屈子璇

今天的語(yǔ)文課堂上，楊老師問(wèn)了大家三個(gè)“奇葩”的問(wèn)題。這三個(gè)問(wèn)題初看令人有些發(fā)笑，細(xì)思引人感慨，并得到啟迪。

第一個(gè)問(wèn)題：你的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)是什么？

或許是因?yàn)閲?guó)人喜歡謙虛的原因，談到優(yōu)點(diǎn)，大家似乎覺(jué)得自己一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有;談到缺點(diǎn)，便能滔滔不絕——甚至將自己的優(yōu)點(diǎn)也歸為缺點(diǎn)。

首先回答問(wèn)題的是張鳴，說(shuō)起優(yōu)點(diǎn)，他擠牙膏似的，結(jié)結(jié)巴巴半天蹦不出一個(gè)字眼兒，但問(wèn)他的缺點(diǎn)，他則信手拈來(lái)，侃侃而談，仿佛這世上的一切缺點(diǎn)都與他搭得上邊。之后小萌的回答也如出一轍——甚至說(shuō)自己的字寫(xiě)得差！天啦，她那行云流水般的書(shū)寫(xiě)一直是班上很多同學(xué)羨慕不已的呀！

啟示：謙卑是一種美德，不過(guò)我們更應(yīng)該客觀地評(píng)價(jià)自己，讓優(yōu)點(diǎn)主宰你的心靈，別讓“缺點(diǎn)”充斥你的人生！

第二個(gè)問(wèn)題：你想成為什么人？

看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，老師抽查了一組同學(xué)，原以為他們可以不負(fù)眾望對(duì)答如流，大家卻個(gè)個(gè)呆若木雞，半晌說(shuō)不出話來(lái)，完全出人意料。其實(shí)老師問(wèn)這問(wèn)題時(shí)，就連我也是腦中一片空白。

啟示：我們其實(shí)要對(duì)自己的人生早做規(guī)劃，給自己樹(shù)立一個(gè)奮斗目標(biāo)，努力前進(jìn)，不要在本應(yīng)該奮斗的年紀(jì)卻選擇安逸！

最“哲學(xué)”的第三個(gè)問(wèn)題：若你離開(kāi)了這世界，你希望別人如何評(píng)價(jià)你？

“?。克懒?？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，早已被這個(gè)問(wèn)題驚呆了。

我順口來(lái)了一句：

“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著……”話音未落，就逗得同學(xué)們前仰后合。

“你們有想過(guò)‘死’嗎？想過(guò)死后別人的評(píng)價(jià)嗎？”在老師輕聲的詢問(wèn)中，教室里寂靜無(wú)聲。

原來(lái)大家和我一樣，還真沒(méi)有想過(guò)如此嚴(yán)肅的問(wèn)題。

啟示：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，我輩更應(yīng)在“死”前為別人、為社會(huì)、為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的才華，那樣的人生，才是值得世人敬重的！

這三個(gè)問(wèn)題，看似“奇葩”，可卻在我的內(nèi)心蕩起漣漪，讓我刻骨銘心。

（指導(dǎo)教師 楊慧娟 編輯 彬彬）