李瑛

在陪伴著孩子們成長的過程中，我始終堅信他們永遠會比我想象得豐富而精彩，會不斷地給我驚喜，我也享受著這份為人母的成就感。我相信，這本《童年清單》值得所有渴望讓孩子的一生精彩而幸福的父母閱讀。

我?guī)缀跏且豢跉庾x完了《童年清單》這本書，同時不禁有些后悔，作為兩個孩子的母親，為什么我沒有在自己孩子處于書中那個年齡段的時候，及時發(fā)現(xiàn)這個“錦囊”呢？但當我細細品味這本書的教育內涵后，這一絲后悔又馬上被慶幸替代，慶幸我其實可以把書中的很多指引用于今后和孩子們相處的每個時刻，哪怕是在他們已為人父母之后。

這是一份讓你能與孩子愉快相處的指南

《童年清單》的作者多納塔·艾申波茜是一名從事國際比較教育和早期兒童教育研究的博士，也是一位育有3個兒女的母親，她結合自己的研究經歷和個人經歷，為父母們提出了諸多建議，包括7歲的孩子應該經歷什么，學會什么，知道什么和至少應該接觸過什么。

書中列出了兩份清單，囊括了從認知世界到認識自己，從學習能力到生活能力，從與人相處到與自然、社會相處的方方面面，具體而又全面。你會發(fā)現(xiàn)，如果能讓孩子完成清單中大部分任務，他的成長歷程會變得比我們想象得更加豐富而精彩;即使只完成了一部分，孩子也會有很多令人驚喜的改變。這對很多困惑于如何和孩子相處，如何溝通，如何對其進行教育的父母來說，是多好的一份相處指南??！只要照著清單和孩子一起玩、一起體驗就好了。

寓教于樂，在自然體驗中陪伴孩子有更好的成長

作為一名醫(yī)生媽媽，由于職業(yè)的習慣，我經常會結合生活中觀察到的自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，為孩子們講解一些有關人體結構、生理功能甚至是疾病變化的知識，這不僅能夠豐富他們的知識，也會讓他們早早理解生命的意義。這一點和《童年清單》中作者列出的一條清單不謀而合——曾經對著樹葉上的脈絡和自己手上的血管進行觀察，并加以比較。

姐弟倆小的時候，我常常會在周末帶他們去爬山，與孩子們一邊走，一邊收集落下的樹葉，讓他們在對著太陽欣賞樹葉的同時，對比每片葉子的不同。他們會提出很多問題，比如為什么每片葉子的顏色、形狀和大小是不同的、為什么葉子上的脈絡有粗有細、為什么有的葉子上的葉脈對稱、有的不對稱。每當這個時候，我都會及時地“植入”人體生理知識，告訴他們葉子上的葉脈分為主葉脈、側葉脈和細葉脈，組成的網絡會把水分和養(yǎng)料輸送到每一片葉子的最遠端，就像人體的血管，有大血管、中血管、小血管和毛細血管，它們的作用是把富含氧氣和能量的血液從心臟輸送到身體的每一個角落，然后再把排出的廢物運送回來、排出體外，這樣人體才能夠正?！斑\轉”。我們也可以通過觀察樹葉上的脈絡分布來了解人體血管的知識，越接近中心的地方越粗大，越往遠端越細小。直到孩子們現(xiàn)在長大了，他們還經常對我說：“媽媽你知道嗎？我們小時候在幼兒園里拿著樹葉給小朋友們講毛細血管的時候，那種被全班同學崇拜的感覺好棒??！”《童年清單》中有很多這樣的自然教育契機，相信父母能找到很多這樣在大自然中向孩子傳遞知識、經驗甚至人生體悟的機會。

