王曉明

摘 要：在博物館教育活動中，傳統(tǒng)節(jié)日文化是一個重要的組成部分，也是我們開展教育活動、完成一定教育目標(biāo)的重要載體。然而受到多元價值觀以及外來文化的沖擊影響，當(dāng)前傳統(tǒng)文化節(jié)日的影響力有所降低，這就需要我們在開展工作中，在思想上加強對傳統(tǒng)節(jié)日文化的重視，并且能夠用傳統(tǒng)節(jié)日文化引導(dǎo)、啟發(fā)更多的人體會到其中的精髓，從這一角度進(jìn)行教育活動的創(chuàng)新，加強中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在博物館教育活動中的作用的發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：博物館教育;傳統(tǒng)節(jié)日文化

0 前言

博物館教育活動發(fā)揮重要的文化教育作用。作為有著五千年深厚歷史文化底蘊的文明古國，中國傳統(tǒng)節(jié)日文化是中華民族身份認(rèn)同的重要標(biāo)識。在漫長歲月中形成的春節(jié)、清明、端午、中秋等眾多傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史積淀，其中包含著非常豐富的文化教育價值的元素，在傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德以及民族精神等方面具有非常重要的意義，也是對廣大群眾進(jìn)行文化教育的重要的契機。

現(xiàn)如今，博物館的教育活動更多地面向不同年齡層次的人群而展開，特別是對于青少年群體，更是要加強傳統(tǒng)文化的教育，要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日文化對青少年進(jìn)行價值觀的教育活動，通過創(chuàng)新的活動形式、有趣的活動安排等吸引青少年群體的體驗和參與，從而讓文化的力量真正地傳遞到青少年的身心之中。

博物館在開展教育活動中具有很多的優(yōu)勢，而且教育活動也可以分很多的形式。關(guān)于傳統(tǒng)文化節(jié)日這一主題，博物館可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢，整合相關(guān)的素材和資源，通過線上線下相互結(jié)合的方式，讓青少年群體以及其他年齡段的群體對于中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化有更加全面而深刻的認(rèn)識和體驗，從而也提升教育的效果。筆者認(rèn)為，將中國傳統(tǒng)節(jié)日文化應(yīng)用到博物館教育活動中，需要提前做好相關(guān)的調(diào)查研究工作，才能更加有針對性地選擇教育活動的重點，以開展更加有效的教育活動。

1 中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育意義分析

通過博物館開展中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育活動，先要明確教育主題和內(nèi)容，對于廣大人民群眾來說意義何在，是否有開展的必要性，另外，也要深入地分析、研討不同的主題以什么樣的方式開展才會取得預(yù)期的效果。

實際上，中國傳統(tǒng)節(jié)日文化除了在人們的日常生活中作為一種習(xí)俗保留下來，被廣大青少年群體所認(rèn)識和體驗以外，在家庭、學(xué)校中以及各種媒體上都會圍繞著傳統(tǒng)節(jié)日的話題展開一定的討論，一方面引起人們的關(guān)注，另一方面也傳遞著文化的信息。然而，青少年群體通過這樣的一些途徑所感知到的傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和接收的文化信息相對比較碎片化，沒有系統(tǒng)地進(jìn)行深入的理解和認(rèn)識。青少年群體的注意力被一些新鮮、有趣的娛樂活動所吸引，而其中所包含的文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)文明的精神等內(nèi)核往往被學(xué)生所忽視。所以，在面向青少年群體展開的教育活動中，除了要用有趣的方式吸引他們的主動參與外，博物館更是要想辦法讓他們真正地感知傳統(tǒng)文化的魅力，并且從中得到更多豐厚的精神文化的力量。

總體而言，傳統(tǒng)節(jié)日文化對青少年群體的影響力日益衰退。同時，調(diào)查也顯示從不同途徑的影響力角度看，青少年通過網(wǎng)絡(luò)游戲和媒體感受傳統(tǒng)節(jié)日文化最為普遍，其次是商業(yè)和促銷活動，而本地風(fēng)俗則位居末位。通過本地風(fēng)俗影響青少年群體認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日文化的弱化，說明我國傳統(tǒng)節(jié)日文化現(xiàn)狀很不樂觀。博物館在組織開展相關(guān)教育活動時，要更深入到青少年群體中，了解他們在參與這些活動中所表現(xiàn)出來的真實態(tài)度以及他們的收獲。只有深入地了解青少年群體對于傳統(tǒng)節(jié)日文化的態(tài)度，并且了解他們對傳統(tǒng)文化節(jié)日的認(rèn)同或疑惑等，才便于我們有針對性地開展一些教育活動，才能讓教育活動深入青少年群體的內(nèi)心。

從博物館以往開展的傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育形式來看，這些教育活動由不同的部門主導(dǎo)開展，開展目的大多是為了營造傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，讓人們能夠?qū)鹘y(tǒng)節(jié)日有一定的了解。而博物館外，很多商家也會借著傳統(tǒng)節(jié)日的到來，做相應(yīng)的宣傳和促銷活動。在多方的影響下，傳統(tǒng)節(jié)日文化的純樸本質(zhì)已經(jīng)受到干擾。因此，博物館在開展傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育宣傳活動中，要特別注意保持傳統(tǒng)節(jié)日文化的原汁原味。在宣傳的活動中，讓青少年群體積極地參與，并且真正地感受到傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

