——基于CGSS 2012數(shù)據(jù)的分析"/>
呂國光 張 燕,2* 王雄雄
(1. 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 江蘇南通 226019;2. 南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院 河南南陽 473000;3. 中共靜寧縣委黨校 甘肅平?jīng)?743400)
家務(wù)勞動(dòng)是人類生活中必不可少的一項(xiàng)重要活動(dòng),是人們從事其他社會(huì)勞動(dòng)的保障和前提。馬克思和恩格斯就曾指出,家庭內(nèi)部也存在著自然勞動(dòng)分工,包括女性生產(chǎn)、早期哺育等在內(nèi)的有性別分工的一系列活動(dòng),在整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)中起著至關(guān)重要的基礎(chǔ)性作用[1]。家務(wù)勞動(dòng)的定義主要有以下兩種,一種認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)是家庭內(nèi)部所有的無償勞動(dòng),一切包含在家庭內(nèi)部(有時(shí)在外部,但都是為了家庭)而付出的無報(bào)酬的勞動(dòng),例如洗衣、做飯、照看老人小孩、購物等;另一種則認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)就是為了維持家庭生活而進(jìn)行的所有沒有交換價(jià)值、沒有報(bào)酬的無償勞動(dòng),它既不是固定資產(chǎn),也不是流動(dòng)的貨幣,更不能生產(chǎn)出特定形式的商品,而是被限定在某些特定關(guān)系(血緣或者婚姻)下的活動(dòng)[2]。
幾乎在每個(gè)現(xiàn)代國家,不管是發(fā)展中國家還是發(fā)達(dá)國家,無論是城市還是農(nóng)村,女性的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間和門類都普遍多于男性。在封建社會(huì),受傳統(tǒng)分工要求和角色規(guī)范束縛,從事家務(wù)勞動(dòng)一直都是女性的“本職”和“分內(nèi)事”[3],由此大部分女性特別是婚姻中的女性長期被禁錮在家庭這個(gè)私密、狹窄的領(lǐng)域中。我國在清帝退位之初,包括“男女平等”等在內(nèi)的各種現(xiàn)代思潮廣泛傳入,中國婦女開始覺醒,其家庭、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位也迅速得到提升,部分女性尤其是知識(shí)女性群體逐漸開始追求自身發(fā)展,紛紛走出家門步入社會(huì),尋求自身除家庭價(jià)值以外更大的價(jià)值。近幾十年來,隨著改革開放的深入推進(jìn)和家務(wù)勞動(dòng)逐漸商品化,人們甚至可以通過購買家政服務(wù)來減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)[4]。但是,作為一個(gè)具有兩千年男權(quán)傳統(tǒng)的國度,社會(huì)觀念和行為模式的轉(zhuǎn)變恐非一朝一夕所能達(dá)成。
那么在我國女性家務(wù)勞動(dòng)量大、勞動(dòng)時(shí)間長的大環(huán)境下,作為特殊群體的知識(shí)女性,其并未計(jì)入社會(huì)勞動(dòng)時(shí)間的家務(wù)勞動(dòng),在家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工中今天有無發(fā)生積極變化?夫妻雙方的受教育水平對(duì)其家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工產(chǎn)生了什么影響?還有哪些因素影響著女性的家務(wù)勞動(dòng)分工?為了回答這些問題,本文利用2012年中國綜合社會(huì)調(diào)查(CGSS 2012)的問卷數(shù)據(jù),選取2 000多個(gè)初婚家庭,通過女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重這個(gè)指標(biāo)研究中國家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工機(jī)制。
家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工、女性家務(wù)勞動(dòng)量和家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間在一定程度上反映著女性的家庭地位和權(quán)力,而家務(wù)勞動(dòng)分工模式則是最能體現(xiàn)性別平等觀念和性別行為的指標(biāo)[5]。中國社會(huì)受男權(quán)文化的影響,操持家務(wù)、照顧父母、教育子女長期是女性主要的家庭責(zé)任,女性覺醒仍然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”[6]。
