沈金萍

董卿在《朗讀者》節(jié)目中曾經(jīng)這樣描述過許淵沖：“因?yàn)樗?，我們遇見了包法利夫人，遇見了于連，遇見了李爾王;也因?yàn)樗鞣绞澜缬鲆娏死畎?、杜甫，遇見了崔鶯鶯、杜麗娘?！?/p>

新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪在致北京大學(xué)大四翻譯老師許淵沖的書信中這樣寫道：“一個(gè)人在自己求知成長(zhǎng)的道路上，最幸運(yùn)的事，莫過于遇到良師。您就是我們遇到的杰出良師！您在授課時(shí)表現(xiàn)出來的激情，言談間充盈的人文情懷，在詩詞翻譯領(lǐng)域的深厚造詣和酷愛執(zhí)著，以及您對(duì)生命的感悟，對(duì)人生意義的熱切探尋，都深深地影響了我們，使我們的人生，從此不同?！?/p>

真格基金聯(lián)合創(chuàng)始人王強(qiáng)這樣評(píng)價(jià)過自己的大學(xué)老師許淵沖：“生命的意義究竟何在？常人對(duì)于生老病死這些自然性的東西太過執(zhí)著，老先生的執(zhí)著用于完成他更大的理想，翻譯已經(jīng)融入他的生命中。”

古人們推崇“不學(xué)詩，無以言”。為了幫助更多的孩子們點(diǎn)亮這盞燈，中譯出版社策劃了這套《古詩里的核心詞》送給小讀者們。這套書匯集了義務(wù)教育小學(xué)語文教科書經(jīng)典詩詞（1—6年級(jí)小學(xué)通用版本）中109首詩詞英文譯文，皆為婦孺皆知、代代相傳的千古絕唱，是中華民族奉獻(xiàn)給世界文學(xué)寶庫的經(jīng)典名篇。全書八冊(cè)分別為鳥唱蟬鳴、一草一木、田野鄉(xiāng)村、璀璨四季、如畫江山、萬古風(fēng)流、袍澤之誼、家國(guó)情懷。譯文出自享有“詩譯英法唯一人”美譽(yù)的北京大學(xué)教授、著名翻譯家許淵沖，以及美國(guó)漢學(xué)家凱爾·大衛(wèi)·安德森。英文朗誦者為來自美國(guó)的大衛(wèi)·德雷克福特和克瑞斯·周女士，可掃描書內(nèi)二維碼收聽。每首古詩均配有英文注釋，包含了實(shí)用性較高的核心詞語、延伸詞語及短語解析，讓讀者在閱讀古詩中的過程中趣味學(xué)習(xí)英文。林瑋博士?jī)?yōu)美的詩文賞析，深度解讀詩詞背景、意境、時(shí)代價(jià)值等，幫助小讀者深入理解詩詞精髓。大寫意畫家仇立權(quán)傾情獨(dú)家原創(chuàng)75幅插圖，浪漫唯美，詩情畫意力透原詩意境。音樂人秦水源譜曲、由小朋友演唱的“古詩新唱”48首，在音樂中品味詩詞的魅力，讓詩詞透過韻律永久傳唱傳承下去。隨書贈(zèng)送《小翻譯家練習(xí)冊(cè)》，活學(xué)活用，也可以隨筆記下重點(diǎn)、難點(diǎn)便于復(fù)習(xí)使用。這是一套凝聚了眾多名家心血的誠(chéng)意之作，極具多元化、多樣性，讓古詩變得沒有那么有“距離感”，很容易走入孩子們的心靈。

詩詞的靈魂是意境，而許淵沖對(duì)古詩詞的翻譯講究“三美”：“意美”“音美”“形美”，使讀者透過這種境界對(duì)譯文“知之、好之、樂之”。在許淵沖看來，“三美”的重要性并不是鼎足三分的，最重要的是“意美”，其次是“音美”，再次是“形美”。因此，在翻譯古詩詞的時(shí)候，他采用了“深化”“等化”“淺化”的譯法，盡可能傳達(dá)原詩的“意美”;用“雙聲”“押韻”“抑揚(yáng)”的方法來傳達(dá)原詩的“音美”;用英詩格律來傳達(dá)原詩的“形美”。既保持了原詩的特點(diǎn)，又再現(xiàn)了原詩的優(yōu)美意境，使得他的譯詩成為一種兼具美感和神韻的藝術(shù)之作。在翻譯時(shí)“只有堅(jiān)持中國(guó)文化的美感，才能讓中國(guó)文化走向世界”，許淵沖對(duì)傳播中國(guó)文化的熱情與赤誠(chéng)令人動(dòng)容。

正如許淵沖在該書序言《終身學(xué)習(xí)》中所說：“二十一世紀(jì)是全球化的世紀(jì)。二十一世紀(jì)的新人不但應(yīng)該了解全球的文化，而且應(yīng)該使本國(guó)文化走向世界，成為全球文化的一部分，使世界文化更加燦爛輝煌?！薄跋Ｍ旁娫~的智慧，能豐富二十一世紀(jì)的全球文化，使全世界都能享受和平、繁榮、幸福的生活?！?/p>

作者單位：北京印刷學(xué)院新聞出版學(xué)院