話題討論室

冬天的風(fēng)景

轉(zhuǎn)眼間，又到了12月，時(shí)令已進(jìn)入冬季。北方的冬天，已是萬物蕭條，而南方的冬天，仍然是一片郁郁蔥蔥的景象。本期，我們就來領(lǐng)略下全國各地不同的冬季風(fēng)景……

廣西桂林市 米粒：一路上，我看到樹木雖然是綠色的，卻毫無生機(jī)，它們耷拉著腦袋，在風(fēng)中蔫蔫地?fù)u晃著；小鳥慵懶地躲在鳥窩中，不想離開；草地上閃爍著一顆顆晶瑩透亮的露珠，壓彎了小草的腰，似乎在和小草較著勁兒呢；太陽懶洋洋地升起來了，投射出微弱的陽光；操場上漸漸熱鬧起來，同學(xué)們在清晨的薄霧中疾走，大家都穿得不多，可一點(diǎn)兒也不覺得冷。

北方的同學(xué)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，好羨慕這樣的“綠色冬天”哦！

上海市 陳熠然：某天，媽媽帶我去古樹公園，一睹古銀杏樹的風(fēng)采。古樹公園里有棵“樹王”，最近，它迎來了最佳觀賞期，樹上金葉輝映，樹下游人如織，美不勝收。你瞧，一片片金黃色的銀杏葉隨風(fēng)飄揚(yáng)，我很想伸手接住一片銀杏葉送給媽媽，可它們都調(diào)皮地跑開了。我想了一個(gè)辦法——將我的帽子當(dāng)作網(wǎng)兜。果然，我接到了一片漂亮的銀杏葉。我將它捧給媽媽看。她高興地夸獎(jiǎng)我：寶貝兒，你辦法真多。聽了媽媽的夸獎(jiǎng)，我心里美滋滋的。

冬天還能看銀杏葉，這是南方特有的風(fēng)景呀！

河南省商丘市 李依辰：冬天的田野，寒冷而荒涼。走進(jìn)田野，只見嫩綠的麥苗在寒風(fēng)中頻繁抖動(dòng)。突然，幾只羊闖進(jìn)了我的視野。它們那悠閑的神情，真惹人喜歡。羊群中有一只神氣的“統(tǒng)帥”——老羊，驕傲地挺立著兩只高大而粗壯的角。它在吃草時(shí)，還不停地抬頭察看周圍的情況。樹上零星的葉子早已枯黃，在風(fēng)中搖搖欲墜；飄落的樹葉被調(diào)皮的風(fēng)吹了起來，在空中翻滾著；落在地上的樹葉，疊在一起，給大地鋪上了一層金色的地毯。

冬天的田野，也有獨(dú)特的風(fēng)景！

黑龍江省哈爾濱市 趙雪露：我喜歡美麗的冬天。雪花像仙女撒下的花瓣，瞬間就鋪滿了大地，樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的“銀條”；窗戶上的冰花真漂亮呀，有的像活潑的小狗，有的像可愛的小鳥……公園里的冰雕也很壯觀，有的雕的是大樹和花朵，有的雕的是十二生肖……我們在冰天雪地里玩兒捉迷藏，進(jìn)行滾雪球比賽。小伙伴們都使出了渾身解數(shù)，累得滿頭大汗。最終，強(qiáng)壯的我取得了勝利，真是太令人興奮了！

冰天雪地里還會(huì)滿頭大汗，一定是玩兒得太嗨了！

暢言吧

徐愛琪：某天，老師給我們布置了一個(gè)課堂作業(yè)——用“其中”一詞造句。我同桌的作業(yè)本上寫的是：我其中的一只左腳受傷了。

老師批語：你是蜈蚣嗎?

小蘿：弟弟的課堂作業(yè)是看圖寫話。他寫的是：“在一個(gè)伸手不見五指的晚上，池塘的蝌蚪在曬太陽！”

老師批語：請問晚上怎么曬太陽？

果子：課堂上，老師讓我們用“況且”造句。我們班的小米同學(xué)回答道：“一列火車經(jīng)過，況且況且況且況且況且……”

老師批語：“厲害”，能“活用”詞語。

顏小姝：我妹妹寫的日記。“我們班有個(gè)小男生天天找碴兒欺負(fù)我，氣死我了。今天放學(xué)回家后，媽媽問我要怎么對付他。我想了想，我決定長大后嫁給他，不給他零花錢，不高興了就逛街買衣服，生氣了就讓他跪搓衣板……用媽媽對付爸爸的手段對付他！”

