文 劉 薇 云南交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院高級(jí)講師

把黨的最新理論創(chuàng)新成果和路線方針政策融入思想政治理論課教學(xué)，是思想政治理論課教學(xué)的題中之義。作為新時(shí)代的思想政治理論課教師，應(yīng)立足崗位，用好思想政治理論課的主渠道和主陣地，全面準(zhǔn)確、生動(dòng)活潑地宣講黨的十九屆五中全會(huì)精神，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)勇?lián)褡鍙?fù)興重任的責(zé)任感和使命感，為奮力奪取全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新勝利凝聚青春力量。

明確理論宣講的著眼點(diǎn)。思想政治理論課教師要在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深刻認(rèn)識(shí)和把握黨的十九屆五中全會(huì)精神的現(xiàn)實(shí)意義、歷史意義、國際意義、核心要義和突出特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，明確對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講的著眼點(diǎn)。在思想政治理論課教學(xué)中進(jìn)行黨的十九屆五中全會(huì)精神的宣講，要體現(xiàn)“六個(gè)突出”。一是突出黨的十九屆五中全會(huì)召開的背景和重大意義。二是突出全面建成小康社會(huì)所取得的決定性成就。三是突出黨中央制定“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的戰(zhàn)略考量。四是突出到二〇三五年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的遠(yuǎn)景目標(biāo)和“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方針原則、主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)。五是突出黨的十九屆五中全會(huì)提出的一系列新的重要思想、重要論斷、重大舉措。六是突出實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。以上“六個(gè)突出”，是幫助學(xué)生全面了解黨的十九屆五中全會(huì)精神的基本著眼點(diǎn)。特別是通過解讀“十三五”建設(shè)成就和黨的十九屆五中全會(huì)制定的“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，既可以增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，又可以使學(xué)生對(duì)即將開啟的全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程充滿期望。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同和對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

把握理論宣講的切入點(diǎn)。思想政治理論課教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會(huì)精神的“領(lǐng)航員”，要緊密結(jié)合學(xué)生的思想特點(diǎn)和成長需求，找準(zhǔn)宣講的切入點(diǎn)，提高宣講的實(shí)效性。一是從學(xué)生關(guān)注關(guān)心的問題切入。教師要從黨的十九屆五中全會(huì)公報(bào)和《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》中，梳理出學(xué)生最為關(guān)注、關(guān)心的問題，并以此為切入點(diǎn)。二是從現(xiàn)實(shí)問題切入。思想政治理論課教師要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從學(xué)生關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)。在宣講時(shí)以實(shí)踐立論，用事實(shí)說話，抓住社會(huì)熱點(diǎn)，講身邊人、說身邊事，多舉現(xiàn)實(shí)中富有啟發(fā)性的例子。要善于用小切口反映大主題，用小故事闡釋大道理，對(duì)硬內(nèi)容進(jìn)行軟表達(dá)，使理論宣講因事而化，從而激發(fā)學(xué)生的共鳴，推動(dòng)入腦入心。三是從中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢切入。教師在理論宣講中要使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢，用中國特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生的愛國情。

豐富理論宣講的形式。全面、準(zhǔn)確地將黨的十九屆五中全會(huì)精神融入思想政治理論課教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)的重中之重。系統(tǒng)的思想政治教育需要“灌輸”，思想政治理論課教師要把黨的十九屆五中全會(huì)精神講好講透，充分展現(xiàn)理論的獨(dú)特魅力和強(qiáng)大說服力，增強(qiáng)學(xué)生的理論認(rèn)同。在此基礎(chǔ)上，思想政治理論課教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)突出多樣化宣講，不斷創(chuàng)新理論宣講方式。一是注重與學(xué)生的互動(dòng)交流?？梢圆扇柎稹⑥q論、大家談等形式開展互動(dòng)交流，把宣講的過程變成答疑解惑、解決實(shí)際問題的過程。通過互動(dòng)交流，活躍氣氛，加深理解，增強(qiáng)宣講的感染力、吸引力和實(shí)效性。二是注重語言表達(dá)方式。教師在宣講時(shí)要將政治語言、學(xué)術(shù)語言轉(zhuǎn)換成青年聽得懂、記得住的語言，將抽象的政治概念進(jìn)行生動(dòng)、形象、具體的闡釋。三是用好新媒體技術(shù)。增強(qiáng)黨的十九屆五中全會(huì)精神宣講的吸引力，思想政治理論課教師必須推動(dòng)新媒體等信息化手段與傳統(tǒng)優(yōu)勢相融合，綜合運(yùn)用各種新技術(shù)，與學(xué)生在“相同的頻道”上進(jìn)行對(duì)話。教師可以通過移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，以“論壇”為媒介，通過設(shè)置話題與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。