鄭淑珍

中國體育強國研究的科學知識圖譜分析

鄭淑珍

成都體育學院新聞與傳播學院，四川 成都，610041。

研究目的：呈現(xiàn)中國體育強國研究的發(fā)文趨勢、研究熱點、前沿和主要研究力量。研究方法：運用科學文獻計量方法，借助CiteSpaceV可視化軟件，對CNKI數(shù)據(jù)庫收錄的以“體育強國”為研究主題的628篇核心期刊論文進行關鍵詞、機構、作者的知識圖譜繪制。研究結(jié)果和結(jié)論：20世紀90年代以來，我國體育強國研究呈現(xiàn)了起步-探索-推進的演變軌跡，凸顯了研究的時代性；研究機構與核心作者均以專業(yè)體育院校與師范類院校體育學院為代表；研究熱點與前沿主要圍繞全民健身、群眾體育、競技體育、體育文化和體育產(chǎn)業(yè)等方面展開，但加強跨學科、跨專業(yè)的交流與合作以及實證研究和田野調(diào)查等研究方法，深化研究問題，對新時代體育強國建設研究有著重要的意義。

新時代；體育強國；全民健身；健康中國；知識圖譜

現(xiàn)代漢語詞典中，“強國”一詞的解釋有二：“一是將其作為名詞，意為國力強大的國家；二是將其作為動詞，意指使國家強大”[1]，“體育強國”則是我國強國夢的重要組成部分之一。“體育乃強國之本”[2]“體育為強種強國要素”[3]“促進體育以強種強國”[4]……，在近代期刊中體育與“強”國的關系即可窺見，“體育是清末民初知識分子‘強國’夢的重要路徑選擇，這為我國現(xiàn)階段體育強國戰(zhàn)略目標的延續(xù)、理論和實踐提供了歷史的注解”[5]。有研究資料顯示，“體育強國”一詞在我國第一次正式出現(xiàn)可追溯至1964年—“《朝日新聞》分析東京奧運會各項比賽”[6]的譯文。而1984年《中共中央關于進一步發(fā)展體育運動的通知》中關于“踏上了建設體育強國的新里程、在本世紀內(nèi)把我國建設成體育強國、中華民族一定能躋身于世界體育強國之林”[7]的話語表述則一定程度上開啟了我國體育強國研究的進程。

尤其在“從體育大國向體育強國邁進”“加快推進體育強國建設”的號召下，“體育強國”已經(jīng)成為我國學術界研究的熱門議題。其中，體育類期刊是該課題研究成果發(fā)布的主要陣地，不僅是體育期刊專欄中的重要內(nèi)容，也成為眾多體育學術會議、學位論文討論和研究的主題，充分反映了學者們對我國體育發(fā)展的熱切關注及回應。進入新時代，體育強國的戰(zhàn)略目標有了切實的轉(zhuǎn)變，體育強國研究應重點關注哪些問題？當前的主要研究內(nèi)容是什么？還存在哪些不足？是我們在進行這一主題研究的過程中需要深入探尋的問題。因此，本文希望拋磚引玉，對我國體育強國研究進行全面、系統(tǒng)的梳理，把握這一主題研究的動態(tài)。

1 研究方法

“體育強國”是一個大范圍的研究領域，要試圖全面地呈現(xiàn)其過去、現(xiàn)在和未來的研究方向并不是一件容易的事。因此，本文嘗試運用科學文獻計量方法，采用CiteSpace[8]這一可以展現(xiàn)知識結(jié)構關系與演進規(guī)律的可視化分析軟件，對CNKI數(shù)據(jù)庫收錄的我國體育強國研究的文獻進行可視化分析，進而呈現(xiàn)不同時代我國體育強國研究的熱點以及演進脈絡。