老師批語：原來，你媽媽將自己全部的本事都教給你了呀！

讀者來信

小妮姐姐：

您好！

我是廣州市的一名小學(xué)生，也是《小讀者·愛讀寫》的忠實(shí)粉絲。連續(xù)多年訂閱貴刊，閱讀了廣大作者的很多優(yōu)秀文章，這對我的寫作水平有很大的幫助和提高。感謝你們的辛苦付出，也感謝小作者們的用心和努力。

最近，我也寫了幾篇感覺還不錯(cuò)的作文，我突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：我為什么不能將自己的作文跟大家一起分享和交流呢？于是，我鼓起勇氣向貴刊投稿，希望得到貴刊編輯的鼓勵(lì)和支持。

在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)一如既往地從貴刊汲取更豐富的知識和寫作方法，以提高自己的寫作能力，不斷進(jìn)步。

廣州市天河區(qū)駿景小學(xué)六年級（1）班 胡寶儀

胡寶儀同學(xué)：

你好！

首先，非常感謝你對本刊的支持！為讀者奉上一本高質(zhì)量的刊物，是我刊編輯的職責(zé)。我們必將不辭辛勞，精益求精，努力將本刊做得更好。

小讀者們在閱讀本刊的每一篇作文時(shí)，其實(shí)也是一次與全國各地的小作者交流的過程。閱讀不僅能汲取知識、學(xué)習(xí)寫作方法，也能提升自己的寫作技巧。將自己的優(yōu)秀作文投給本刊，是和大家分享、交流的開始。歡迎每一位熱愛寫作、喜愛本刊的小讀者給我們投來你的優(yōu)秀作品。

我刊編輯會(huì)認(rèn)真審閱每一篇來稿，擇優(yōu)刊登。無論用稿與否，都請大家再接再厲——既然愛好寫作文，就要一如既往地堅(jiān)持哦！最后，祝你進(jìn)步，早日上稿！

小妮姐姐

心理診所

小欣：我是一名小學(xué)五年級學(xué)生。我成績優(yōu)異，性格開朗，一直擔(dān)任班長和學(xué)校大隊(duì)委干部，老師經(jīng)常表揚(yáng)我，也很信任我。不過，從四年級第二學(xué)期開始，每天晚上我睡前都會(huì)很焦慮，嚴(yán)重時(shí)感覺內(nèi)心似乎都在翻騰。

導(dǎo)致我變成這樣的主要原因，是我怕作業(yè)完成得不夠好，或什么地方做得不夠好，會(huì)被老師批評。具體來說，有三個(gè)原因：第一，老師對我的期望非常高，覺得我應(yīng)該做到最好，因此，一旦有同學(xué)比我做得更好，老師就會(huì)將我們作比較；第二，我怕自己被老師批評的事會(huì)在班里甚至學(xué)校里傳開，會(huì)很沒面子；第三，老師經(jīng)常會(huì)將管理同學(xué)的任務(wù)交給我，可他們有時(shí)也不聽我的，有的同學(xué)甚至?xí)枥蠋熍u我的“機(jī)會(huì)”來詆毀我。第一種情況經(jīng)常發(fā)生，第二種和第三種情況在我讀二年級和三年級時(shí)發(fā)生過；另外，我也不喜歡老師和家人將我與其他同學(xué)或小朋友作比較。小妮姐姐，我很苦惱，也很焦慮，想向您求助：我該如何應(yīng)對這種情緒呢？

你好，小欣。你所說的作比較很正常。有時(shí)候，老師和家人這么做是為了激勵(lì)你更加上進(jìn)，可如果經(jīng)常這樣，相信包括你在內(nèi)的很多人都很反感。你可以將自己的想法和觀點(diǎn)告訴他們，和他們心平氣和地談一談。無論被老師表揚(yáng)還是批評，無論同學(xué)們有何反應(yīng)，都不用過多關(guān)注。在成長的路上，只要你一直努力，做好自己就可以了。你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不要苛求自己，同時(shí)，你應(yīng)該適當(dāng)放松一下，不要隨時(shí)緊繃自己的精神。總之，你要將自己的內(nèi)心培養(yǎng)得更強(qiáng)大，不要太在意其他問題。加油！

·讀迷作品·

山東省青島市青島新世紀(jì)學(xué)校五年級(1) 班 黎明朗