更重要的是，這本書能教你培養(yǎng)獨立自信的孩子

除了清單以外，作者還給出了很多“育兒良方”，最打動我的有3個觀點：

●“反應式”教育。

● 讓孩子學會主宰自己的生活。

● 培養(yǎng)孩子敢贏的膽量和能輸?shù)臏蕚洹?/p>

這3個觀點其實也與我自己的育兒觀有著神奇的默契。

在日常中以興趣為契機——“反應式”教育

作為一個幾十年工作在臨床一線的兒科醫(yī)生，我對自己的兩個孩子永遠心存愧疚，原因是大部分的節(jié)假日我都沒辦法陪伴他們，很多次家長會也無法出席，但我自認為并沒有因此而錯過他們的成長，我會利用一切機會去了解孩子們喜歡什么，不強迫他們去做不感興趣或厭煩的事，利用興趣點去激發(fā)他們對學習的熱情，努力使自己融入孩子們的生活，成為他們的朋友。記得姐姐上初中的時候，迷上了日本電視劇和動漫，曾經一度因為熬夜看劇而影響了學習，我發(fā)現(xiàn)以后并沒有強行阻止，而是與她一起分析如何才能更好地了解其中的內容，那么就是學習這門語言。而后，我們找到了一家很好的日語學習機構，從此，無論是升學還是求職，日語都成為姐姐的一塊敲門磚。這也是《童年清單》中所提到的“反應式”教育的經典體現(xiàn)——以孩子在日常生活中碰到的感興趣的東西為素材，加以重視與學習，這樣孩子學會的東西才更有用。

讓孩子學會主宰自己的生活——培養(yǎng)敢贏的膽量和能輸?shù)臏蕚?/p>

每個父母都格外希望自己的孩子有所成就，我也是如此。但我深知在當今社會，沒有知識不行，但想光憑借成績也不一定能讓孩子獲得幸福。所以，《童年清單》一書中提到，只有讓孩子掌握多種謀生手段，從小有敢贏的膽量與能輸?shù)臏蕚洌瑢W會主宰自己的生活，他們才走得更遠。因此，父母需要引導孩子從小多聽、多看、多走。在我們家，無論是周末的爬山郊游，逛博物館，還是某次難得的假期旅行，我都會讓姐弟倆負責策劃和安排行程，外出過程中給他們獨自處理問題的機會，讓他們和不同的人打交道，凡是能讓孩子信任的人和事，就鼓勵他們去接觸、去合作。我記得最“驚心動魄”的一件事發(fā)生在弟弟4歲多的時候，那次在游樂場他因為邊走邊玩，一時沒能找到我們，便自行返回了停車場。他找到自家的車后，像煞有介事地跟停車場的管理員說：“麻煩您告訴我媽媽，我就在車邊等她?！彪m然當時我又氣又急，但是現(xiàn)在每次回想起這件事，我都為我的孩子能有這樣的舉動，能把當時情況的主動權掌握在自己的手里而感到驕傲。

父母必讀書架：更好地陪伴孩子成長

《蘭海成長教育公開課》

一本送給父母的成長規(guī)劃手冊，闡述了成長教育體系、價值觀，以及在成長教育體系下家庭教育、學校教育和社會教育的關系，引導父母在關注孩子教育發(fā)展的同時，形成成長教育的系統(tǒng)化思維方式，懂得如何帶給孩子更遠的未來。

《養(yǎng)育兒子? 父母與健康男性的塑造》 《養(yǎng)育女兒? 父母與健康女性的喚醒》

本套書是美國著名心理學家艾里姆夫婦所著的養(yǎng)育圖書。這不僅是一套很好用的養(yǎng)育工具書，同時也是一套值得長久品味的養(yǎng)育書，書中所提供的開闊視角，讓我們有機會重新認識身邊的孩子。0～7歲、8～12歲、13～17歲、18～29歲，從孩童到成人，書中全歷程的縱向論述，既幫助養(yǎng)育者抓住孩子不同階段的教養(yǎng)關鍵，又讓你引領孩子克服每個階段的成長阻礙。

《飛出自己的斑斕》

這是一本關于美國兒童教育的書，作者韋陵是元元的奶奶。她通過記錄并分享孫女元元在美國幼兒園和小學的經歷，從學校、家庭、社會3個維度來透視美國兒童教育的培養(yǎng)方式（智商、情商、財商、逆商）。