姬申曉

河北美術(shù)學(xué)院

現(xiàn)階段，競爭日益激烈的國際動畫市場對國內(nèi)的動畫設(shè)計和制作產(chǎn)生了巨大的沖擊，動畫產(chǎn)業(yè)如何能夠提升競爭力是社會大眾都非常關(guān)注的問題，尤其是對于動畫設(shè)計的相關(guān)工作者來說，是一項重大的課題。動畫的本質(zhì)是藝術(shù)作品，因此，藝術(shù)元素的融入是必不可少的一個部分，從動畫設(shè)計教學(xué)的角度來看，在教學(xué)中注意藝術(shù)元素融入的教學(xué)思想和教學(xué)方式能夠從根本上使動畫的藝術(shù)元素融入更加普及，從而達(dá)到促進(jìn)動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目的。

一、動畫設(shè)計發(fā)展過程當(dāng)中的藝術(shù)元素

自1926年現(xiàn)代意義的動畫短片《大鬧畫室》作為我國第一部動畫出現(xiàn)以來，我國的現(xiàn)代動畫的發(fā)展已經(jīng)有了將近一百年的歷史，新中國成立之后的動畫作品《驕傲的將軍》體現(xiàn)了我國動畫制作“走民族風(fēng)格之路”的創(chuàng)作理念，之后的上海電影制片廠出產(chǎn)了《大鬧天宮》《小蝌蚪找媽媽》等一系列的長、短動畫，在1979年所攝制的動畫作品《哪吒鬧海》當(dāng)中，民族藝術(shù)元素和獨有的民族風(fēng)格再次提升了動畫制作的水平，雖然這些動畫在當(dāng)時的社會中大受歡迎，但是由于受到膠片生產(chǎn)技術(shù)的限制，產(chǎn)量方面很難滿足人們的要求。盡管如此，這些動畫作品由于具有鮮明的民族藝術(shù)元素，體現(xiàn)了與國外動畫明顯的風(fēng)格差異，使國內(nèi)的受眾更偏好于國產(chǎn)動畫。

近年來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為動畫提供了良好的硬件條件，三維動畫取得了一定的成績，但是很多地方仍然不能盡如人意，其原因就是設(shè)計思路的限制，受到歐美動畫元素的影響比較大。例如，在《兔俠傳奇》這一2011年上映的動畫作品當(dāng)中，很多設(shè)計從內(nèi)容到整體風(fēng)格，都有著《功夫熊貓》的一些影子?，F(xiàn)階段，我國的三維動畫的技術(shù)基礎(chǔ)與國外的技術(shù)基礎(chǔ)的差異日益縮小，然而從動畫產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值和利潤以及人們的喜愛程度來看，距離卻非常大，探究其中的原因，雖然有著動畫市場全球化的沖擊，但是與我國國產(chǎn)的動畫在設(shè)計過程當(dāng)中不能有效融入獨特藝術(shù)元素是不無關(guān)系的。

二、動畫設(shè)計教學(xué)當(dāng)中融入藝術(shù)元素的作用

（一）角色設(shè)計

角色設(shè)計是動畫作品設(shè)計當(dāng)中的一個核心因素，是對動畫當(dāng)中出現(xiàn)的動畫人物各個方面進(jìn)行定量的描繪，例如，外表、行動的方式、在不同劇情下的心理活動的外在表現(xiàn)以及心理變化過程當(dāng)中外表、行動的變化，等等。一個高質(zhì)量的動畫設(shè)計形象將會對動畫作品的質(zhì)量產(chǎn)生巨大的影響。在國內(nèi)外很多成功的動畫作品當(dāng)中的優(yōu)秀設(shè)計形象就很好地證明了這一點，例如，在國產(chǎn)動畫片《葫蘆娃》當(dāng)中的葫蘆娃形象、蛇精形象和其他兩個小妖怪的形象可以說在國內(nèi)的觀眾當(dāng)中深入人心，人們甚至不用看到動畫，提到葫蘆娃和蛇精就直接能夠在腦海中浮現(xiàn)動畫帶給人們的形象，這就是一個優(yōu)秀動畫作品能夠帶給人們的動畫形象。在國外的動畫當(dāng)中也是如此，《貓和老鼠》作為一個成功的動畫作品，湯姆和杰瑞的形象也被全世界范圍內(nèi)的觀眾所熟知。優(yōu)秀的動畫角色不僅能夠提升動畫的品質(zhì)，還能夠形成巨大的商業(yè)價值，例如，《阿凡提》的電影就是根據(jù)動畫形象改編而成的一部優(yōu)秀電影。