具體研究步驟如下：選擇CNKI數(shù)據(jù)庫，采用高級檢索方式，將“體育強國”作為檢索的主題詞或關鍵詞，檢索條件設置為“精確”，文獻檢索時間不限，以核心期刊與CSSCI為來源類別，共檢索到684條結(jié)果（檢索時間為2019年7月21日），通過篩選目錄、導讀、發(fā)刊詞等，最終確定628篇文獻（1992-2019年）為本文研究的分析對象，并以Refworks格式導出作為CiteSpaceV（5.3.R4）可視化處理的文本。根據(jù)本研究目的，在CiteSpaceV軟件的功能參數(shù)設置區(qū)，時區(qū)分割（Time Slicing）設置為1992-2019年，1年為一切片（Years Per Slice）；網(wǎng)絡節(jié)點類型（Node Types）分別選擇“Keyword”“Institution”“Author”，閾值（Selection Criteria）選擇“Top N=50”，設置算法路徑（Pathfinder）且進行裁剪，點擊“Go”運行軟件生成相應的詞頻和網(wǎng)絡共現(xiàn)知識圖譜。

2 研究結(jié)果

由本研究目的，主要對我國體育強國研究的時間分布、研究熱點和主要研究力量進行文獻計量分析。

2.1 我國體育強國研究的時間分布

對我國體育強國研究的時間分布進行分析有助于我們清晰地認識該領域的研究進程，考察其是否成為學界研究的熱點。從該主題發(fā)文量圖1可見，學界圍繞“體育強國”進行相關研究始于20世紀90年代，但取得研究成果并不多。進入2008年以后，體育強國的研究呈現(xiàn)了“量”的飛躍，且分別于2010、2012、2018年達到一個高峰，這期間正為“體育強國”兩個階段目標的確立時期，體現(xiàn)了學術界對這一課題研究的敏銳關注度。雖期間回落差大，但可見的是這一主題的研究在核心期刊中的發(fā)文量仍保持在40篇左右，而2019年僅有35篇文獻是因為本研究只統(tǒng)計到2019年7月21日的數(shù)據(jù)。

圖1 1992—2019年我國核心期刊中“體育強國”研究主題發(fā)文趨勢圖

2.2 我國體育強國研究熱點及熱點的演變

關鍵詞是一篇文章凝練的核心，間接呈現(xiàn)了某一領域的研究熱點。因此，該階段主要結(jié)合關鍵詞、突變詞和時區(qū)視圖功能對我國核心期刊中體育強國研究的核心關鍵詞進行分析，呈現(xiàn)體育強國研究熱點及熱點的演變。

2.2.1 關鍵詞共現(xiàn)分析 選擇關鍵詞“Keyword”功能參數(shù)設置，得到126個節(jié)點、238條連線、網(wǎng)絡密度為0.0302、模塊值Q為0.5442（>0.3）、平均輪廓值S為0.5028（>0.5）的顯著、合理的關鍵詞共現(xiàn)圖譜2以及高頻關鍵詞表1?？梢钥闯?，我國體育強國研究（1992-2019年）核心期刊文獻中排名前10位的關鍵詞（中介中心性≥0.1）依次是體育強國、體育管理、競技體育、體育文化、群眾體育、體育大國、新時代、全民健身、中國、體育產(chǎn)業(yè)和內(nèi)涵，反映了該領域的研究熱點主要圍繞上述方面展開。此外，值得指出的是，關鍵詞出現(xiàn)頻次與其中心性并不呈正比，當中心性大于等于0.1時，表明該關鍵詞在該研究領域的重要性?！皟?nèi)涵”一詞，其出現(xiàn)的頻次雖然較低只有3次，但其中介中心性達到了0.11，可見其是體育強國的“元研究”之一。

圖2 1992—2019年我國核心期刊中“體育強國”研究核心關鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡圖

