劉曉娟

摘要：高職院校是意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高職院校意識(shí)形態(tài)工作面臨著新的挑戰(zhàn)。新媒體是高職院校意識(shí)形態(tài)工作的重要載體。應(yīng)用新媒體技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)工作模式，構(gòu)建意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，拓展意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)容和形式，營(yíng)造積極的意識(shí)形態(tài)輿論環(huán)境，更好的傳播正能量，培育核心價(jià)值體系，有效提升高職院校意識(shí)形態(tài)工作的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新媒體高職院校意識(shí)形態(tài)工作核心價(jià)值體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-3791（2021）12（a）-0000-00

Research on the Application of New Media

in the Ideological Work of Higher Vocational Colleges

LIU Xiaojuan

（Information Technology College of Ningxia Vocational Technical College of Industry & Commerce，

Yinchuan， Ningxia Hui Autonomous Region ，750021China）

Abstract： Higher vocational colleges are important positions for ideological work. In the Internet age， ideological work in higher vocational colleges is facing new challenges. New media is an important carrier of ideological work in higher vocational colleges. Apply new media technology to innovate ideological work models， build ideological network positions， strengthen leadership in ideological work， expand the content and form of ideological education， create a positive ideological public opinion environment， better spread positive energy， and cultivate the core The value system effectively improves the quality of ideological work in higher vocational colleges.

KeyWords：New media; Higher vocational colleges;Ideological work;Core value system

高職院校是人才培養(yǎng)和文化傳承的重要基地，是各種思想文化交流交融交匯的地方，是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地[1]。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高職院校學(xué)生面臨的各種文化思想的沖擊日益強(qiáng)烈，這為高職院校的意識(shí)形態(tài)工作提出了新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

新媒體是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向用戶(hù)提供信息的媒體形態(tài)。新媒體表現(xiàn)形式豐富多樣，能夠打破時(shí)空的限制實(shí)時(shí)發(fā)布信息，在各領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。應(yīng)用新媒體技術(shù)，能更好地提升高職院校意識(shí)形態(tài)工作的質(zhì)量和效果。

1新媒體的功能

相對(duì)于傳統(tǒng)媒體，新媒體實(shí)現(xiàn)了信息的實(shí)時(shí)傳播，傳播與更新速度快、成本低。只要有網(wǎng)絡(luò)，人們隨時(shí)隨地都可以查看新媒體信息、發(fā)布自己的動(dòng)態(tài)信息。新媒體技術(shù)讓我們的生活更加便捷，在一定程度上推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。

新媒體的功能主要有以下幾個(gè)方面。

1.1資源整合

新媒體基于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，融合了各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，整合了各種網(wǎng)絡(luò)資源。只要在搜索引擎中輸入關(guān)鍵字，我們就可以查閱到海量信息。通過(guò)拓展閱讀，可以進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

1.2文化傳播

隨著新媒體技術(shù)功能的不斷增強(qiáng)，內(nèi)容的不斷擴(kuò)充，新媒體發(fā)展為文化傳播的載體。新媒體的開(kāi)放性，推動(dòng)了文化的進(jìn)一步發(fā)展，文化創(chuàng)造力空前高漲，文化市場(chǎng)空前活躍，文化傳播日益深遠(yuǎn)。

1.3文化交融

新媒體有助于中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，交互性突出的新媒體，為不同文化的融合創(chuàng)造了有利條件，為各民族文化交流提供了平臺(tái)，可以有效地打破個(gè)民族之間的隔閡，增強(qiáng)中華民族的政治認(rèn)同和文化認(rèn)同，增強(qiáng)各民族人民的凝聚力。

1.4學(xué)習(xí)方式變革

新媒體學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，圖文并茂、視頻音頻效果豐富，能更好地吸引學(xué)習(xí)者。新媒體學(xué)習(xí)資源豐富，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)者提供了更多的選擇，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。不斷涌現(xiàn)出來(lái)的各種新媒體課程、新媒體教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)課程，正在改變傳統(tǒng)的的學(xué)習(xí)方式。

1.5生活方式變革

新媒體以智能手機(jī)、電腦、數(shù)字電視為終端，為用戶(hù)提供信息和服務(wù)。新媒體為人們提供了交流、娛樂(lè)、購(gòu)物等平臺(tái)，足不出戶(hù)，就可滿(mǎn)足生活的各種需求。人們對(duì)于新媒體的依賴(lài)日漸加深，新媒體已成為一種新的生活方式。

