趙鏡清

幼兒缺乏安全意識(shí)，自我保護(hù)能力較弱，容易在戶外活動(dòng)中出現(xiàn)安全問題。對(duì)此，教師要通過安全教育讓幼兒掌握安全知識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，避免幼兒在戶外活動(dòng)中受傷，進(jìn)而讓幼兒擁有幸福健康、快樂安全的童年。

（一）避免安全隱患，為幼兒成長保駕護(hù)航

在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，小班幼兒在教師的引導(dǎo)下有序地排隊(duì)等候玩滑滑梯。當(dāng)看到本區(qū)域幼兒都在有序地玩耍，而其他區(qū)域的幼兒需要幫助后，教師動(dòng)身前往其他區(qū)域指導(dǎo)幼兒開展活動(dòng)。就在此時(shí)，一些幼兒匆匆忙忙地跑上滑梯，尚未等到前一名幼兒起身離開滑道，就著急地滑了下去，導(dǎo)致幾人擠作一團(tuán)，前面的幼兒被后面的幼兒不小心撞倒，哭了起來。

從這個(gè)案例可以看出，幼兒的認(rèn)知有限，對(duì)安全問題的認(rèn)識(shí)不到位，即使有教師的引導(dǎo)和輔助，也會(huì)出現(xiàn)安全事故。因此，在戶外活動(dòng)中，教師應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，以加強(qiáng)幼兒的防護(hù)意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，讓幼兒意識(shí)到安全玩耍的重要性。戶外活動(dòng)是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)，既能培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，還能鍛煉幼兒的反應(yīng)靈敏性。教師可通過安全教育，讓幼兒在戶外活動(dòng)中規(guī)避安全隱患，發(fā)揮戶外運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，促進(jìn)幼兒身心健康成長。

（二）強(qiáng)化安全意識(shí)，共筑戶外安全教育環(huán)境

中班幼兒在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，教師提前告知了幼兒安全事項(xiàng)，并要求幼兒按順序玩籃球。起初，有幾名幼兒不愿意遵守教師的規(guī)定，但在教師的引導(dǎo)下，也和其他幼兒一起排隊(duì)等候。當(dāng)教師在指導(dǎo)其他幼兒時(shí)，齊齊拿著籃球想要從臺(tái)階上往下跳，媛媛大聲地說：“你這樣做是不對(duì)的！”媛媛不僅阻止了齊齊的行為，避免了安全事故的發(fā)生，也引起了教師的注意。

從這個(gè)案例中我們可以看出，經(jīng)過教師的安全教育，幼兒具備了一定的防護(hù)意識(shí)，在戶外活動(dòng)中可以幫助教師監(jiān)督其他幼兒，避免出現(xiàn)意外受傷的情況。像籃球這種運(yùn)動(dòng)，雖然能鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)靈敏性，提高幼兒的身體素質(zhì)，但操作不當(dāng)或安全教育不到位，容易導(dǎo)致幼兒受傷。教師提前開展安全教育可以讓幼兒了解活動(dòng)中的注意事項(xiàng)，進(jìn)而避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

（三）滿足素質(zhì)教育要求，提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量

在戶外活動(dòng)中，中一班的樂樂和雪雪正在玩蹺蹺板。濤濤對(duì)雪雪說：“我也想玩，你讓我玩一會(huì)兒吧。”雪雪說：“不行，我還沒有玩夠呢?！睗凉龥]有放棄，他直接爬到蹺蹺板上，想要加入其中，樂樂和雪雪見狀就一起用身體阻擋濤濤。湛湛大聲說：“不要搶，不要擠，老師說這樣是不對(duì)的！”小劉老師見狀連忙制止了三人，并對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育，同時(shí)表揚(yáng)了湛湛。小劉老師在耐心教導(dǎo)他們的過程中還講解了分享的道理，既讓幼兒意識(shí)到搶奪蹺蹺板的危險(xiǎn)性，也提高了幼兒對(duì)分享的認(rèn)識(shí)。

教師在戶外活動(dòng)開展安全教育是素質(zhì)教育的必然要求。教師要為幼兒構(gòu)建一套適合幼兒開展日常活動(dòng)的安全體系，讓幼兒建立安全意識(shí)，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在上述案例中，小劉老師及時(shí)制止了樂樂、雪雪和濤濤三人的不當(dāng)行為。同時(shí)，小劉老師還為他們講解了安全教育知識(shí)，傳遞了分享理念，讓幼兒通過親身體驗(yàn)掌握了安全知識(shí)，提高了幼兒的自我防護(hù)能力。