青少年群體大多都面臨著非常繁重的學(xué)業(yè)和工作壓力，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常多，學(xué)校的課程設(shè)置往往更注重實用性和專業(yè)性，對傳統(tǒng)節(jié)日文化的關(guān)注較為缺乏，更不用說是中國傳統(tǒng)節(jié)日了。所以活動開展得不夠深入，自然也難以深入到學(xué)生的內(nèi)心中。這就造成了傳統(tǒng)文化在青少年中的影響力不斷下降，再加上外來文化的不斷沖擊，無形之中降低了青少年的民族自尊心和自豪感。傳統(tǒng)節(jié)日文化實際上是我們對青少年群體進(jìn)行優(yōu)秀的科學(xué)的價值觀教育的重要載體，要分析現(xiàn)有教育活動中存在的不足，從而幫助我們進(jìn)一步地抓住教育活動的重點，砥礪創(chuàng)新，將相關(guān)的教育活動開展得更具有時效性。

2 博物館傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動的優(yōu)勢分析

針對傳統(tǒng)節(jié)日文化在宣傳教育當(dāng)中所存在的不足，博物館可以發(fā)揮哪些積極的作用呢？我們可以通過分析博物館在傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳教育活動所體現(xiàn)出來的優(yōu)勢來進(jìn)行相關(guān)工作的籌備和開展。

首先，博物館具有非常豐富的宣傳傳統(tǒng)節(jié)日文化的資源，特別是與傳統(tǒng)節(jié)日文化相關(guān)的具體實物，在教育方面可以起到更加直觀的效果。博物館都擁有大量的藏品，這些藏品既是展示和研究的對象，也是為觀眾傳遞知識和信息的實物資料。博物館以這些藏品為基礎(chǔ)，策劃組織展覽，觀眾通過對展出的文物、標(biāo)本、模型及各種輔助作品的觀看、閱讀、觸摸或親自試驗，多個感官參與，多個渠道獲取信息。這樣的教育傳遞方式能夠比單純的某一種方式具有更強的吸引力，也能促進(jìn)青少年群體產(chǎn)生更加深刻的印象，促進(jìn)他們的理解能力的增強，讓教育活動具有更強的感染力。

其次，博物館傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳教育活動可以有非常豐富的形式。形式多種多樣，直觀和抽象相互結(jié)合，觀察和體驗相互結(jié)合等，這些都是博物館在開展傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳教育活動時可以廣泛遵循的原則。由于更多地考慮到了受眾的特點，博物館在準(zhǔn)備相關(guān)教育活動的時候可以凸顯出自身的優(yōu)勢，以直觀具體的方式吸引廣大的受眾，并且融入一些人們感興趣的元素，讓教育活動更貼近他們的現(xiàn)實生活。

另外，博物館在組織多樣化的教育活動時要注重互動性，讓受眾有機會參與到各種互動中來，讓他們真正成為活動的主體，進(jìn)一步提升活動的效果。

最后，博物館宣傳教育活動可以在對象方面更具有廣泛性。雖然我們都知道青少年群體是我們開展各種教育活動的主要對象，但是博物館開展宣傳教育活動受眾實際上不局限于青少年這一群體。特別是在當(dāng)前信息技術(shù)的支持下，博物館可以通過微信公眾號、網(wǎng)站等方式及時地更新宣傳的內(nèi)容，通過線上線下同步進(jìn)行的方式，讓更多的受眾不受時間、空間的限制，能夠隨時隨地地了解相關(guān)的信息，從而接受傳統(tǒng)的節(jié)日文化的教育。

經(jīng)過以上的分析，博物館在教育活動的組織開展中，要重視傳統(tǒng)節(jié)日文化這一重要的載體或主題，要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵和外延，以及豐富的形式等吸引受眾，讓教育活動深入人心，取得更好的教育效果。

3 傳統(tǒng)節(jié)日文化應(yīng)用到博物館教育活動中的策略建議

經(jīng)過前文的分析，傳統(tǒng)節(jié)日文化是博物館開展教育活動的重要組成部分，在應(yīng)用傳統(tǒng)節(jié)日文化開展教育活動中要明確受眾的特點，并且在形式和開展的方式等方面貼近人們的生產(chǎn)生活的實際，讓教育活動本身深入人心取得更好的教育效果。

3.1 加強傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的挖掘

博物館開展傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育活動，要對每一個傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵以及表現(xiàn)形式等做深入的研究和系統(tǒng)的分析、綜合，并且在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新教育活動的開展方式，讓教育活動更能夠吸引受眾，產(chǎn)生強烈的文化認(rèn)同。