表1 1992—2019年我國核心期刊中“體育強國”研究排名前10位關鍵詞（中介中心性≥0.1）

由圖2、表1可以看出：

（1）“體育強國”節(jié)點最大，出現(xiàn)頻次和中介中心性最高，可知“體育強國”是學界關注的重要課題。此外，可以發(fā)現(xiàn)，在中介中心性較大的節(jié)點相互作用形成的圖譜中，出現(xiàn)頻次排名第2、3、4、5、8、10位的“體育管理”“競技體育”“體育文化”“群眾體育”“全民健身”和“體育產(chǎn)業(yè)”的綜合影響力較大，位列“體育強國”節(jié)點的周圍，是體育強國建設重要目標和工作任務的直接反映。

（2）“體育大國”“內(nèi)涵”是出現(xiàn)頻次分別排名第6、11位的關鍵詞，可以看出體育學術界對體育強國概念這一基礎理論問題的重視，但體育強國這一概念的認識和分析是在后奧運時代，主要針對我國是否是體育強國這一話題進行探索，并對“體育大國”和“體育強國”的涵義進行了一番探討。作為“一個具有中國特色和中國情結(jié)的詞匯”[9]，從最初的奧運會上名列前茅的國家到體育事業(yè)的綜合實力的涵義，進入新時代后，學者們對“體育強國”的內(nèi)涵也進行了不斷總結(jié)和提煉，如鮑明曉等認為，“體育強國是能實現(xiàn)體育‘兩個發(fā)展’（體育自身發(fā)展與通過體育推動和實現(xiàn)的發(fā)展）目標并被國際社會普遍認可的國家，涵括以人民為中心的體育、強國體育、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的體育3個方面的內(nèi)容?！盵10]

（3）“新時代”“中國”是中介中心性排名第7、9位的關鍵詞，也是字面上看來與體育沒有直接關系的詞匯。但聯(lián)系現(xiàn)實發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)，該關鍵詞的出現(xiàn)與我國國家性質(zhì)有著很大的關聯(lián)性。尤其是中國共產(chǎn)黨第19次全國代表大會上習近平總書記關于《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告，體現(xiàn)了黨和國家對于當前體育發(fā)展的重視，要發(fā)展以人民為中心的體育，堅持走符合中國國情的、具有時代特性的、有中國特色的體育發(fā)展道路，這一系列表述成為學界體育強國研究的新引擎。

2.2.2 關鍵詞時區(qū)視圖分析 為進一步呈現(xiàn)這一領域研究的熱點變化，運行軟件并生成時區(qū)視圖（Timezone View）3及突變詞表2，對其進行相關分析有利于我們認識和把握核心期刊中體育強國研究的熱點及其研究熱點的演變。從突變強度看，“新時代”是突變強度最高的關鍵詞為12.6839，其次是體育大國（5.8919）、中國（4.3138）、習近平（4.2903）和健康中國（4.1037）；從突變年份看，“奧運會”一詞是突現(xiàn)持續(xù)時間最長的為十年（2001-2010），其次是全民健身，突現(xiàn)持續(xù)時間為五年（2015-2019）?；趫D3、表2及相關文獻研究，可將我國體育強國研究（1992—2019）劃分為以下3個階段：1）1992-2000年；2）2001-2014年；3）2015-2019年，3個階段各表現(xiàn)出了不同的時代特征。

圖3 1992—2019年我國核心期刊中“體育強國”研究主題時區(qū)視圖

表2 1992—2019年我國核心期刊中“體育強國”研究突變強度最高的11個關鍵詞

第1階段（1992-2000）特征：該階段是我國核心期刊中體育強國研究的起步期，研究成果并不多，主要聚焦于競技體育的發(fā)展、高水平運動員的培養(yǎng)研究[11]。此外，還有學者提出應建立健全完善我國體育教練員崗位培訓制度[12]、高校試辦業(yè)余體校的建議[13]以及加強“建設體育強國”的宣傳教育，統(tǒng)一認識，爭取社會上的承認和支持，使高校競技水平再上一個臺階，為2000年實現(xiàn)體育強國而奮斗[14]的對策。值得指出的是，這一時期學者們還對國家領導人體育思想進行了研究，如董劍認為，“鄧小平體育思想具有鮮明的特征，強調(diào)群眾性是其的根本特征?！盵15]

