近期，湖北省審計(jì)廳優(yōu)化審計(jì)資源配置，加強(qiáng)對職業(yè)教育審計(jì)統(tǒng)籌，組織對15個(gè)縣市職業(yè)教育政策落實(shí)和資金管理使用情況審計(jì)，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展。

一、科學(xué)設(shè)置“作戰(zhàn)圖”，理清審計(jì)工作思路。梳理前期搜集的相關(guān)資料，圍繞職業(yè)教育發(fā)展政策落實(shí)、專項(xiàng)資金分配使用、產(chǎn)教融合目標(biāo)任務(wù)完成情況等，制定審計(jì)工作方案“初設(shè)圖”，明確審計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問題，解決職業(yè)教育“審什么”的問題；圍繞審計(jì)工作開展，進(jìn)一步細(xì)化、實(shí)化“初設(shè)圖”，制定了項(xiàng)目“施工圖”，解決職業(yè)教育“怎么審”的問題。

二、充分運(yùn)用“大數(shù)據(jù)”，精準(zhǔn)查找疑點(diǎn)線索。針對學(xué)生資助數(shù)據(jù)量大、時(shí)間跨度長、行業(yè)涉及廣的實(shí)際，運(yùn)用大數(shù)據(jù)，采取先全后細(xì)分析模式，全方位對學(xué)生學(xué)籍、資助、戶籍等數(shù)據(jù)進(jìn)行比對分析，篩選出7大類6萬余條疑點(diǎn)數(shù)據(jù)；在此基礎(chǔ)上，又結(jié)合低保、扶貧等數(shù)據(jù)，對篩選的疑點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)分析，做到數(shù)據(jù)分析不漏一項(xiàng)、不疏一節(jié)，確保發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)問題線索精準(zhǔn)。

三、突出管理“一體化”，有力有效推進(jìn)審計(jì)。按照“統(tǒng)一指揮、上下聯(lián)動、總體作戰(zhàn)、全面推進(jìn)”的“一體化”審計(jì)管理模式，利用審計(jì)指揮中心，設(shè)置項(xiàng)目指揮組，加強(qiáng)對全省職業(yè)教育審計(jì)指揮調(diào)度，適時(shí)召開“工作進(jìn)展情況片區(qū)督導(dǎo)會”，現(xiàn)場解答審計(jì)組提出的各類問題，指出各組現(xiàn)階段工作存在的不足，提出下一階段的審計(jì)重點(diǎn)，做到統(tǒng)一組織、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一口徑、統(tǒng)一上報(bào)，確保審計(jì)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

四、挖掘成果“附加值”，服務(wù)宏觀決策管理。加強(qiáng)對審計(jì)情況綜合分析，從源頭上挖“病灶”，深入剖析問題產(chǎn)生的深層次原因，提出對策和建議，上報(bào)的審計(jì)信息得到省領(lǐng)導(dǎo)高度重視，促進(jìn)當(dāng)?shù)卣爸鞴懿块T進(jìn)一步完善了相關(guān)制度、加大了財(cái)力投入、改善了辦學(xué)條件、規(guī)范了辦學(xué)行為，推進(jìn)了我省職業(yè)教育發(fā)展。