女性參與有償勞動(dòng)的增加被認(rèn)為是20世紀(jì)工業(yè)化國家最重大的社會(huì)變革之一[7],然而,男女家務(wù)勞動(dòng)的分配并沒有隨著女性有償勞動(dòng)的增加而產(chǎn)生同樣迅速的變化[8]。自1990年代起,國外對(duì)家庭勞動(dòng)性別分工不平等現(xiàn)象的研究迅速增加[9],現(xiàn)在已成為家庭研究的一個(gè)主要課題。
以中國知網(wǎng)(CNKI)為檢索數(shù)據(jù)源,數(shù)據(jù)庫選擇學(xué)術(shù)期刊,檢索式為“篇名=女性主義或含家務(wù)分工”,選擇中文文獻(xiàn),文獻(xiàn)總數(shù)為453篇(截止到2020年5月)。經(jīng)查閱,最早出現(xiàn)的關(guān)于“女性主義或含家務(wù)分工”的文獻(xiàn)是1998年中國人民公安大學(xué)榮維毅發(fā)表的《性學(xué)研究的女性主義視角:—對(duì)<性與健康>的評(píng)述》。被引次數(shù)最多的是中國社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心劉霓發(fā)表于2001年的《社會(huì)性別—西方女性主義理論的中心概念》,被引次數(shù)為280次,其主題明確,啟發(fā)了后期眾多關(guān)于女性主義或家務(wù)分工的研究。
關(guān)鍵詞可以反映出一個(gè)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)以及研究主題。本文通過采用Cite Space5.6R5軟件對(duì)所獲取的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化處理,繪制出關(guān)于國內(nèi)女性主義或家務(wù)分工研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜(見圖1)。圖譜中共有524個(gè)節(jié)點(diǎn),909條連線,網(wǎng)絡(luò)密度為0.006 6。每一個(gè)節(jié)點(diǎn)代表一個(gè)關(guān)鍵詞,節(jié)點(diǎn)間連線代表關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)關(guān)系,關(guān)鍵詞字體的大小代表該關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次的多少。即,關(guān)鍵詞字體越大,則其出現(xiàn)的次數(shù)越多,關(guān)鍵詞字體越小,其出現(xiàn)的次數(shù)越少。從圖1可見女性主義、社會(huì)性別、生態(tài)女性主義、女性是出現(xiàn)次數(shù)最多的關(guān)鍵詞,而作為操作層面的“家務(wù)勞動(dòng)分工”則鮮有學(xué)者開展研究。
圖1 女性主義視角下的家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖
關(guān)于家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工模式的研究,國外有兩種相互競爭的假說:資源討價(jià)還價(jià)假說和性別顯示假說[10][11]。
資源討價(jià)還價(jià)假說預(yù)測,人們?cè)诨橐霏h(huán)境中進(jìn)行收入和家務(wù)勞動(dòng)的互惠交換,在這種情況下,個(gè)人利用自己的經(jīng)濟(jì)資源作為討價(jià)還價(jià)的杠桿來協(xié)商家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間,女性的家庭經(jīng)濟(jì)地位與其花在家務(wù)勞動(dòng)上的時(shí)間存在線性關(guān)系:隨著女性收入相對(duì)于配偶收入的增加,女性花在家務(wù)勞動(dòng)上的時(shí)間預(yù)計(jì)將按比例減少。然而,許多實(shí)證研究并未觀察到這種預(yù)測的線性關(guān)系,而是觀察到妻子的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性與家務(wù)勞動(dòng)之間的曲線關(guān)系[12?14],妻子花在家務(wù)上的時(shí)間隨著其相對(duì)收入的增加而減少,但僅限于當(dāng)夫妻雙方收入相當(dāng)時(shí)如此,妻子收入和家務(wù)勞動(dòng)之間的這種非線性關(guān)系也被稱為性別顯示或“做性別”模式。
