張軍林 張桐

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，機(jī)械制造行業(yè)日新月異，對機(jī)械工程人才的需求量及質(zhì)量也有了更高的要求，需要更多面向應(yīng)用型的人才。為了進(jìn)一步做好人才的培養(yǎng)工作，就要求教育機(jī)構(gòu)，大力發(fā)展機(jī)械工程訓(xùn)練中心平臺建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)生實踐能力的鍛煉，不斷提升機(jī)械工程訓(xùn)練中的實際運行效果。為此，筆者將要在本文中對面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的機(jī)械工程訓(xùn)練中心平臺建設(shè)進(jìn)行研究，希望對機(jī)械工程方面的人才培養(yǎng)，略盡綿薄之力。

一、前言

機(jī)械工程應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，主要為解決機(jī)械生產(chǎn)和管理中的實際問題，在當(dāng)前人才的培養(yǎng)過程中，不能僅限于理論，更應(yīng)該強(qiáng)化實踐能力?，F(xiàn)階段我國人才缺口龐大，從而在實際選拔的過程中，更加看重教育者的實踐操作能力，并逐漸形成一種實踐為主、理論為輔的教育模式。機(jī)械工程在我國很多領(lǐng)域都有應(yīng)用，理論知識學(xué)習(xí)難度相對比較高，通過相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，可以使從業(yè)者在后期工作實踐當(dāng)中充分發(fā)揮自身的作用。目前在培養(yǎng)相關(guān)人才方面，有許多問題較為突出，且就實際調(diào)研情況而言，部分高校在培養(yǎng)機(jī)制方面對于受教育人員的定位不夠清晰。對此，筆者認(rèn)為在面向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該加大對機(jī)械工程訓(xùn)練中心平臺建設(shè)的投入，這是在當(dāng)前教育發(fā)展過程中亟需注意的問題。

二、機(jī)械工程簡單介紹

機(jī)械工程專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展之后，已經(jīng)形成了一個非常完整的工程教育系統(tǒng)。機(jī)械原理是主要研究機(jī)械結(jié)構(gòu)和運動、物體運動規(guī)律的學(xué)科。機(jī)械設(shè)計是其中最為重要的一個部分，其中主要涉及螺絲、彈簧的連接。機(jī)械工程除了需要進(jìn)行原理分析外，機(jī)械的操作還需要借助現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)，其中包含著大量的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)知識，對設(shè)計人員的藝術(shù)功底也有著比較高的要求。機(jī)械工程人員除了需要學(xué)習(xí)理論知識外，還需要有一定的實踐操作能力，能夠?qū)⒗碚撝R和實踐有效結(jié)合起來。

三、機(jī)械工程訓(xùn)練中心

機(jī)械工程訓(xùn)練中心主要面向的是工科類專業(yè)的學(xué)生，這個平臺更應(yīng)該有機(jī)械加工制造類的各種設(shè)備，如車床、銑床、刨床、磨床、剪板機(jī)、折彎機(jī)、沖壓設(shè)備、線切割、數(shù)控加工中心等冷加工設(shè)備以及翻砂、鍛造、電焊等熱加工設(shè)施。在機(jī)械工程中心開設(shè)的教學(xué)體系當(dāng)中，還包括基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、專業(yè)能力訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練等，其中基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的內(nèi)容有公開課實驗、專業(yè)基礎(chǔ)課實驗、機(jī)械工程訓(xùn)練等。而專業(yè)能力訓(xùn)練主要包涵專業(yè)課實驗、生產(chǎn)實習(xí)、綜合能力訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計實習(xí)、社會實踐、創(chuàng)新實踐等。此外，中心還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)學(xué)科競賽，如機(jī)械創(chuàng)新大賽、機(jī)械制圖技能大賽等。機(jī)械工程訓(xùn)練中心需要完善專門的管理制度、安全規(guī)范、對外管理措施，更好的為學(xué)生提供綜合實訓(xùn)場所?？梢岳眉倨诤涂沼鄷r間強(qiáng)化技能培訓(xùn)，為了保證實訓(xùn)效果，要結(jié)合實際，不斷優(yōu)化制定實訓(xùn)大綱。至關(guān)重要的是，在開展機(jī)械工程訓(xùn)練中心平臺建設(shè)過程中，應(yīng)該充分考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

