郭文龍

【關鍵詞】民間游戲;特點意義;幼兒課程;教育價值

游戲活動是人們在勞動之余，進行自娛自樂的活動，以此來減輕沉重的勞動給人們身體上帶來的勞累，因此民間游戲活動所涉及的社會內容非常廣泛，民間游戲的觸角深入社會生活的各個層面，觸及各項社會生活內容。把民間游戲活動納入幼兒課程資源，能夠有效地彌補普通教材的不足，對幼兒的發(fā)展起到積極的作用。

一、將民間游戲融入幼兒課程實踐研究的積極意義

民間游戲活動，是人們在茶余飯后采取的一種自娛自樂的活動形式，形式上不拘一格，簡單易學;內容上與生活密切相連，反映了人們心中的所感所想，表達人們的真情實感，因此民間游戲活動千百年來根植于生活實踐中，在人們心中生根發(fā)芽。隨著社會的發(fā)展，各種民間游戲活動代代傳承，逐步完善，形成了簡單易學的形式和內容，把這種民間游戲活動引入幼兒課程，豐富農村幼兒教育的內容，對于打造高效課堂具有積極的作用。

人類社會發(fā)展到21世紀，科學技術突飛猛進，尤其是第3次工業(yè)革命以后，網(wǎng)絡走進千家萬戶，大量的高科技產品涌入了人們的生活，給人們生活帶來便利的同時，也讓新時代的接班人離本土文化越來越遠，與現(xiàn)實的距離越來越遠。目前，隨著5G網(wǎng)絡的普及，很多幼兒學會了玩手機，上網(wǎng)打游戲，這給他們的身心發(fā)育帶來了極大的不利，比如眼睛近視、頸椎病抑郁、焦慮情緒等。受游戲活動的影響，幼兒小小年紀暴力傾向就非常嚴重，這給他們的發(fā)展帶來了極大的不利。為此，我們要利用好民間游戲活動的優(yōu)點，克服網(wǎng)絡游戲給幼兒身心健康所產生的副作用，正面積極地引導幼兒走進生活，健康發(fā)展。

二、利用民間游戲的特點，提高幼兒教育的質量

把民間游戲融入幼兒課堂教學，是一個值得研究的課題，是一種行之有效的策略，對于幼兒全面發(fā)展有著非常積極的意義。日常教學中，利用民間游戲的特點，打造一節(jié)高效課堂，提高幼兒教育教學的質量，是把民間游戲融入幼兒課程資源的積極意義所在。

首先，利用幼兒游戲的趣味性，提高幼兒游戲課程的效率。民間游戲活動本身形式活潑，游戲的內容跟生活密切相連，具有形象生動的特點。大多數(shù)民間游戲活動為了豐富游戲的趣味性，還配有兒歌或者游戲的口令，幼兒一邊參與游戲活動，一邊重復游戲口令，這種游戲活動內容不僅符合幼兒的性格特點，更滿足了他們的心理需求，再結合現(xiàn)有的課程資源，極大地提高了幼兒游戲活動的質量。

其次，幼兒游戲活動具有靈活性的特點，不受時間的限制，也不受場地的限制，可以隨時隨地開展游戲活動。民間藝術活動本身是人們長期在生產勞動的過程中即興創(chuàng)作的一些游戲活動，具有很大的靈活性。因此把游戲活動引入幼兒課程，可以結合具體的教學內容靈活自主地安排游戲活動，這既是對課程教學內容的一種補充，也是一種促進，能促進課程內容改革更加符合幼兒的實際情況，提高課程教學的效率。

最后，民間游戲活動具有簡便性特點，這種特點非常適合幼兒的實際生活。幼兒本身由于年齡的限制、社會經驗的限制、知識積累的限制、人生閱歷的限制，他們認識事物的方式非常簡單，以這種活動形式融入幼兒教學中，既符合幼兒的認知特點也能夠讓他們感受到課程的趣味性。從動手實踐能力上講，有的游戲活動可以徒手進行，不需要過多的輔助工具就可以完成，這樣就很好地培養(yǎng)了幼兒手腳配合的能力，鍛煉了幼兒手腳配合的技能，在一定程度上增強了他們生活的技能技巧，這為他們將來更進一步地從事技巧性的工作奠定了良好的基礎。有的游戲活動如一粒小石子，一塊小木板，都可以是游戲活動的內容，幼兒玩得不亦樂乎，極大地豐富了幼兒園的課外活動生活情趣。開展民間游戲活動，還可以讓幼兒從小繼承中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，比如說蕩秋千、老鷹捉小雞、放風箏這些民間游戲活動，具有濃厚的民族特色，具有民間藝術特色，這些游戲中包含了濃厚的民族文化，幼兒在做游戲的過程在無意中接受了傳統(tǒng)文化的熏陶，這樣就很好地培養(yǎng)了社會主義接班人。

三、民間游戲活動有助于幼兒認知的發(fā)展

民間游戲活動引入幼兒課程資源，有助于幼兒的認知發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的認知能力，提高他們認識自然、認識社會的能力。大多數(shù)的民間游戲活動都配有童謠或者是兒歌，這種童謠或者是兒歌增強了游戲活動的趣味性，更重要的是，兒歌或者童謠的傳唱，能使幼兒更好地認知自然、認知社會，增強他們的人生閱歷，豐富他們的人生經驗，為他們將來更好地發(fā)展奠定一個初步的基礎。比如《騎鐵馬》的游戲，就蘊含了大量的信息，把城市發(fā)生的巨大變化，編入兒歌中，讓幼兒切實感受社會的巨大變化，感受時代跳動的脈搏，從而了解我國社會發(fā)生的翻天覆地的變化。民間游戲活動還有助于幼兒口頭語言的發(fā)展，民間游戲活動本身配有語言活動，這種簡簡單單的語言讀起來朗朗上口，有的還押韻，節(jié)奏感特別強烈，是一種非常通俗易懂的語言，也是經過錘煉以后的精煉語言，在通俗易懂中彰顯深刻的社會內容，反映豐富多彩的生活。比如游戲“網(wǎng)魚”的歌詞：“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條大尾巴魚?！闭Z言的形式特別，兩個五字句加上一個八字的句子，是典型的古代詩歌的形式，語言的句式特別靈活，語音內容形象生動，非常適合朗讀。這樣在做游戲的時候，幼兒可以邊朗讀邊玩耍，培養(yǎng)了語言能力。民間游戲活動，豐富的活動內容、多樣的活動形式，對幼兒思維能力的發(fā)展、想象能力的發(fā)展、判斷能力的發(fā)展及記憶能力的發(fā)展都有很大的幫助。因此，開展民間游戲活動，對于幼兒的各種能力的發(fā)展啟動極大的促進作用。

四、結語

綜上所述，在農村幼兒園融入民間游戲，豐富課程資源的內容，提高課堂教學效果，是一個行之有效的好方法。在日常實際教學當中，結合民間游戲自身的特點內容，打造高效課堂，是一個非常不錯的策略。