李思潔 張亞先

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù);川劇;文化類(lèi)游戲;APP 設(shè)計(jì)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的瑰寶，也是堅(jiān)定文化自信，提升文化軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的基石[1]。在新媒體時(shí)代，數(shù)字化技術(shù)的不斷成熟也為非遺文化的傳播提供了新的可能性。在VR 技術(shù)的輔助下，通過(guò)游戲APP 可以把無(wú)形的川劇文化轉(zhuǎn)變成為可視化、情景化、游戲化、可互動(dòng)的數(shù)字文化形態(tài)，將川劇文化進(jìn)行新的現(xiàn)代化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的解讀，有利于讓川劇的傳播推廣突破時(shí)間和空間的界限。

1 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)概述

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)集計(jì)算機(jī)、電子信息、仿真技術(shù)于一體，利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)建模擬環(huán)境，用戶通過(guò)硬件設(shè)備體驗(yàn)虛擬世界[2]。從用戶體驗(yàn)角度，VR 體驗(yàn)可以分為非交互式體驗(yàn)、人――虛擬環(huán)境交互式體驗(yàn)、群體――虛擬環(huán)境交互式體驗(yàn)等類(lèi)型;從系統(tǒng)功能角度，可用于規(guī)劃設(shè)計(jì)、展示娛樂(lè)、訓(xùn)練演練等領(lǐng)域。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有多感知性、存在感、交互性等特征。多感知性指除一般的視覺(jué)感知外，還有聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、運(yùn)動(dòng)感知等各種人體感知功能，理想的VR 體驗(yàn)應(yīng)該具有一切人所具有的感知功能。存在感指用戶感到作為主角存在于模擬環(huán)境中感受的真實(shí)程度，理想的環(huán)境模擬應(yīng)該讓用戶難辨真假[3]。交互性指用戶在模擬環(huán)境中的可操作程度以及得到反饋的自然程度。

2 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)下川劇文化類(lèi)游戲APP 的設(shè)計(jì)意義

2.1 傳承川劇文化

近年來(lái)，文化自信、文化強(qiáng)國(guó)的概念不斷被提及，習(xí)近平總書(shū)記也在多個(gè)場(chǎng)合下提及了中國(guó)傳統(tǒng)文化，并表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和尊崇[4]。川劇產(chǎn)生于清代乾隆年間，是我國(guó)較為古老的地方戲劇之一，也是我國(guó)第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)[5]。在我國(guó)地方戲劇中有著獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)魅力。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化的傳統(tǒng)傳播方式是“口承”，尤其是戲劇類(lèi)文化，多靠師徒或藝術(shù)學(xué)校的口傳心承，缺乏對(duì)大眾的廣泛吸引力。近年來(lái)正遭遇嚴(yán)峻的生存危機(jī)，川劇文化的保護(hù)、傳承和推廣迫在眉睫。借由數(shù)字化媒介與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)下的川劇文化類(lèi)游戲APP 不僅有助于川劇的傳播推廣，也有助于實(shí)現(xiàn)用戶的文化認(rèn)同感，提升文化自信。用戶是APP 的使用者，也是川劇的推廣者。人們?cè)贏PP 中既能從傳統(tǒng)手段即二維界面中了解川劇文化的發(fā)展起源，也能通過(guò)VR“親身”體驗(yàn)川劇訓(xùn)練模式，“現(xiàn)場(chǎng)”感受川劇氛圍。這種方式可以為用戶帶來(lái)全方位多感官的全新體驗(yàn)，也能讓川劇文化快速地在戲劇愛(ài)好者中傳播開(kāi)來(lái)，讓傳統(tǒng)文化藝術(shù)在現(xiàn)代化新媒體時(shí)代重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

2.2 強(qiáng)化用戶體驗(yàn)

VR 技術(shù)通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬虛擬環(huán)境，為體驗(yàn)者帶來(lái)多感官的環(huán)境沉浸感，以數(shù)字技術(shù)為媒介形態(tài)，以川劇文化為傳播主體，以沉浸式VR 體驗(yàn)為傳播方式，用數(shù)字化現(xiàn)代技術(shù)重新審視川劇文化。在用戶體驗(yàn)上遵循真實(shí)、直接的交互理念，在信息輸出上做到準(zhǔn)確、深刻;在功能上添加個(gè)性化定制，讓每個(gè)用戶擁有獨(dú)特的川劇體驗(yàn)。通過(guò)川劇文化類(lèi)游戲APP 設(shè)計(jì)對(duì)川劇文化進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，讓川劇體驗(yàn)不再受空間的限制，甚至可以打破時(shí)間的局限，既創(chuàng)新了用戶體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，也有助于川劇文化的繁榮復(fù)興，達(dá)到推廣傳承的傳播效果。

