó)初期獨(dú)樹(shù)一幟，具有前瞻性和科學(xué)性。從小培養(yǎng)規(guī)范的生活起居習(xí)慣，造就有規(guī)律的學(xué)習(xí)節(jié)奏是陳嘉庚培養(yǎng)人才的前提。將勞動(dòng)作為體育教育重要內(nèi)容是陳嘉庚體育教育的創(chuàng)造性理念，是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的有效途徑。

(4)優(yōu)秀體育師資前置初中、職業(yè)科教育為集美學(xué)校體育的繁榮注入動(dòng)力。重金招納體育優(yōu)秀人才充實(shí)體育教師隊(duì)伍，超乎常規(guī)地將人才前置于初中、職業(yè)科體育教育，是集美學(xué)校體育的創(chuàng)舉。實(shí)踐證明，人才前置給民國(guó)初期集美學(xué)校體育帶來(lái)了競(jìng)技體育的繁榮，創(chuàng)造了集美學(xué)校體育教育空前活躍的局面。