醫(yī)療評估

融合教育現(xiàn)場會

江蘇省揚中市特殊教育指導中心以2021年江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目“基于課程標準的融合教學區(qū)域?qū)嵺`探索”為抓手，針對“隨班就坐”“隨班就混”問題，立足普通學校（幼兒園）課程標準（3～6歲兒童學習與發(fā)展指南），踐行個別化教育。

項目堅持普通學校與特殊學校共建，秉持“關注每一個，發(fā)展每一個，成長每一個”的理念，從創(chuàng)新機制、研讀課標、研究學生、改革內(nèi)容、選擇策略等維度，著力研究課標、興趣、評價、合作、環(huán)境等影響融合課堂學習效率的重要元素，建構了水平評估、標準對接、個別計劃、課時方案、適性評價5個板塊，為“隨班就讀”的學生提供公平而有質(zhì)量的教育。

中心還建立融合教學資源云平臺，開發(fā)基于標準的課程本位評估指南，制訂基于課程標準的個別化教育計劃規(guī)范、學期課程方案編制規(guī)范、課堂教學規(guī)范、個別化學業(yè)評價規(guī)范等，力爭形成具有區(qū)域特色的融合教育的改革經(jīng)驗樣本。

巡回指導教師入校指導

融合課堂教學指導