第2階段（2001-2014）特征：該階段是我國核心期刊中體育強國研究的探索期。主要圍繞北京奧運會的申辦、籌備、舉辦這一周期進行，2001年7月13日，我國申奧成功，進入北京奧運時間，學者們對2008年奧運會做出了前景展望。2008年北京奧運會的成功舉辦，胡錦濤在北京奧運會殘奧會總結(jié)表彰大會上的講話掀起了學界對體育強國研究的熱潮，包括體育強國的概念界定、對我國是否是體育強國的判斷、體育強國建設的內(nèi)容、體育強國的評價體系和實現(xiàn)路徑，前面已有所論述，這里就不贅述。這一系列成果不僅為我國體育強國研究奠定了基礎，更進一步推動了我國體育強國研究由起步期向探索期的邁進。

第3階段（2015-2019）特征：該階段是我國核心期刊中體育強國研究的推進期。尤其是黨的十九大召開為這一研究領域明確了主題，根據(jù)突變強度最高的“新時代”以及排名第4、5、6位的“習近平”“健康中國”“全民健身”可以看出，體育強國研究隨著體育強國戰(zhàn)略目標切實轉(zhuǎn)變?yōu)閷V大人民自覺的內(nèi)在需求的關注。當前，這一階段的研究主要聚焦于對十九大報告的解讀[16]、習近平關于體育工作重要論述的研究[17]以及如何貫徹落實黨的十九大精神發(fā)展中國特色社會主義體育強國之路的探討[18]。2008年北京奧運會后，我國對體育改革創(chuàng)新的推動力度很大，其中就包括分別在2014、2015和2017年的報告文件中將全民健身、健康中國上升為國家戰(zhàn)略，將“全民健身活動”“體育強國”兩個詞語寫入黨代會報告。全民健身成為健康中國、體育強國建設的重要內(nèi)容，是我國當前體育事業(yè)發(fā)展的新動向，也是我國體育強國研究的新前沿。

2.3 我國體育強國研究的主要研究力量

由前述，體育強國研究已經(jīng)成為學界關注的熱點，那么該領域的研究力量分布如何，也是我們在體育強國研究進程中應該深入探尋的問題。

2.3.1 我國體育強國研究的學術平臺 選擇科研機構“Institution”功能參數(shù)設置，得到51個節(jié)點、34條連線、網(wǎng)絡密度為0.0267的我國核心期刊中體育強國研究科研機構共現(xiàn)網(wǎng)絡圖譜4與研究成果發(fā)表前10名的機構表3。

（1）核心機構分析：由圖4和表3可以看出，相較于綜合性院校，北京體育大學、上海體育學院、南京體育學院、天津體育學院、成都體育學院等專業(yè)體育類院校和南京師范大學、華南師范大學、福建師范大學、東北師范大學等師范類院校對“體育強國”這一主題的研究關注度較高，是我國體育強國研究的主力軍。以上院校除了擁有國家體育總局重點研究基地外，還搭建了習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心（北京體育大學，成立于2017年11月1日）、中國特色社會主義體育強國建設研究中心（籌）（上海體育學院，2018年5月）等科研平臺，為體育強國建設獻計獻力，主持并完成了包括國家社會科學基金重大項目、國家體育總局決策咨詢研究重大項目，包括世界一流體育大學的發(fā)展與體育強國的建設、我國體育發(fā)展的短板等等多項課題。此外，國家體育總局體育文化發(fā)展中心、江蘇省運動與健康工程協(xié)同創(chuàng)新中心等的研究機構也是我國體育強國相關研究的主要力量。