性別顯示假說采用建構(gòu)主義的“做性別”理論[15][16],認(rèn)為收入低于妻子的丈夫會(huì)發(fā)現(xiàn)自己處于一種偏離男性是養(yǎng)家糊口者的性別規(guī)范的境地,并試圖通過過度男性化來彌補(bǔ)性別偏差遠(yuǎn)離家務(wù)勞動(dòng)的行為。最初,這種性別偏差中的行為在偏離男性養(yǎng)家糊口、處于更大規(guī)范壓力下的男性中普遍存在,在這種壓力下的女性則較少。然而,在后來的研究中發(fā)現(xiàn)了女性也有同樣強(qiáng)烈的性別顯示模式[17]。
而有比較研究表明,關(guān)于家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工的模式各國并不相同,不過主導(dǎo)模式依然是遵循資源討價(jià)還價(jià)模式和性別顯示模式。例如,在美國、澳大利亞和德國[13][18]觀察到了性別顯示模式,在瑞典觀察到了資源討價(jià)還價(jià)模式[14]。
相比較而言,我國學(xué)者對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的研究主要集中在對(duì)家務(wù)勞動(dòng)量的描述性分析和性別比較上,除此之外,對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的概念、價(jià)值以及社會(huì)化等方面也有所探討。秦美珠《馬克思主義女性主義關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的討論》(2007)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的性質(zhì)、婦女解放的策略進(jìn)行了分析和評(píng)論[19],蘇熠慧《重構(gòu)家務(wù)勞動(dòng)分析的可能路徑—對(duì)20世紀(jì)70年代社會(huì)主義女性主義有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)討論的反思》(2019)圍繞家務(wù)勞動(dòng)的使用價(jià)值、交換價(jià)值和剩余價(jià)值這些問題進(jìn)行了理論闡述和討論[20]。可見,近十余年來,我國學(xué)者對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的研究主要集中在質(zhì)性分析層面,而開展家務(wù)勞動(dòng)量化層面的深入統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)于摸清中國家庭的家務(wù)勞動(dòng)分工機(jī)制以及受教育水平在其中扮演的角色,具有一定的研究價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
本研究使用的數(shù)據(jù)是2012年中國綜合社會(huì)調(diào)查(CGSS 2012)問卷數(shù)據(jù)。CGSS由中國人民大學(xué)聯(lián)合全國各地的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)共同執(zhí)行,是中國第一個(gè)全國性、綜合性、連續(xù)性的大型社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目。從2003年開始,平均每兩年對(duì)全國各地家庭進(jìn)行入戶抽樣調(diào)查,目前公布的最新數(shù)據(jù)是CGSS 2017。之所以沒有選擇最新的調(diào)查數(shù)據(jù),是因?yàn)檠芯恐猩婕暗降呐约覄?wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重這個(gè)觀察性指標(biāo)在CGSS 2012中進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查,更適合本研究統(tǒng)計(jì)分析和模型建構(gòu)。CGSS 2012共獲得有效樣本11 765個(gè),本研究選定已婚家庭中有配偶的女性作為研究樣本,共篩選出2 148個(gè)家庭。由于再婚家庭關(guān)系情況比較復(fù)雜,故予以刪除,文中樣本只保留了初婚家庭。
1. 被解釋變量
本研究中,被解釋變量是家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工,具體用女性的家務(wù)勞動(dòng)量占其家庭家務(wù)勞動(dòng)總量的比重來反映(以下簡稱女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重)(見表1)。
表1 研究變量說明及預(yù)期影響方向
在2012年中國綜合社會(huì)調(diào)查(CGSS 2012)數(shù)據(jù)中,家務(wù)勞動(dòng)涉及的問題如下。
在您家,下面這些事情誰做?