四、機(jī)械工程訓(xùn)練中心在實際應(yīng)用中出現(xiàn)的問題

應(yīng)用型人才培養(yǎng)問題。雖然機(jī)械工程訓(xùn)練中心結(jié)合現(xiàn)代教育模式開展了大量的改革工作，也取得了不小的成績，但其中存在的問題依然比較多。在培養(yǎng)模式的選擇中，課程設(shè)計中存在理論和實踐脫離的情況，造成這種情況很多時候是由于教師往往過于注重對理論知識的教授，訓(xùn)練中一些必要的實訓(xùn)設(shè)備經(jīng)常處于空缺的狀態(tài)，單純地理論知識教授容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效率也相對比較低。在開展機(jī)械工程人才培養(yǎng)的過程中，教師的教學(xué)觀念比較落后，教學(xué)手段比較單一，師資力量相對比較缺乏，對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了非常直接的影響。在機(jī)械工程培訓(xùn)中心雖有實訓(xùn)中心，但由于資金相對不足，導(dǎo)致其中的基礎(chǔ)設(shè)施相對比較落后，很多實驗設(shè)備經(jīng)常會處于缺乏的狀態(tài)，各種老舊設(shè)備占大多數(shù)，實際操作中的問題相對比較多。以上問題的出現(xiàn)，都會對機(jī)械工程人才的培養(yǎng)效果造成非常大的影響，對社會發(fā)展產(chǎn)生了一定的阻礙作用，需要認(rèn)真做好教育機(jī)制的改革工作，這樣才能培養(yǎng)出社會需要的人才。。針對機(jī)械工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該根據(jù)社會對人才的需要，采取針對性的

五、加強(qiáng)機(jī)械工程訓(xùn)練中心運行效果的有效措施

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的方式。措施進(jìn)行整改，力爭培養(yǎng)出社會滿意的人才。首先，應(yīng)該充分做好機(jī)械工程訓(xùn)練平臺建設(shè)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，讓受教者充分開展理論知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對各種理論知識的理解，積極和企合作開展訓(xùn)練中心建設(shè)，讓企業(yè)加入到工程訓(xùn)練中心的運營中來，企業(yè)可以定期派人到學(xué)校開展技術(shù)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決實際操作中的各種問題。為了保證培訓(xùn)效果，可以采用分組合作學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會取長補短，不斷提升他們的操作技能水平，這對培養(yǎng)應(yīng)用型人才是非常有益的。此外，還應(yīng)該認(rèn)真做好學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)工作，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，能夠用于面對實際工作中的各種挑戰(zhàn)，不斷拓寬學(xué)生思考問題的思路，可以從不同角度來嘗試解決問題。在培訓(xùn)的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生盡量自己操作，能夠熟練使用各種機(jī)械儀器，如果在操作中遇到了問題，可以和小組成員一起進(jìn)行解決，幫助學(xué)生掌握先進(jìn)儀器設(shè)備的相關(guān)知識，及時關(guān)注當(dāng)前機(jī)械工程學(xué)科發(fā)展的動態(tài)，彌補自己在知識上短板，提升自身的專業(yè)能力。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，如果有條件，還可以到國外機(jī)械工程學(xué)院進(jìn)行實地考察與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)機(jī)械工程的國內(nèi)外互相學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)國家專業(yè)發(fā)展的最新知識和技能，并努力掌握這些技能和知識。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各種領(lǐng)域中的應(yīng)用不斷增加。為了進(jìn)一步做好學(xué)生的教學(xué)工作，可以將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中，在確保機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增設(shè)計算機(jī)和外語課程，并強(qiáng)化這些課程與本專業(yè)的有機(jī)連接，既擴(kuò)寬了教學(xué)模式，也能很好地拓展學(xué)生的視野。學(xué)生通過將機(jī)械工程與計算機(jī)有效結(jié)合起來，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為基礎(chǔ)，開展各種專業(yè)知識學(xué)習(xí)，還可以閱讀相關(guān)的外語文獻(xiàn)，自行了解更加豐富、前沿的專業(yè)知識，這對機(jī)械工程專業(yè)未來發(fā)展是非常有益的。最后，還應(yīng)該及時突破理論知識模式的限制，多開展一些機(jī)械工程專業(yè)技能競賽，這對提升學(xué)生的實踐能力是非常有益的，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升機(jī)械工程人才的訓(xùn)練效率，有效彌補傳統(tǒng)平臺實訓(xùn)中實踐能力鍛煉不足的問題，為社會多提供一些有價值的人才。

認(rèn)真做好教師隊伍建設(shè)，不斷提升學(xué)生的實踐能力。師資在專業(yè)教學(xué)的過程中發(fā)揮著非常重要的作用，其是提升專業(yè)教育水平和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。在實訓(xùn)中心開放之后，對教師師資隊伍建設(shè)、開展實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評價體系建設(shè)、管理機(jī)制與激勵機(jī)制建設(shè)應(yīng)當(dāng)更進(jìn)一步。在實訓(xùn)平臺開放之后，教師的工作時間和工作強(qiáng)度得到了大幅度提升，這對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。實訓(xùn)中心針對實訓(xùn)工作開展的具體情況，應(yīng)該多開展一些實訓(xùn)教學(xué)提高計劃，邀請理論和實踐經(jīng)驗比較豐富的教師進(jìn)行授課，對教師自身的潛力充分進(jìn)行挖掘，進(jìn)一步提升實訓(xùn)教師的理論水平和實踐操作水平。經(jīng)過學(xué)校多年不斷努力，再加上實訓(xùn)中心的輔助作用，很多學(xué)校已經(jīng)成功打造出一支結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展趨勢良好、實踐教學(xué)水平高、能夠滿足實踐教學(xué)需要的師資隊伍，教師隊伍的職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)也比較合理，高學(xué)歷教師的數(shù)量持續(xù)增加。