3 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)下川劇文化類(lèi)游戲APP 設(shè)計(jì)方法

3.1 提取川劇文化符號(hào)

川劇文化底蘊(yùn)豐富，VR 技術(shù)下進(jìn)行川劇文化類(lèi)游戲APP 設(shè)計(jì)時(shí)需要對(duì)川劇文化進(jìn)行符號(hào)提取與解讀，以川劇文化推廣為產(chǎn)品定位，利用APP 這一媒介特點(diǎn)，結(jié)合文化轉(zhuǎn)譯手段，以最能體現(xiàn)川劇文化特征的方式對(duì)其進(jìn)行展現(xiàn)。

就川劇文化類(lèi)游戲APP 而言，其基本功能為川劇文化的普及推廣，這要求APP 在內(nèi)容上應(yīng)該涵蓋川劇介紹、文化背景、經(jīng)典曲目、名家介紹等基本信息，且應(yīng)該信息準(zhǔn)確性，這是經(jīng)過(guò)文化轉(zhuǎn)譯手段提煉的文化精髓和精華，能達(dá)到科普性、藝術(shù)性與娛樂(lè)性的有機(jī)融合。在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)川劇文化信息進(jìn)行提取、梳理、歸納，通過(guò)流暢、富有邏輯的交互手段讓用戶從視覺(jué)效果、聽(tīng)覺(jué)感受、觸覺(jué)體驗(yàn)、場(chǎng)景運(yùn)動(dòng)反饋及其他沉浸式的交互手段充分感受了解川劇，將川劇原有的被動(dòng)式傳播轉(zhuǎn)變?yōu)槿の痘慕换ナ街鲃?dòng)學(xué)習(xí)，引發(fā)文化共鳴，讓每一個(gè)用戶或體驗(yàn)者都成為川劇文化的潛在推廣者和傳承者。

3.2 構(gòu)建游戲場(chǎng)景與交互界面

常見(jiàn)APP 設(shè)計(jì)僅能滿足人們視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，VR 技術(shù)的融合使得APP 設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)向三維制作方式，讓用戶在使用過(guò)程中“視界”愈發(fā)寬闊，真實(shí)的場(chǎng)景建構(gòu)讓用戶能全方位、多層次、立體化地感受體驗(yàn)川劇文化，更令人印象深刻，樂(lè)于接受。用戶可以置身于逼真的虛擬場(chǎng)景中，感受川劇的起源與發(fā)展;也可以親身體驗(yàn)川劇表演，見(jiàn)證川劇絕活的奧秘，或是身臨其境，看川劇名家“面對(duì)面的表演”……多樣化的展示方式與體驗(yàn)形式對(duì)于川劇文化的推廣具有更加高效的宣傳效果。

同時(shí)，川劇文化類(lèi)游戲APP 設(shè)計(jì)應(yīng)該從用戶需求的角度出發(fā)，用戶是APP 的使用者，也是川劇的推廣者。在APP 設(shè)計(jì)中，以川劇為基礎(chǔ)，在內(nèi)容方面要確保信息的正確性，APP 界面設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則：從UI 設(shè)計(jì)角度，考慮圖標(biāo)、界面布局、色彩搭配等，做得到界面簡(jiǎn)潔、結(jié)構(gòu)清晰，風(fēng)格與內(nèi)容相一致。通過(guò)個(gè)性化設(shè)置以及大數(shù)據(jù)技術(shù)，讓用戶擁有個(gè)性化的產(chǎn)品體驗(yàn)，將內(nèi)容放在需要的地方。流暢自然的動(dòng)態(tài)切換效果、手勢(shì)命令，清晰的圖像、音效，真實(shí)的場(chǎng)景還原，恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)文案，人性化的導(dǎo)航提示，都有助于提升APP 使用時(shí)的愉悅感。

在VR 場(chǎng)景構(gòu)建時(shí)，做到最大程度的場(chǎng)景還原，同時(shí)考慮VR場(chǎng)景中的人機(jī)交互行為以及操作的便捷性、靈活性以及用戶的個(gè)性化設(shè)置。通過(guò)APP 界面視覺(jué)設(shè)計(jì)以及VR 交互設(shè)計(jì)共同滿足用戶需求，將人機(jī)工程學(xué)、形態(tài)語(yǔ)意學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)綜合應(yīng)用于APP 設(shè)計(jì)中，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與VR 技術(shù)，吸引用戶對(duì)川劇的關(guān)注。

3.3 用戶體驗(yàn)