藝術(shù)元素的融入是動畫制作當(dāng)中角色設(shè)計的一個重要內(nèi)容，能夠?qū)υO(shè)計效果的提升起到重大的作用，例如，曲線的藝術(shù)形象通常代表了流動、回轉(zhuǎn)以及舒展的藝術(shù)信號，故而在女性角色的設(shè)計當(dāng)中被大量運用，而直線和長方形給人以堅定、堅強、可靠的藝術(shù)信號，因此，在男性動畫角色的設(shè)計當(dāng)中被廣泛采用，在現(xiàn)階段比較受歡迎的動畫作品《冰雪奇緣》和《超人總動員》當(dāng)中對這些基本藝術(shù)元素的融入都是很好的體現(xiàn)。更高級的藝術(shù)元素是對某一民族獨特文化的認(rèn)知和體現(xiàn)，例如，在動畫片《功夫熊貓》當(dāng)中就融合了大量的中國元素和其他國家民族的元素，這種藝術(shù)元素的融入同樣為動畫角色設(shè)計增色良多。作為國產(chǎn)動畫，面向的觀眾群體首先就是本國觀眾，因此，更需要大量的民族藝術(shù)元素的融入，才能夠引起觀眾的共鳴，得到觀眾的喜愛。

（二）情節(jié)設(shè)計

情節(jié)設(shè)計是占據(jù)動畫設(shè)計內(nèi)容主體地位的一個部分，是對動畫作品當(dāng)中的人物、行為、性格特征和矛盾沖突進(jìn)行合理設(shè)計的一個過程，在動畫的情節(jié)設(shè)計當(dāng)中，是更能夠凸顯藝術(shù)元素融入作用的一部分，文化作品的成功離不開對受眾思想的理解和價值觀念的認(rèn)同以及正確的價值觀念引導(dǎo)，動畫作品同樣也是這樣。動畫作品的情節(jié)設(shè)計應(yīng)當(dāng)符合現(xiàn)代人尤其是年輕群體的生活狀況和心理狀況，從而產(chǎn)生正確的價值觀念引導(dǎo)效果。由于我國有大量的優(yōu)秀文學(xué)作品和深厚的文化底蘊，這其中對藝術(shù)元素的有效借鑒可以極大豐富動畫情節(jié)設(shè)計的藝術(shù)性，這包括了優(yōu)秀文化傳統(tǒng)當(dāng)中的地方戲劇作品、古典名著、成語故事、民間傳說，等等。例如，《刻舟求劍》《梁山伯與祝英臺》《水滸傳》等文學(xué)作品的藝術(shù)性情節(jié)都在國產(chǎn)的動畫片中特到了體現(xiàn)，但是在這一方面應(yīng)該特別注意的是，藝術(shù)元素在動畫情節(jié)設(shè)計的過程中應(yīng)當(dāng)與觀眾的現(xiàn)實情況進(jìn)行充分融合，有更多的新鮮感，而不是簡單的復(fù)制，否則就不能提升動畫的時代感，也就很難被大眾所接受。

（三）音樂設(shè)計

動畫制作當(dāng)中的音樂設(shè)計包括動畫人物的配音、動畫的背景音樂以及動畫人物動作的音效等內(nèi)容，無論是背景音樂的風(fēng)格還是各種配音都能夠與藝術(shù)元素進(jìn)行有機融合。以背景音樂為例，中國的傳統(tǒng)音樂與西方音樂無論是在樂器的使用和樂譜的編制方面都有著明顯的差異性，而且這種差異在觀眾當(dāng)中的認(rèn)知非常廣泛，這也為動畫制作的音樂設(shè)計提供了良好的基礎(chǔ)。將傳統(tǒng)音樂當(dāng)中的藝術(shù)元素融入現(xiàn)代動畫制作當(dāng)中，不僅能夠給觀眾聽覺上的享受，還能夠傳達(dá)更多的文化內(nèi)容和創(chuàng)作思想。將西方音樂融入動畫設(shè)計當(dāng)中，會給觀眾來帶更多的現(xiàn)代感，因此，需要根據(jù)動畫內(nèi)容的不同進(jìn)行藝術(shù)元素在音樂設(shè)計方面的融入。