(1)洗衣服,(2)屋里屋外的修理維護(hù),(3)照顧生病的家人,(4)購買日常用品,(5)打掃衛(wèi)生,(6)做飯,共6類。
將以上選項(xiàng)的答案中“總是我做”賦值為6,“通常是我做”賦值為5,“我和配偶/伴侶共同承擔(dān)”賦值為4,“通常是我的配偶/伴侶做”賦值為3,“總是我的配偶/伴侶做”賦值為2,“由其他人做”賦值為1。樣本以女性為調(diào)查對(duì)象,從6到1體現(xiàn)了女性家務(wù)勞動(dòng)量由高到低的排列順序。女性家務(wù)總勞動(dòng)量由6個(gè)選項(xiàng)答案的賦值得分相加來計(jì)算,得分總和區(qū)間為6~36。6~15表示女性家務(wù)勞動(dòng)負(fù)擔(dān)較輕;16~25表示女性家務(wù)勞動(dòng)負(fù)擔(dān)中等;26~36表示女性家務(wù)勞動(dòng)負(fù)擔(dān)較重。
對(duì)于女性以外的其他人的家務(wù)勞動(dòng)量數(shù)據(jù)做了以下處理:當(dāng)女性選擇最大的數(shù)值6,那么家庭中其他人的選擇就是最小的數(shù)值1。以此類推,當(dāng)女性選擇最小的數(shù)值1,則家庭中其他人的選擇就是最大的數(shù)值6,即每一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)量的總值為7,一共6項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng),那么每一個(gè)家庭家務(wù)勞動(dòng)總量為42。用女性家務(wù)勞動(dòng)量除以家庭家務(wù)勞動(dòng)總量來表示女性家務(wù)勞動(dòng)的承擔(dān)比重:14.3%~35.7%表示女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重較低,賦值為1;38.1%~59.5%為女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重中等,賦值為2;62.0%~85.8%為女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重較高,賦值為3。數(shù)值越大,說明女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重越高,家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工越不平等;數(shù)值越小,說明女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重越低,家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工越和諧。
2. 解釋變量
本研究的解釋變量是夫妻雙方的受教育水平,用夫妻雙方的受教育程度來表示。小學(xué)及以下程度賦值為1;初、高中程度賦值為2;大專及以上程度賦值為3。
3. 控制變量
除夫妻雙方的受教育水平外,女性個(gè)體特征(包括年齡、收入、工作狀況、身體狀況、性別平等觀念)以及夫妻婚姻生活情況(包括生活幸福感、婚姻生活滿意度)也會(huì)對(duì)女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重產(chǎn)生或多或少的影響[21]。本研究將這些因素作為控制變量列入分析框架和統(tǒng)計(jì)模型。其中問卷中涉及性別平等觀念的問題如下。您在多大程度上同意或者反對(duì)下面的觀點(diǎn):(1)夫妻雙方都應(yīng)該掙錢養(yǎng)家,選項(xiàng)有非常同意、同意、無所謂同意不同意、不同意、非常不同意五項(xiàng),分別賦值5、4、3、2、1;(2)男人應(yīng)該負(fù)責(zé)掙錢,女人應(yīng)該負(fù)責(zé)顧家,選項(xiàng)有非常同意、同意、無所謂同意不同意、不同意、非常不同意五項(xiàng),分別賦值1、2、3、4、5。性別平等觀念得分由兩題選項(xiàng)數(shù)值相加,數(shù)值越高,性別平等觀念越強(qiáng)。
人口的受教育水平是一個(gè)國家發(fā)展?jié)摿蛣趧?dòng)者素質(zhì)的重要標(biāo)志。2010年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)資料顯示, 我國國民整體受教育水平得到了進(jìn)一步提升,15歲及以上人口的平均受教育年限達(dá)到了9.05年,比2000年第五次全國人口普查時(shí)的7.85年延長了1.20年,表明我國當(dāng)前適齡人口人均受教育水平實(shí)現(xiàn)了從初級(jí)中學(xué)向高級(jí)中學(xué)的歷史性跨越,人口文化素質(zhì)有了顯著提高[22]。另有資料顯示,1982年我國25歲及以上人口的平均受教育年限為4.3年,與當(dāng)時(shí)世界平均水平的4.9年相比少0.6年;1990年為5.8年,與當(dāng)時(shí)的世界平均水平持平;2000年為7.4年,與當(dāng)時(shí)的世界平均水平6.8年相比,反超0.6年;2010年為8.6年,超過當(dāng)時(shí)的世界平均水平(7.4年)1.2年。這些數(shù)據(jù)表明,隨著改革開放的不斷深入和教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,我國人均受教育水平呈現(xiàn)逐年提高的趨勢,近二十年進(jìn)入加速發(fā)展的新模式。反超世界平均水平之后,有望不斷擴(kuò)大這種差距,并在未來10年內(nèi)達(dá)到12年的新水平[23]。
需要深入探討的是,基礎(chǔ)教育的普及和家庭知識(shí)水平的日益提高是否有效促進(jìn)了性別平等觀念的形成?夫妻雙方的受教育水平與家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工存在何種關(guān)系?夫妻雙方的受教育水平對(duì)婚姻中女性的家務(wù)勞動(dòng)量有何具體影響?基于此,本研究提出以下理論假設(shè)。