2 高職院校意識(shí)形態(tài)工作中新媒體的應(yīng)用價(jià)值

2.1采用新媒體全方位掌控意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

采用新媒體手段，可以及時(shí)發(fā)布學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的相關(guān)動(dòng)態(tài)，借助圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等新媒體效果，可以使信息內(nèi)容更加豐富，吸引力更強(qiáng)，可有效掌控意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。將傳統(tǒng)媒體與微信公眾號(hào)、微博等新媒體進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，各類(lèi)媒體的融合發(fā)展，可以營(yíng)造出高職院校全方位的意識(shí)形態(tài)工作環(huán)境。高職院校教師通過(guò)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，對(duì)信息進(jìn)行整合凝練后，采用新媒體手段再現(xiàn)，增強(qiáng)主流話語(yǔ)的影響力和傳播力，提升主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同教育的滲透力。通過(guò)建設(shè)校園意識(shí)形態(tài)的專(zhuān)題教育網(wǎng)站和微信公眾號(hào)、微博等新媒體平臺(tái)，發(fā)布權(quán)威信息，開(kāi)展專(zhuān)題研討，組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線交流、討論，形成網(wǎng)上網(wǎng)下主流意識(shí)形態(tài)教育的合力[2]。

2.2利用新媒體推動(dòng)主流意識(shí)形態(tài)傳播氛圍建設(shè)

校園文化是一個(gè)學(xué)校整精神風(fēng)貌的展現(xiàn)，是高職院校意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地。新媒體是校園文化建設(shè)的重要載體，利用新媒體能更好傳播正能量，弘揚(yáng)主流價(jià)值體系，教育引導(dǎo)高職院校師生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有效推動(dòng)高職院校意識(shí)形態(tài)教育氛圍建設(shè)。要發(fā)揮文化領(lǐng)域各種媒介和作品的綜合作用，開(kāi)展寓教于樂(lè)、特色鮮明的校園文化活動(dòng)，通過(guò)師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)開(kāi)展主流意識(shí)形態(tài)教育工作[3]。在校園文化活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)站、微信、微博等新媒體平臺(tái)，加強(qiáng)校內(nèi)輿論管控，教育引導(dǎo)師生正確的進(jìn)行輿論宣傳。利用新媒體技術(shù)手段創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容和形式，結(jié)合主流意識(shí)形態(tài)來(lái)策劃和組織一些意識(shí)形態(tài)教育活動(dòng)，可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，自主設(shè)計(jì)、錄制微視頻等，共同構(gòu)建良好的校園文化，助推高職院校的健康發(fā)展，增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)傳播體系的建設(shè)效果。

2.3 運(yùn)用新媒體創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)教育模式

新媒體具有信息資源豐富、更新速度極快、視聽(tīng)感受舒適等特點(diǎn)，這為學(xué)生獲取所需的信息資源提供了便利，新媒體的交互性也為學(xué)生表達(dá)個(gè)人態(tài)度、擴(kuò)大社會(huì)交流、主動(dòng)參與社會(huì)生活提供了平臺(tái)。高職院校學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成期，多元化意識(shí)形態(tài)的交流與碰撞將對(duì)青年學(xué)生思想觀念造成了很大的影響，迫切需要加強(qiáng)高職院校的意識(shí)形態(tài)工作。

新媒體為意識(shí)形態(tài)工作提供了新的工作方式和教育手段，豐富了意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)容和形式。相比于傳統(tǒng)說(shuō)教式的教育形式，新媒體形式豐富、內(nèi)容全面、傳播及時(shí)，更加的滿(mǎn)足了新時(shí)代大學(xué)生對(duì)新事物的好奇心，成為高職院校意識(shí)形態(tài)教育新的載體。高職院?？梢砸詮V大師生的實(shí)際需求為切入點(diǎn)，以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，著眼于強(qiáng)信心聚民心暖人心筑同心，借助微博、微信公眾號(hào)、快手、抖音等新媒體平臺(tái)，講述好中國(guó)故事，因勢(shì)利導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生去思考，讓學(xué)生主動(dòng)接受主流意識(shí)形態(tài)的浸透、滋養(yǎng)和指導(dǎo)，自覺(jué)樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，自覺(jué)在生活和學(xué)習(xí)中以主流價(jià)值體系約束自身言行。

3高職院校意識(shí)形態(tài)工作的新媒體應(yīng)用實(shí)踐

新媒體傳播作為當(dāng)下低成本、高效率的傳播典范，覆蓋范圍廣，推廣渠道多，操作流程簡(jiǎn)單易學(xué)。合理利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作，在不同的平臺(tái)深耕不同的側(cè)重點(diǎn)，協(xié)同放大傳播效果，增強(qiáng)信息傳播影響力，能有效提高意識(shí)形態(tài)工作效率。

3.1創(chuàng)新工作機(jī)制，構(gòu)建意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地

隨著信息技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)已成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)代高職院校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)，深受網(wǎng)絡(luò)影響，高職院校已將互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)作為加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的重中之重，建成了一批有影響力的“兩微一端”平臺(tái)，積極營(yíng)造綠色文明、積極健康的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，從源頭上阻斷了非主流意識(shí)形態(tài)信息在高職院校的不良傳播。在網(wǎng)絡(luò)陣地中積極開(kāi)展大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)宣傳教育，提升意識(shí)形態(tài)工作效果。部分高職院校將“兩微一端”打造成了集意識(shí)形態(tài)教育、學(xué)生服務(wù)、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生管理、交流互動(dòng)等功能為一體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將平臺(tái)的應(yīng)用滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成校園微傳播系統(tǒng)，達(dá)成了對(duì)傳統(tǒng)高職院校意識(shí)形態(tài)教育環(huán)境的改變。