將崗位教學(xué)法應(yīng)用到實際教學(xué)過程中。崗位教學(xué)法是建立在現(xiàn)代教育體制下和要求下的一種新型教學(xué)方法。教師通過對學(xué)生布置各種教學(xué)任務(wù)，在以學(xué)生為主體的前提下，由學(xué)生通過自己的努力來完成實際的教學(xué)。通過對各種任務(wù)的執(zhí)行和演練，不斷提高對各種理論知識的熟悉程度，進(jìn)一步對各種理論知識進(jìn)行踐行，提高學(xué)生解決問題和組織的能力，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過崗位教學(xué)可以有效對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，還可以改變傳統(tǒng)教學(xué)比較死板的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)過驗證，教學(xué)質(zhì)量和效果得到了比較明顯的提升。崗位教學(xué)法非常符合機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)的基本特征，對于實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有顯著的作用，教學(xué)內(nèi)容更加貼合學(xué)生未來就業(yè)的要求，更傾向于學(xué)生具有更加綜合的能力，崗位教學(xué)正是為了滿足這一需要而建立起來的，對引導(dǎo)到學(xué)生就業(yè)可以發(fā)揮積極的作用。

做好對成績的評定工作。由于實訓(xùn)課程的特殊性，往往很難開展課堂筆試環(huán)節(jié)，很多成績都帶有比較大的主觀因素。為了有效保證成績的公平性，需要有效提高學(xué)生的積極性，教師應(yīng)該現(xiàn)場進(jìn)行打分，并根據(jù)組內(nèi)成員不同表現(xiàn)情況，進(jìn)行有效的分組衡量，對于表現(xiàn)突出的學(xué)員，可以給予加分處理，并應(yīng)該突出評比的公平性。為了激發(fā)學(xué)生參與實訓(xùn)教學(xué)的積極性，實訓(xùn)成績也應(yīng)該納入到學(xué)生期末成績當(dāng)中。

以工作為導(dǎo)向，開展教學(xué)工作。以工作過程為導(dǎo)向，就是在實際生產(chǎn)過程中，以生產(chǎn)活動作為支撐，按照實際工作的要求讓學(xué)生進(jìn)行演練操作，有效克服傳統(tǒng)單一理論教學(xué)所帶來的各種不足，有效提高學(xué)生的工作實踐能力，為學(xué)生順利就業(yè)適應(yīng)崗位工作需要，打下一個非常好的基礎(chǔ)。實訓(xùn)教學(xué)是一種以實際技能訓(xùn)練為主體的教學(xué)方式，是各大院校教學(xué)的重要組成部分，可以充分提高學(xué)生的實際動手能力，可以為學(xué)生良好就業(yè)，打下一個非常好的基礎(chǔ)。

選擇國內(nèi)外的各種優(yōu)秀教材進(jìn)行使用，認(rèn)真做好輔助教學(xué)資源建設(shè)。最近幾年，在專業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各大院校之間的交流越來越多，教師在教學(xué)研究中投入熱情越來越多，不斷吸取老一輩教師的教學(xué)經(jīng)驗，將教學(xué)成果工作真正落到了實處，真正將各種先進(jìn)的教學(xué)理念落到了實處?！皺C(jī)械原理”是機(jī)械學(xué)科的經(jīng)典教材，國內(nèi)外相關(guān)教材比較多，在實際選擇教材的過程中，應(yīng)該積極借鑒國外的先進(jìn)教材。此外，根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，在開展教學(xué)的過程中，將現(xiàn)代技術(shù)方法有效應(yīng)用其中，合理對相關(guān)教材進(jìn)行應(yīng)用，如《機(jī)械原理習(xí)題集》、《機(jī)械原理考研指導(dǎo)》、《微機(jī)在機(jī)械原理中的應(yīng)用》等。為了方便學(xué)生開展課下學(xué)習(xí)，應(yīng)該認(rèn)真做好資源共享工作，建立專門的機(jī)械原理精品網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)容應(yīng)該包括課程概括、課程內(nèi)容、教學(xué)課件、實踐教學(xué)、信息反饋、教學(xué)成果等。這些教材內(nèi)容在制定完成之后，并不是一成不變的，應(yīng)該根據(jù)時代發(fā)展的要求，及時進(jìn)行調(diào)整，不斷拓寬教材內(nèi)容的來源，將教學(xué)中積累的教學(xué)成果，也應(yīng)該編入到教材當(dāng)中。

六、結(jié)語

隨著時代的不斷發(fā)展，對機(jī)械工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。機(jī)械工程專業(yè)人才實踐能力不足的問題，應(yīng)該引起學(xué)界足夠的重視，認(rèn)真做好訓(xùn)練平臺建設(shè)，對學(xué)生的實踐能力充分進(jìn)行鍛煉，制定科學(xué)的教學(xué)方案，并定期開展教學(xué)效果評定工作。

（作者單位：榆林學(xué)院）