（一）利用游戲開展安全教育

小董老師帶領(lǐng)小三班幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，利用“交通紅綠燈”游戲教育幼兒，提高了幼兒的安全意識(shí)。小董老師先將班里的幼兒分成三隊(duì)，接著，設(shè)置了一個(gè)紅綠燈，并告知幼兒紅燈亮的時(shí)候要站在停止線之外，綠燈亮的時(shí)候要快速通過并將球傳給下一名幼兒，黃燈亮的時(shí)候要在原地停留三秒。游戲剛開始時(shí)，有些幼兒急于完成任務(wù)，不遵守紅綠燈的規(guī)則，在紅燈亮的時(shí)候傳球，不小心碰倒了其他幼兒。小董老師見狀，制止了幼兒，并對(duì)幼兒進(jìn)行了教導(dǎo)。這些幼兒在小董老師的教導(dǎo)下，開始遵守交通規(guī)則，按規(guī)定完成游戲。教師的引導(dǎo)提高了活動(dòng)的趣味性，讓幼兒樹立了“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”的意識(shí)。

從這個(gè)案例中可以發(fā)現(xiàn)，教師在幼兒的日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)提高幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力具有積極作用。教師應(yīng)利用幼兒喜歡的游戲開展戶外活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，讓幼兒在游戲過程中掌握安全知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這種教育模式能夠促進(jìn)幼兒積極思考，加深幼兒的印象，進(jìn)而對(duì)其思想和行為產(chǎn)生影響，為幼兒的健康成長奠定基礎(chǔ)。

（二）分層開展戶外活動(dòng)中的安全教育

小黃老師帶領(lǐng)大三班幼兒展開戶外“有趣的探險(xiǎn)”活動(dòng)時(shí)，將幼兒按照身高、體能強(qiáng)弱分成了幾隊(duì)，為不同隊(duì)的幼兒分配了不同的任務(wù)。接著，小黃老師與幼兒一同探討了“有趣的探險(xiǎn)”材料以及探險(xiǎn)關(guān)卡，每名幼兒都積極參與其中。她及時(shí)總結(jié)了幼兒的意見，帶領(lǐng)幼兒闖關(guān)卡，并向幼兒講解安全知識(shí)，以增強(qiáng)幼兒在活動(dòng)中的安全意識(shí)。有的幼兒想要在其他場(chǎng)景探險(xiǎn)，對(duì)此，小黃老師根據(jù)幼兒體能和表現(xiàn)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，并要求幼兒掌握探險(xiǎn)關(guān)卡的安全注意事項(xiàng)，以滿足幼兒的好奇心和探索欲望，讓幼兒提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

教師按照幼兒實(shí)際情況開展戶外安全教育，能確保每一名幼兒得到適合的教育，增強(qiáng)幼兒戶外活動(dòng)的活躍度，提高戶外活動(dòng)的質(zhì)量，還能在一定程度上提高幼兒學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)的積極性，讓幼兒自覺遵守規(guī)則，確保自身安全。

（三）通過以大帶小的方式實(shí)施戶外安全教育

大二班和中二班的教師組織幼兒共同開展了“老鷹捉小雞”的游戲。在游戲過程中，大二班的軒軒看到中二班的可可拿著玩具亂跑后，他上前說道：“跑的時(shí)候拿著玩具，這是很危險(xiǎn)的行為?！笨煽陕犃酥?，立刻將玩具放到了臺(tái)階上，和軒軒手拉手一起重新加入了游戲隊(duì)伍。

在這個(gè)案例中，教師結(jié)合大班幼兒和中班幼兒的年齡差開展戶外活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒之間的交流，讓幼兒之間建立了友好的關(guān)系。大班幼兒在照顧中班幼兒的同時(shí)，能鞏固自身的安全知識(shí)，體現(xiàn)其作為哥哥姐姐的風(fēng)范，有利于增強(qiáng)幼兒的責(zé)任心。此外，教師可在日?；顒?dòng)中為幼兒灌輸安全知識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒在戶外活動(dòng)中爭當(dāng)“安全監(jiān)督員”，樹立安全保護(hù)意識(shí)，幫助教師查漏補(bǔ)缺，以增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

（四）完善戶外安全教育內(nèi)容

幼兒園安全教育內(nèi)容不完善也會(huì)影響幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)提高對(duì)幼兒安全教育的重視，提前了解戶外活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)則，讓幼兒樹立規(guī)則意識(shí)。教師可以結(jié)合游戲情境加深幼兒對(duì)規(guī)則的記憶，使其提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓幼兒在放松、舒適的狀態(tài)下活動(dòng)并踐行安全教育。幼兒園要進(jìn)一步強(qiáng)化戶外活動(dòng)安全監(jiān)督力度，以科學(xué)系統(tǒng)的安全教育體系切實(shí)保護(hù)幼兒的身心安全。

幼兒戶外活動(dòng)是幼兒教育的重點(diǎn)。教師在開展此類活動(dòng)時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的教育，確保其在戶外活動(dòng)中遵循基本安全準(zhǔn)則。同時(shí)，教師要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的安全教育理念，以幫助幼兒樹立安全保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒在趣味游戲中提高自我保護(hù)能力，從而促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

（作者單位：江蘇省蘇州市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）