（2）機構合作分析：由圖4可見，主要形成了以北京體育大學、南京師范大學、上海體育學院、南京體育學院等為核心的、相對突出的、集群式的共現(xiàn)網(wǎng)絡，其中首都體育學院、南京師范大學、河北體育學院、北京體育大學等合作完成了2017年國家體育總局決策咨詢研究重大項目《基于“補短板”視野下的新時代中國體育強國發(fā)展道路探索》。此外可見的是，福建師范大學與蘇州大學、華東師范大學也形成了一個相對緊密的合作關系，主要對我國體育學研究生課程建設進行了研究。

圖4 1992-2019年我國核心期刊中“體育強國”研究機構共現(xiàn)網(wǎng)絡圖

表3 1992-2019年我國核心期刊中“體育強國”研究排名前10位科研機構

2.3.2 我國體育強國研究的學術共同體 選擇作者“Author”功能參數(shù)設置，得到65個節(jié)點、50條連線、網(wǎng)絡密度為0.024的我國核心期刊中體育強國研究核心作者知識圖譜5及名列前10的高產(chǎn)作者表4。

（1）核心作者分析：由圖5和表4可見，發(fā)文量排名前5的是南京體育學院楊國慶和彭國強（發(fā)文8篇和6篇）、南京師范大學體育科學學院田雨普（發(fā)文7篇）、北京體育大學鮑明曉（發(fā)文6篇）和天津體育學院于善旭（發(fā)文5篇）。商丘師范學院劉純獻、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學體育部王智慧、鄭州大學體育系劉盼盼、首都體育學院鐘秉樞4位作者均發(fā)文4篇，并列排名第6位。國家體育總局體操運動管理中心羅超毅、杭州師范大學體育與健康學院曹守和、河北體育學院張建會3位作者均發(fā)文3篇，并列排名第7位。以上核心作者之間形成了較為緊密的合作關系。

（2）作者合作分析：由圖5可見，我國核心期刊中體育強國研究領域的學者們形成了不同程度的合作。其中，連線最多、最粗、最緊密的是以首都體育學院鐘秉樞教授為核心的團隊，他們主要聚焦于我國體育發(fā)展短板研究；徐士韋、譚小勇、傅企明和趙成主要聚焦于后奧運我國群眾體育的發(fā)展；以劉盼盼、劉純獻、冉祥華形成的群體主要聚焦于體育文化、群眾體育、體育外交在我國建設體育強國中的作用；曹守和和趙玉梅主要聚焦于對“體育大國”“體育強國”提出的由來與涵義的演進；田標與唐永干的合作，主要對近代體育進行了研究，包括近代中國體育文化重構、體育強國的歷史尋脈；王海宏和王健主要聚焦于國家社科基金體育學項目的數(shù)據(jù)，分析其研究領域的基本特征和存在的問題。

圖5 1992-2019年我國核心期刊中“體育強國”研究核心作者共現(xiàn)網(wǎng)絡圖

表4 1992-2019年我國核心期刊中“體育強國”研究前10位高產(chǎn)作者

3 研究結(jié)論

采用科學文獻計量法，借助CiteSpaceV軟件，對我國核心期刊中628篇體育強國相關研究文獻的分析發(fā)現(xiàn)：

（1）盡管20世界80年代初我國就已經(jīng)提出了體育強國戰(zhàn)略目標，但關于其的學術研究成果并不多，2008年北京奧運會以后該主題的研究進入快速發(fā)展期，并形成了3個高峰期。

（2）研究機構主要以北京體育大學、上海體育學院、南京體育學院、天津體育學院、成都體育學院等專業(yè)體育類院校和南京師范大學、華南師范大學、福建師范大學、東北師范大學等師范類院校為代表，綜合性院校對其關注度較低，國家體育總局體育文化發(fā)展中心、江蘇省運動與健康工程協(xié)同創(chuàng)新中心等其他研究機構為我國體育強國研究的重要力量。

