安語涵

你是否羨慕別的小朋友能寫出優(yōu)美的文字，能在報刊上發(fā)表自己的作品？現在，我們來看看他們是怎么培養(yǎng)自己的寫作能力的吧！

我的寫作之旅起步于三年級。

我從小愛看書，是在書海中泡大的，但在三年級真正開始接觸寫作時，我顯得并不是那么得心應手。記得一次隨堂練筆要求結合一首童詩進行仿寫，我絞盡腦汁、搜腸刮肚也找不出合適的詞句。滿分5分，我只得了2分。面對有些“扎心”的成績，我迷茫過，該怎么辦呢？

努力練習，這是我唯一的選擇。我接受了老師的建議，選擇最簡單也最有效的方法——寫日記進行練筆。

于是，我每天寫一段話，有時寫看到的景象，有時寫班里發(fā)生的事情，有時寫小時候的“回憶錄”?？傊?，寫親身經歷的，寫真實發(fā)生的……經過一個學期的練習，我的習作寫得通順多了，成績逐漸提高。終于，我得了學習寫作以來的第一個滿分。我寫了一只名為“海格薇”的貓頭鷹，其中有這樣一段描寫：“田鼠悄悄地把頭探出洞口，向四周看了看，盡管它機靈警覺，還是難以逃脫海格薇的眼睛。它蹬開樹枝，像箭一樣飛過去，叼起田鼠，貼著樹葉飛走了，只留下樹枝還在搖晃，微風還在吹拂……”

這個滿分帶給我極大的欣慰和鼓舞，讓我堅定了練筆的決心。就這樣，我練了兩年，篇幅越寫越長，由一兩百字到三四百字，寫了滿滿好幾本。當寫作遇到困難，提高遇到瓶頸時，老師推薦我讀一讀《俗世奇人》，讓我嘗試仿寫。這本書語言風格極具特色，生動傳神，我仿照這種風格寫了《妙手仁心的老爸》和《我的拿手好戲》，均獲得了滿分的成績。從那以后，張曉風、畢淑敏、肖復興、琦君這些作家的書被我從書店抱回家，他們的文章讓我受益匪淺。我開始大段大段地摘抄、仿寫。

《多彩的新疆》是我在刊物上發(fā)表的第一篇文章，我的內心無比欣喜和激動。在以后的日子里，《我和中草藥的故事》《那一刻，我長大了》《“漫畫”老師》等多篇習作陸續(xù)發(fā)表在《小學生作文》及其他刊物上……

我收獲了成功的喜悅，這促使我迎接新的挑戰(zhàn)——仿寫小說。我的第一部小說《貓族榮耀之保護石之戰(zhàn)》“問世”時，在班里小小地火了一把，同學們的閱讀熱情激勵我繼續(xù)寫下去。雖然我經常思路中斷無法創(chuàng)作下去，但對寫作與日俱增的熱愛讓我無畏失敗，不怕從頭再來。

寫作，是一次旅行，我享受著旅途中的快樂。