沉浸式體驗(yàn)是VR 技術(shù)最突出的特點(diǎn)，在游戲設(shè)計(jì)中抓住沉浸式體驗(yàn)這一特質(zhì)，通過(guò)合理的人機(jī)交互方式，為用戶帶來(lái)獨(dú)特的文化體驗(yàn)。在川劇文化類(lèi)游戲APP 界面設(shè)計(jì)以及VR 場(chǎng)景搭建中，以川劇文化為內(nèi)容基石，以人性化互動(dòng)為目標(biāo)，通過(guò)2D 界面與3D 環(huán)境的結(jié)合，視、聽(tīng)、觸覺(jué)以及人與環(huán)境的互動(dòng)共同實(shí)現(xiàn)沉浸式交互，讓內(nèi)容直觀明了，互動(dòng)簡(jiǎn)單易操作，增強(qiáng)用戶體驗(yàn)。以 VR 為技術(shù)媒介的虛擬藝術(shù)形式，以其獨(dú)有的沉浸、想象及交互體驗(yàn)特性，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)字化重構(gòu)與表現(xiàn)帶來(lái)了創(chuàng)新手段[6]。虛擬傳播通過(guò)建立用戶與界面、用戶與虛擬環(huán)境之間的聯(lián)系，減少真實(shí)世界的干擾，讓用戶更好地沉浸于場(chǎng)景之中，更自然地完成各種交互行為。姿勢(shì)追蹤、3D 音頻等技術(shù)有助于營(yíng)造更具真實(shí)感和沉浸感的VR 體驗(yàn)。

在視覺(jué)方面，通過(guò)計(jì)算機(jī)建模等科技手段還原川劇發(fā)展場(chǎng)景。聽(tīng)覺(jué)方面，全景杜比音效通過(guò)耳機(jī)或揚(yáng)聲器的輸出結(jié)合場(chǎng)景呈現(xiàn)出帶有空間感的流動(dòng)音效，打造現(xiàn)場(chǎng)觀感。觸覺(jué)方面，通過(guò)力反饋來(lái)模擬真實(shí)的觸覺(jué)感受，讓用戶可以“觸摸”到神奇的川劇面具。嗅覺(jué)方面的模擬雖然處于實(shí)驗(yàn)性階段，但可以通過(guò)特定媒介向用戶傳遞氣味。VR 技術(shù)對(duì)場(chǎng)景以及視、聽(tīng)、觸、嗅覺(jué)的綜合模擬讓用戶感受更為真實(shí)的場(chǎng)景體驗(yàn)，給人逼真的臨場(chǎng)感，讓川劇不再只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的古老藝術(shù)，而是人人可以體驗(yàn)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在用戶體驗(yàn)上遵循真實(shí)、直接的交互理念，在信息輸出上做到準(zhǔn)確、深刻，在功能上添加個(gè)性化定制，讓每個(gè)用戶擁有獨(dú)特的川劇體驗(yàn)。

此外，應(yīng)注意VR 設(shè)備可能會(huì)觸發(fā)使用者的暈眩感，從人機(jī)角度出發(fā)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中可以通過(guò)控制身體移動(dòng)的方式減輕這種癥狀，在VR 環(huán)境中體現(xiàn)雙手的位置，可以加強(qiáng)用戶對(duì)虛擬空間的位置感知力。在VR 場(chǎng)景搭建以及交互設(shè)計(jì)中，應(yīng)及時(shí)對(duì)用戶的移動(dòng)做出反饋;在用戶沒(méi)有進(jìn)行主動(dòng)輸入時(shí)，不觸發(fā)任何位置移動(dòng)、避免環(huán)境中出現(xiàn)大型物體或旋轉(zhuǎn)、平移物體;虛擬相機(jī)旋轉(zhuǎn)和移動(dòng)方向應(yīng)與用戶頭部及身體的移動(dòng)方向保持一致。暈眩感的減輕利于用戶更好地沉浸于虛擬場(chǎng)景中，擁有更舒適的人機(jī)體驗(yàn)。

4 結(jié)語(yǔ)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為川劇文化的傳播打開(kāi)了新的思路，通過(guò)設(shè)計(jì)手段與科學(xué)技術(shù)，可以增強(qiáng)游戲的沉浸體驗(yàn)觀感，以實(shí)現(xiàn)文化傳播推廣的基本功能，同時(shí)引導(dǎo)APP 設(shè)計(jì)內(nèi)容娛樂(lè)化、深度化，數(shù)字化傳播、多感官體驗(yàn)、交互式推廣的形式既滿足了文化傳播的需求，也帶來(lái)了全新的用戶體驗(yàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)下的川劇文化類(lèi)游戲APP 設(shè)計(jì)可以通過(guò)寓教于樂(lè)的享受式、體驗(yàn)式的娛樂(lè)科普方式吸引用戶，引發(fā)大眾對(duì)川劇藝術(shù)的興趣，喚起民族自豪感與文化認(rèn)同感。