（3）研究作者以楊國慶、彭國強、田雨普、鮑明曉、于善旭、劉純獻、王智慧、劉盼盼、鐘秉樞等為主要代表，從不同的視角和方法對我國體育強國建設進行了相關研究。此外，由科研機構、作者網(wǎng)絡知識譜可見，他們都形成了一定的合作關系，但多建立在彼此間的研究方向、工作領域等的基礎上，跨學科、跨專業(yè)學者間的交流與合作還有待進一步加強，以深化體育強國研究的分支主題。

（4）我國體育強國研究熱點主要以國家政策文件、體育實踐的現(xiàn)實問題為線索，圍繞全民健身、競技體育、群眾體育、體育文化、體育產(chǎn)業(yè)等方面展開研究，并隨著時代的變化不斷總結(jié)和探索體育強國的內(nèi)涵、建設路徑。該主題可分為3個研究階段，①1992-2000年的起步期，主要圍繞競技體育發(fā)展進行；②2001-2014年的探索期，體育強國研究正式切入正題，探討體育強國的內(nèi)涵、建設內(nèi)容、評判標準；③2015-2019年的推進期，體育強國戰(zhàn)略目標切實對標人民群眾對美好體育生活的需求，關注全民健身、健康中國建設，總體呈現(xiàn)了體育強國研究的時代性、研究內(nèi)容的廣泛性、研究方法的多樣化等特征。

（5）雖然我國體育強國研究已取得眾多研究成果，但通過文獻分析可見，該主題的研究仍存在如“缺乏實證研究和田野調(diào)查，研究成果的方向分散、切口偏窄，缺乏系統(tǒng)性，研究的問題不夠深入”[19]等的問題與不足。

（6）從文獻的梳理上清晰可見，“全民健身”和“健康中國”是新時代體育強國建設研究的核心，這兩點在今年9月公開發(fā)布的《體育強國建設綱要》（以下簡稱《綱要》）中得到了相應的印證。《綱要》的印發(fā)，可以說是關于“加快推進體育強國建設”的重要體現(xiàn)，其從政策層面明確了什么是體育強國以及如何建設體育強國這兩個根本性問題。在“什么是體育強國”方面，《綱要》明確提出，其是“社會主義現(xiàn)代化體育強國”，包括人民身體素養(yǎng)和健康水平、體育綜合實力和國際影響力居于世界前列等方面的內(nèi)容。而在“如何建設體育強國”方面，《綱要》提出了體育強國建設的三階段戰(zhàn)略目標、五大戰(zhàn)略任務、九大工程項目和六大政策保障，其中落實全民健身國家戰(zhàn)略是體育強國建設最基礎、最重要的工作任務，而這兩者又將助力健康中國的建設。總之，《綱要》的印發(fā)不僅為體育強國的實踐發(fā)展指明了方向，而且對體育強國的理論研究具有一定鮮明的指導意義。

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An Analysis of the Scientific Knowledge Map of the Study of Sports Power in China

ZHENG Shuzhen

College of Journalism and Communication, Chengdu Sport University, Chengdu Sichuan, 610041, China.

research purpose:present the research trend, research hotspots, frontiers and main research forces of sports powers in China.research method:by using the method of scientific literature measurement and CiteSpaceV visualization software, this paper draws the knowledge graph of 628 core periodical papers with the theme of "Sports Power" in CNKI database.research results and conclusions:since the 1990s, the research of sports powers in China has shown the evolution track of starting, exploring and promoting, which highlights the times of the research, and the research institutions and core authors are represented by professional physical education colleges and normal colleges and universities. The research hotspots and frontiers mainly revolve around the aspects of national fitness, mass sports, competitive sports, sports culture and sports industry, but it is of great significance to strengthen interdisciplinary, cross-professional communication and cooperation, empirical research and field investigation, and deepen the research on the construction of sports power in the new era.

New era; Sports Power; National Fitness; Healthy China; Knowledge Map

G80-051

A

1007―6891（2021）01―0012―06

10.13932/j.cnki.sctykx.2021.01.03

2019-09-17

2019-10-27