2020年新冠肺炎全球流行，世界疫情和百年變局相互交織，人類正處在百年未有之大變局的演進期，對當下全球藝術(shù)教育的挑戰(zhàn)也是藝術(shù)教育變革的重要契機。在上海戲劇學院建校75周年之際舉辦世界戲劇院校校長論壇，主題為“后疫情時代與藝術(shù)教育”，共謀、共劃未來藝術(shù)教育發(fā)展。下面就讓我們來聆聽，他們的經(jīng)驗分享和思想碰撞——

如何看待藝術(shù)之于世界的重要意義？如何探尋藝術(shù)教育的未來發(fā)展形態(tài)？如何辯證看待后疫情時代藝術(shù)教育發(fā)展？如何有效運用科技加速藝術(shù)教育的變革？……

戴維·雪利? ?西奧表演藝術(shù)學院院長

疫情使西奧表演藝術(shù)學院被丟入了完全脫軌的境地。如果一個學生家里只有一個小小廚房那么大小的空間，他怎么學芭蕾？一個表演系的學生怎樣去理解藝術(shù)呢？我們現(xiàn)在正逐漸進入疫情后的世界，疫情對每一個行業(yè)都有巨大影響，劇院不得不關門，資金來源也斷了，我們面臨很大挑戰(zhàn)。

我們必須要了解藝術(shù)的中心含義是什么？在這么冗長的新冠疫情隔離期間我們需要干什么？戲劇到底可以給我們帶來什么？有人說表演藝術(shù)是可有可無的奢侈品，然而在疫情期間我們培養(yǎng)的數(shù)千名學生，設計師、制作人、表演者、劇作家、編舞、編劇，他們都起到了重要作用，給全世界人民帶來了安慰，帶來了真正的希望。我們不僅僅是養(yǎng)育和訓練行業(yè)中可以綻放光芒的年輕人，現(xiàn)在也可以讓這些畢業(yè)生去思考，如何去使用不同的才華為他們所在的這個世界作出一些貢獻。

馮? 磊? 上海音樂學院副院長

由于疫情原因讓大家以一種新的形式聯(lián)動世界，或許這就是因為外部世界的變革所帶來的最深切的體驗。疫情讓世界隔離，但是互聯(lián)網(wǎng)讓我們重新再次連接，這是人類適應新環(huán)境的應變與能動。

關于變，今年突如其來的新冠疫情給全球人民帶來巨大和深刻影響，對高等教育、對藝術(shù)類高校招生工作和人才培養(yǎng)都帶來了沖擊。我們思辨，由于疫情帶來各種變化，讓我們得以靜下心來體驗藝術(shù)發(fā)展和人才培養(yǎng)命題，重新審視藝術(shù)本體，重新審視高等院校課程體系，重新審視藝術(shù)技藝與現(xiàn)代科技平衡點，重新審視藝術(shù)人才職業(yè)規(guī)劃方向，也重新審視藝術(shù)展演與合作交流方式、內(nèi)涵。

關于通，人都具有能動反應，也具備改造世界的能力，所以說當上述這些變化真切地影響到我們原來的認知和生活習慣，新的事物也就應運而生，其中互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用為高等教育提供廣闊平臺，使高等教育外延得到極大拓展和延伸。同時我們需要反思，要觀察好教學質(zhì)量問題，藝術(shù)類教學是否可以100%在線教學還需要我們深入研究。

關于和，音樂之美在于和，和音既是交響樂物理意義，又是中國傳統(tǒng)審美的共鳴之意，疫情在一定程度上讓世界割裂，也讓人和人產(chǎn)生分離，但是人類對于生命家園共同體，“和”的追求和向往從不停歇。

洛朗·古特曼? 法國戲劇藝術(shù)與技術(shù)學院校長

我們的教育理念主要有兩個：第一，我們認為藝術(shù)的學校必須要非常忠實地去反映藝術(shù)，老師必須要教授學生什么是藝術(shù)，要幫助學生去找到獨特的風格，這也就意味著我們不僅僅是要繼承昨日的戲劇，同時也要去創(chuàng)造明天的戲劇，也就是學生自己的戲劇;第二，我們認為沒有人可以單獨完成戲劇，演員、導演、編劇、舞美沒有辦法一個人完成，獨木難支，必須要共同完成，戲劇始終是集體的藝術(shù)。