假設(shè)1:受教育水平影響家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工,女性自身的受教育水平越高,家務(wù)勞動(dòng)量越小,家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重越低,家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工越和諧。
假設(shè)2:受教育水平的提升更大程度上促進(jìn)了男女平等觀念的形成,配偶的受教育水平越高,妻子的家務(wù)勞動(dòng)量越小,家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重越低,家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工越和諧。
推論1:改革開放以來年輕一代女性受教育程度普遍高于年長一代,教育顯著促進(jìn)了男女平等,年輕一代女性的家務(wù)勞動(dòng)量較小,家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重較低。
推論2:教育有效促進(jìn)了女性就業(yè),職業(yè)女性的家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重較低,家務(wù)勞動(dòng)量低于全職主婦。
為此,構(gòu)建如下模型:
式(1)中,u為隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng),反映無法觀察到的其他影響因素。ew、em、cv分別為女性受教育水平、配偶受教育水平、控制變量。y為女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重,取值為1、2、3,含義依次為女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重較低、中等、較高。則有式(2)、(3)成立:
其中,P為概率,aj為截距,Bi為自變量Xi的偏回歸系數(shù),Xi為影響女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重的第i個(gè)因素。
采用Spss25.0統(tǒng)計(jì)軟件包對(duì)數(shù)據(jù)庫所選變量進(jìn)行分析。結(jié)果如下。
表2顯示,在1 608個(gè)有效樣本中,3.6%的女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重較低,30.4%的女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重處于中等水平,66%的女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重比較高。這說明,家庭勞動(dòng)中女性的家務(wù)勞動(dòng)負(fù)擔(dān)普遍較重。
表2 女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重分布情況
通過對(duì)女性家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)行頻次自我評(píng)價(jià)的分析也發(fā)現(xiàn),僅8.7%的女性認(rèn)為自己做的家務(wù)比該做的少,26.7%的女性認(rèn)為自己只做了該做的家務(wù),64.6%的女性則認(rèn)為自己做的家務(wù)比該做的多,再次驗(yàn)證了家庭中女性承擔(dān)了主要的家務(wù)勞動(dòng)。按表1列出的女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重較低=1,承擔(dān)比重中等=2,承擔(dān)比重較高=3,把女性學(xué)歷分為小學(xué)及以下、初中、高中、大專及以上四類,分析發(fā)現(xiàn)初中學(xué)歷的女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重最高,之后隨著學(xué)歷的提升,女性的家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重顯著下降(見圖2)。
圖2 各學(xué)歷段女性平均家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重分布圖
基于研究假設(shè),本研究采用有序logistic回歸分析深入探究受教育水平對(duì)女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重有何影響,結(jié)果見表3。
表3 女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重影響因素多元有序logistic回歸分析
模型1:只單純考察夫妻雙方受教育水平這兩個(gè)自變量對(duì)女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重的影響。
模型2:一次性投入以“女性個(gè)體特征和家庭狀況”為主的控制變量后,考察夫妻雙方受教育水平對(duì)女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重的影響。
模型3:運(yùn)用后退法對(duì)各解釋變量進(jìn)行篩選,逐步剔除在回歸中不顯著的變量,直到進(jìn)入模型的變量全部呈現(xiàn)顯著。最終女性的受教育水平、年齡、性別平等觀念、目前工作狀態(tài)、身體狀況5個(gè)解釋變量被納入模型中。
平行線檢驗(yàn)是能否適用多元有序logistic回歸分析的前提條件。表3顯示,三個(gè)模型中,模型1的平行線檢驗(yàn)P值為0.012,小于0.05,沒有通過平行線檢驗(yàn),模型1不被接受。模型2和模型3均通過平行線檢驗(yàn),且模型3的?2倍對(duì)數(shù)似然值遠(yuǎn)小于模型2,說明模型3的擬合效果更好,更具統(tǒng)計(jì)意義。擬合指標(biāo)上,模型3和模型2的偽R2值(Pseudo R2)分別為0.090和0.099,兩者相差極小。一般而言,偽R2值如果達(dá)到0.2以上就表示模型具有較好的擬合優(yōu)度。但相較于線性回歸,一則logistic回歸中偽R2的含義比較模糊,通常都不會(huì)像線性回歸模型中的決定系數(shù)那么大;二則本研究關(guān)注的重點(diǎn)是受教育水平對(duì)女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重的影響(即側(cè)重影響因素分析而非預(yù)測性分析),所以不需過分關(guān)注這個(gè)指標(biāo),而應(yīng)將重點(diǎn)放在解釋變量偏系數(shù)的顯著性分析上①。綜上,三個(gè)模型中模型3最優(yōu)。