在日常生活中，人們大都已經(jīng)形成了對傳統(tǒng)節(jié)日的一般認(rèn)識。但是這些認(rèn)識經(jīng)常過于片面或浮于表面，人們并不了解傳統(tǒng)節(jié)日所蘊藏的更加深厚的文化內(nèi)涵。如果博物館在挖掘、整理相關(guān)資料的時候，更加注重深層次內(nèi)涵的挖掘，那么人們在參與到教育活動時就會有更強的獲得感，使中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在人們心中留下更深刻的印象。要發(fā)揮博物館自身的優(yōu)勢，在相關(guān)資料的整理以及具體的文物的收集方面做到更加專業(yè)化，也體現(xiàn)出博物館在傳統(tǒng)節(jié)日文化研究方面的深入性。在開展教育活動的時候，要讓受眾直觀感受到博物館在組織相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動中所表現(xiàn)出來的與眾不同。

當(dāng)然，要想把傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動開展得有聲有色，成為博物館的一個重要的品牌，還需要獲得相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业闹С?。如在重要的?jié)日到來之前，我們可以邀請相關(guān)歷史、文化習(xí)俗等方面的專家到博物館開展主題演講活動，讓這樣的演講和宣傳活動通過有效的宣傳媒介傳遞到更多的受眾面前。專家的參與會格外地引起廣大群眾的重視，從而也提升了教育的效果。

3.2 將傳統(tǒng)節(jié)日文化和博物館的資源有效結(jié)合起來

有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動的設(shè)計需結(jié)合館藏的物品和相關(guān)的文字資料等來進(jìn)行。運用專業(yè)的方法將博物館的館藏資源和教育活動自然融合在一起，達(dá)到更加直觀的教育效果，凸顯博物館在傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳教育活動中的優(yōu)勢，使觀眾直觀而深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日。

在設(shè)計相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動時，要有系統(tǒng)整合的思維，凸顯博物館的特色。對于博物館自身的館藏資源，我們要有全面的了解和把握，并且在傳統(tǒng)節(jié)日即將到來之際，博物館在展覽的主題和宣傳方向也更要凸顯出傳統(tǒng)節(jié)日文化的元素。這些都可以在日常的工作中有意為之，也為廣大人民群眾營造濃厚的傳統(tǒng)節(jié)日文化的氛圍。

實際上，很多傳統(tǒng)的節(jié)日對人們生活的影響已經(jīng)日漸式微，所以，我們要重新通過宣傳教育活動呼喚人們關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日文化，并且能夠在過節(jié)的過程中感受到情感和精神上的洗禮和歸宿。

3.3 根據(jù)受眾的不同節(jié)日的不同等豐富宣傳教育的形式

博物館會根據(jù)受眾的不同和傳統(tǒng)節(jié)日的不同等，展現(xiàn)出不同的特點，并在宣傳教育中體現(xiàn)出這些差異。博物館在組織、設(shè)計教育活動時，要更多地考慮到受眾的特點，使活動更具靈活性和適應(yīng)性。

在我國，人們對于某些傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識會更加深刻，也會更加重視，如春節(jié)等。博物館需提前了解和把握受眾的情況和所需，更便于推陳出新，讓每年同樣的節(jié)日給人們留下與眾不同的印象。

同樣的傳統(tǒng)節(jié)日在不同的區(qū)域，人們的習(xí)俗也會有一些不同。博物館在開展教育活動時，要考慮到各地域之間習(xí)俗的相同和不同之處，特別是要突顯當(dāng)?shù)氐奶厣２粌H要讓人們產(chǎn)生文化上的認(rèn)同，而且要讓他們了解其他地方人們在同樣的節(jié)日的一些過節(jié)的方式，從而做到求同存異。在同一個地區(qū)的博物館，開展的傳統(tǒng)文化節(jié)日的教育活動也可以在形式上更加靈活多變，以吸引不同年齡階段的群體參與進(jìn)來。

面對年齡較小的中小學(xué)生，博物館的文化教育活動更要注重發(fā)揮他們的主體性，多增加一些互動部分，這樣遠(yuǎn)比讓他們乖乖地聽講座效果來得好。因此，博物館充分地考慮不同年齡段的群眾特點，考慮到他們的思維方式、人生經(jīng)驗的不同，有針對地進(jìn)行活動內(nèi)容和方法的設(shè)計，制定更明確的活動目標(biāo)，讓廣大的參與者深刻地理解和體驗傳統(tǒng)節(jié)日文化。形式的不同，恰恰從不同的側(cè)面，都讓人們認(rèn)識到了核心本質(zhì)的相通。博物館相關(guān)工作人員要具備創(chuàng)新的精神和實際的行動力，讓中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的宣傳教育活動深入人心，取得更好的教育效果。

4 結(jié)語

總之，博物館的教育活動可以把中國傳統(tǒng)節(jié)日文化作為一個重要的載體，要充分地發(fā)揮出博物館的文化傳承和教育的功能。可以根據(jù)不同的年齡階段設(shè)計不同的教育活動，通過受眾的體驗和參與，增強他們對傳統(tǒng)節(jié)日文化的理解，讓中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)節(jié)日文化變成人們的一種思考和行為的習(xí)慣，深入到人們的日常生活中去?！?/p>

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