我們學校教授的是活的藝術(shù)，不是固體、靜態(tài)的。

受新冠疫情影響不得不轉(zhuǎn)換一種新的教學方式，這也是很多教育同行的想法，新的藝術(shù)教學方式就是靜態(tài)方式。

有人覺得某種意義上來說這是一件好事，我個人并不這么認為。對于戲劇學?？傮w上來說我不覺得是什么好事，可以說是讓戲劇很好的一部分完全消失掉，也就是說人可以在一個共同的空間中去表現(xiàn)藝術(shù)，但是這一點由于疫情的關系徹底消失了。所以在法國我們希望能夠和真人一起繼續(xù)教學，不是和視頻進行教學，當學生選擇了戲劇，當老師選擇戲劇教育，當他們生命奉獻給戲劇，那么他們的理由只有一點，就是不希望孤獨終老。在視頻上進行教學和孤獨終老有什么區(qū)別呢？

姚? 爭? ? 浙江傳媒學院副校長

突如其來的新冠疫情使我們突然發(fā)現(xiàn)人和人之間的原本情感逐漸在疏離，人又重新回到了孤獨的時代，這個時候我們突然意識到藝術(shù)人文價值和情感價值彌足珍貴。

疫情期間如果我們每天在網(wǎng)上瀏覽，就會發(fā)現(xiàn)有些信息讓我們感到溫暖的信息，比如意大利封城有一個提琴手在陽臺上拉提琴，鄰居們都為他鼓掌，這里面就是藝術(shù)教育的人文情感。

林風眠曾經(jīng)說過，藝術(shù)是一切苦難人生的調(diào)劑者。在人類面臨疫情大災難的時候，我們強烈地體會到藝術(shù)對于我們?nèi)祟悂碚f確實是不可或缺的。在后疫情時代，當疫情穩(wěn)定并成為常態(tài)以后，藝術(shù)教育逐漸媒介化。一是藝術(shù)呈現(xiàn)出載體媒介化，二是藝術(shù)教育本身媒介化。

黃昌勇? ? 上海戲劇學院院長

我們正經(jīng)歷著嚴重的新冠疫情，這對藝術(shù)教育帶來了巨大影響，對現(xiàn)階段和未來藝術(shù)教育提出了嚴峻挑戰(zhàn)。

同時世紀性疫情和百年變局交織，藝術(shù)教育還面臨格局調(diào)整外部環(huán)境、科技革命和產(chǎn)業(yè)革命新型趨勢等影響。相信通過今天中外藝術(shù)高校交流研討，一定能夠起到增進了解、汲取經(jīng)驗、相互促進、深化合作的有益作用。

上戲的藝術(shù)教育主要形成了以下特點：第一，形成守正創(chuàng)新、融通中西藝術(shù)教學觀念。第二，形成品德正、厚基礎、專業(yè)精、實踐強的藝術(shù)人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)目標是學校教育理念的集中體現(xiàn)，也是我們回答培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的具體路徑。75年的辦學歷史形成了傳統(tǒng)和特色，我們迫切感覺到學校再出發(fā)的壓力加上新冠疫情的不期而遇。

結(jié)合75年辦學經(jīng)驗成果以及一些不足，我們可能會有幾個重要的問題需要思考一下：

第一，在未來藝術(shù)教育階段，我們?nèi)绾翁幚韺I(yè)性和寬基礎的關系。第二，如何處理技能性訓練和人文通識教育的關系。第三，新技術(shù)、新文科帶來的歷史性機遇。

人類進入機械時代時有理論家預言藝術(shù)的經(jīng)典可能已經(jīng)不在了，但是如果我們從更加宏闊的歷史來看，藝術(shù)一定會沉淀。當經(jīng)過歷史長河沉淀之后留下的就是藝術(shù)經(jīng)典，只是現(xiàn)在還看不到。所以我們需要高度關注可能對藝術(shù)帶來的新變，這也是我們作為高校，特別是作為藝術(shù)院校的創(chuàng)新力所在。

目前我們學校也提高了建設藝術(shù)科技實驗室設想，特別是近20年探索當中我們可能會加大藝術(shù)和科技這方面的實驗和探索，我們也在力求4個校區(qū)形成智慧校園包括智慧教師建設。這些都將為未來的藝術(shù)創(chuàng)新帶來深遠的影響，作為高等藝術(shù)院校我覺得我們不能做旁觀者。