1. 女性受教育水平
當(dāng)投入以個(gè)體特征及家庭生活狀況為主要內(nèi)容的控制變量后,模型3中女性的受教育水平對(duì)其家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重影響的偏回歸系數(shù)雖有所降低(與模型2相比較),但仍非常顯著。小學(xué)及以下和初、高中學(xué)歷的偏回歸系數(shù)分別為0.576和0.471,且P值均小于0.05。以大專及以上學(xué)歷為參照,小學(xué)及以下學(xué)歷女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重是大專及以上女性的1.779倍,初、高中學(xué)歷女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重是大專及以上女性的1.602倍??梢?,女性受教育水平越高,則其家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重越低,家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工越和諧。值得一提的是,圖2分析結(jié)果顯示初中學(xué)歷女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重較高,通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,發(fā)現(xiàn)大部分小學(xué)學(xué)歷女性已經(jīng)年邁,而初中學(xué)歷女性目前正處于50~70歲這個(gè)年齡段,這是初中學(xué)歷女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重高于小學(xué)學(xué)歷女性的重要原因,因此理論假設(shè)1完全通過檢驗(yàn)。
2. 配偶受教育水平
本研究假設(shè),受教育水平的提升促進(jìn)了男女平等觀念的形成,男性配偶受教育水平越高,越能積極主動(dòng)承擔(dān)一部分家務(wù)勞動(dòng),由此女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重越低。3個(gè)模型中,配偶受教育水平對(duì)女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重的影響均不顯著。理論假設(shè)2沒有得到驗(yàn)證。
1. 女性年齡
2 148個(gè)女性樣本中,年齡分布在20~88歲之間。結(jié)合生活實(shí)際,將20~40歲之間女性命名為青年組,41~55歲之間女性命名為中年組,將56~88歲之間女性命名為老年組(我國目前女性退休年齡為55歲)。模型3顯示,以老年組為參照,青年組女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重是老年組的2.382倍,中年組女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重是老年組的3.121倍,即老年組<青年組 <中年組。推論1部分得到驗(yàn)證。
2. 女性性別平等觀念
模型3顯示,女性性別平等觀念偏回歸系數(shù)為?0.314,即女性性別平等觀念越強(qiáng),越認(rèn)同男女平等的觀念,其家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重越低。
3. 女性工作狀況
模型3顯示,女性自身工作狀況對(duì)其家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重影響顯著。以工作為參照項(xiàng),不工作女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重是工作女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重的1.704倍,即沒有工作的女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重更大。推論2得到驗(yàn)證。
4. 女性身體狀況
與模型2相比,人口統(tǒng)計(jì)變量中的女性身體狀況最終被納入到模型3中,其對(duì)女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重有顯著影響。身體不健康和一般的偏回歸系數(shù)均為負(fù)值,即女性身體越不健康,其家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重越低。前兩者家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重分別是健康女性的0.617倍和0.761倍,即身體健康的女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重更大。
5. 其他變量
模型3中,女性收入貢獻(xiàn)率、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭生活滿意度3個(gè)控制變量因?qū)ε约覄?wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重影響不顯著而被剔除,說明這些因素對(duì)女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。這也充分說明,在當(dāng)下中國,隨著婦女解放進(jìn)程的加快,一些有可能影響家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工的因素都還未能動(dòng)搖婚姻中女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)量較高的現(xiàn)實(shí)。