3.2宣傳理論思想，掌握意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)

利用新媒體傳播及時(shí)高效的特點(diǎn)，高職院校意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容可快速傳播，師生隨時(shí)隨地都可接收和查看相關(guān)信息，教育效果進(jìn)一步提升。在高職院校的網(wǎng)站、微信公眾號(hào)中，都有理論學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)向高職院校師生宣傳黨的理論和路線方針政策、中央重大工作部署等，這對(duì)掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)起到了積極作用。另一方面，這些新媒體內(nèi)容圖文并茂，更對(duì)高職院校學(xué)生具吸引力和說(shuō)服力，比如：在微信公眾號(hào)中推出的“旗幟·中國(guó)青年說(shuō)”“我們的價(jià)值觀” “道德講堂”等欄目，有效拓展了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式。相比于傳統(tǒng)的 “說(shuō)教”“灌輸”，學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由瀏覽新媒體形式的宣傳教育內(nèi)容，從傳統(tǒng)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性大大提高，意識(shí)形態(tài)宣傳教育效果顯著提升。通過(guò)學(xué)習(xí)思考，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)把握正確政治方向，樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)，有效地避免了不良意識(shí)形態(tài)思潮的侵蝕，牢牢掌握了意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)。

3.3弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地

借助新媒體，能夠隨時(shí)隨地發(fā)布信息，實(shí)現(xiàn)更廣范圍的信息傳播。在高職院校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)中，可以看到很多傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容，比如：傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣、國(guó)學(xué)、詩(shī)詞賞析等，把原本枯燥、抽象的知識(shí)、概念，具象化為可視可聽(tīng)、感官化的動(dòng)態(tài)新媒體形式，把只靠語(yǔ)言文字難以傳達(dá)的內(nèi)容生動(dòng)有趣地還原在大眾面前，便于理解、輕松學(xué)習(xí)，從博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取滋養(yǎng)，滋潤(rùn)心靈。借助新媒體針對(duì)傳統(tǒng)文化開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，如問(wèn)卷調(diào)查、清明節(jié)在線祭掃、中秋節(jié)在線送祝福等，強(qiáng)化了新時(shí)代背景下傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的效果，增強(qiáng)了高職院校師生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的信心，對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，促使廣大師生在文化多元化背景下自覺(jué)堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地。

3.4傳播正能量，構(gòu)建核心價(jià)值體系

新媒體作為公眾傳媒的新形勢(shì)，它的開(kāi)放性和社交屬性，具有聚集流量、引發(fā)傳播的天然優(yōu)勢(shì)。高職院校借助抖音、快手、微信、公眾號(hào)、微博等新媒體平臺(tái)，將先進(jìn)榜樣人物故事以音樂(lè)、圖片、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等為媒介，借助新媒體的社交屬性和文化屬性，用一種簡(jiǎn)單又輕松的方式講述中國(guó)故事、中國(guó)共產(chǎn)黨的故事，傳播正能量思想，增強(qiáng)高校師生對(duì)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。以新媒體為載體，充分利用黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等手段，開(kāi)展健康向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，形成大學(xué)生成人成才的良好校園生態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)思考，教育引導(dǎo)高職院校師生自覺(jué)向榜樣看齊，不斷檢視自己，完善和提升自己，自覺(jué)傳播正能量，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)民族復(fù)興意識(shí)，提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感[4]。

3.5強(qiáng)化輿論監(jiān)控，營(yíng)造健康意識(shí)形態(tài)環(huán)境

新媒體淡化場(chǎng)景差異，創(chuàng)造出一個(gè)與現(xiàn)實(shí)空間暫時(shí)分隔的虛擬空間，讓人們消除顧及，敢于發(fā)出自己真實(shí)的聲音。利用新媒體技術(shù)，高職院校進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)不良信息、錯(cuò)誤信息、違法信息的監(jiān)管力度[5-6]，凈化網(wǎng)絡(luò)空間的同時(shí)，實(shí)時(shí)監(jiān)控輿情走向，通過(guò)輿情分析及時(shí)發(fā)現(xiàn)師生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行積極的輿論引導(dǎo)，引導(dǎo)高校師生客觀、理性、平和地看待各種問(wèn)題，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，努力形成網(wǎng)上正面輿論導(dǎo)向，為高校意識(shí)形態(tài)工作健康發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境。

4結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代，高職院校師生面臨著多種意識(shí)形態(tài)思潮的沖擊，意識(shí)形態(tài)工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。高職院校要充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，積極利用新媒體技術(shù)打造意識(shí)形態(tài)陣地，創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)工作模式，拓展意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)容和形式，進(jìn)一步拓寬高職院校意識(shí)形態(tài)教育的工作路徑。

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