（四）場景設(shè)計

場景設(shè)計也是影響動畫品質(zhì)的一項重要因素，在動畫的場景設(shè)計之中融入不同文化代表的建筑藝術(shù)元素、文物藝術(shù)元素能夠更直觀體現(xiàn)動畫作品情節(jié)故事的文化特色，同時，也能夠引起觀眾內(nèi)心的共鳴。在這一點上，我國傳統(tǒng)文化底蘊的厚重為國產(chǎn)動畫提供了豐富的營養(yǎng)，而且由于我國是多民族融合的國家，不同民族的優(yōu)秀建筑藝術(shù)和文物所蘊含的文化，具有明顯的民族特色和時代特色，也是文化藝術(shù)的瑰寶，在動畫制作當(dāng)中的場景設(shè)計如果能夠與之進(jìn)行融合，將會對動畫質(zhì)量的提高有很大的促進(jìn)作用。

三、動畫設(shè)計教學(xué)當(dāng)中融入藝術(shù)元素的意義

（一）傳承優(yōu)秀文化

民族優(yōu)秀文化的傳承體現(xiàn)在多種形式的藝術(shù)作品當(dāng)中，動畫作品也不例外，在動畫設(shè)計的教學(xué)活動當(dāng)中融入傳統(tǒng)文化元素，是文化領(lǐng)域?qū)ξ幕^承和發(fā)揚的重要部分。例如，在《降吉虎》這一動畫短片的設(shè)計中，就是對我國少數(shù)民族之一的白族文化進(jìn)行傳承的一個體現(xiàn)，其以鶴慶白族的神話故事《瓦貓》作為藍(lán)本進(jìn)行了改編，無論是在動畫的角色設(shè)計還是在故事情節(jié)的設(shè)計當(dāng)中，都能夠體現(xiàn)白族的淳樸和感恩的文化傳承。

（二）提升教學(xué)水平

藝術(shù)元素的融入是文化教育的一個重要方面，在動畫設(shè)計的教學(xué)活動中，單純以技術(shù)為教學(xué)主體的教學(xué)是不可取的，這樣的教學(xué)方式只會對學(xué)生產(chǎn)生動畫作品“唯技術(shù)論”的錯誤理念，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在教學(xué)的過程當(dāng)中加強對藝術(shù)元素的融入是非常有必要的，也是提高教學(xué)水平的一項重要措施。

（三）促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

動畫行業(yè)現(xiàn)階段在我國的發(fā)展情況并不樂觀，反而是國外的動畫作品普遍受到國內(nèi)觀眾的關(guān)注，帶給觀眾更多是外來文化的影響，同時，也在經(jīng)濟方面獲得了大量的收益。因此，動畫產(chǎn)業(yè)的振興可以說是現(xiàn)階段工作的一個重點內(nèi)容。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要從動畫設(shè)計的教學(xué)入手，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)重任的動畫設(shè)計人才，而動畫設(shè)計教學(xué)過程當(dāng)中的藝術(shù)元素融入，是提升動畫品質(zhì)的關(guān)鍵內(nèi)容，因此，需要得到廣大動畫設(shè)計教育工作者的重視，從振興動畫產(chǎn)業(yè)的角度來加大教學(xué)的力度。

四、結(jié)語

綜上所述，在動畫設(shè)計的整個過程當(dāng)中，藝術(shù)元素都可以進(jìn)行深度融入，而動畫設(shè)計教師應(yīng)當(dāng)從藝術(shù)元素融入的角度出發(fā)，在不同科目的教學(xué)當(dāng)中注重藝術(shù)元素的潛移默化教育，才能夠真正提高學(xué)生的動畫設(shè)計能力，實現(xiàn)動畫產(chǎn)業(yè)的振興。