本研究以2012年中國綜合社會(huì)調(diào)查(CGSS 2012)中2 148個(gè)已婚家庭為樣本,分析了夫妻雙方受教育水平及其他控制變量對(duì)女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重的影響。研究表明:女性的受教育水平、年齡、性別平等觀念、目前工作狀況、身體狀況對(duì)其家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重有顯著影響;而配偶受教育水平、女性收入貢獻(xiàn)率、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭生活滿意度4個(gè)解釋變量則對(duì)女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重影響不顯著。
女性的受教育水平之所以顯著影響其家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重,是因?yàn)殡S著近幾十年來我國女性受教育水平的提升,越來越多的女性走入職場,積極參與到各類社會(huì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,女性受教育水平的提高促進(jìn)了其家庭地位的提升,減少了女性所承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)量。研究中發(fā)現(xiàn)配偶受教育水平對(duì)女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重的影響并不顯著。在家庭內(nèi)部,按理說高學(xué)歷的男性因?yàn)槭艿浆F(xiàn)代高等教育,在觀念上更應(yīng)傾向于認(rèn)同男女平等觀念,更愿意與妻子分擔(dān)家務(wù),但統(tǒng)計(jì)結(jié)果并不支持這一假設(shè)。本文認(rèn)為,這主要是由兩個(gè)方面的原因所造成的。一個(gè)原因是,自古以來,中國人的傳統(tǒng)觀念就是“男主外,女主內(nèi)”,即男人在外掙錢而女人在家里負(fù)責(zé)照顧孩子、贍養(yǎng)父母、管理家務(wù),這種家庭勞動(dòng)結(jié)構(gòu)是經(jīng)過長期的累積而形成的[24]。所以,配偶受教育水平對(duì)女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重影響不顯著也從側(cè)面映射出了中國家庭內(nèi)部男女雙方勞動(dòng)角色分工的歷史慣性。另一個(gè)主要原因可能是一般高學(xué)歷的男性都承擔(dān)著一定的社會(huì)管理角色,在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中處在相對(duì)中心化的位置上,社會(huì)參與度顯著高于女性,需要在工作上投入更多精力,對(duì)此,后續(xù)還需進(jìn)一步深入研究。
在我國,年輕一代女性受教育水平普遍高于年長的一代是自然而然的歷史發(fā)展。20世紀(jì)80年代以來,九年制義務(wù)教育在全國普及,大部分青少年都能夠升入初中;步入90年代,高等教育的快速發(fā)展更加促進(jìn)了大學(xué)入學(xué)率的上升。根據(jù)假設(shè)1進(jìn)行推論,年輕一代女性受教育水平比較高,其家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重理應(yīng)降低?;貧w分析表明,這一假設(shè)得到了部分程度的驗(yàn)證。本文認(rèn)為,雖然老、中、青3個(gè)年齡組別中老年組女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重最低,但這主要是由其衰老造成身體患病、勞動(dòng)能力下降等原因所引起的(步入老齡階段,她們更需要子女的照顧)。所以,如果僅在青年和中年兩個(gè)年齡組別中比較,青年女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重明顯更小。為了進(jìn)一步驗(yàn)證這個(gè)假設(shè),采用交叉表分析發(fā)現(xiàn),樣本中428名身體不健康女性人群中,老人組就占到了49.1%,遠(yuǎn)高于其他兩個(gè)組別;以家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重等級(jí)為因變量(將家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)低、中、高的比重賦值當(dāng)做連續(xù)變量來處理),以女性年齡3個(gè)組別為自變量進(jìn)行單因素方差分析,結(jié)果顯示:青年組女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重顯著低于中年組女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重(t=?0.072 4,p=0.027<0.05)。可見,如果控制因衰老而導(dǎo)致的患病、勞動(dòng)力喪失等無關(guān)變量后,相對(duì)于中年組女性,青年組女性家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重較小。顯然,受教育水平發(fā)揮了極其重要的作用。
研究同時(shí)顯示,女性性別平等觀念越強(qiáng),即越是認(rèn)同男女平等觀念,則其家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重越低。本文推測,受教育水平顯著影響了女性性別平等觀念的形成,女性受教育程度越高,越認(rèn)同男女平等觀念。為了驗(yàn)證這個(gè)推測,對(duì)女性受教育水平和性別平等觀念進(jìn)行相關(guān)分析,結(jié)果顯示二者之間呈顯著正相關(guān)(r=0.263,P=0.000<0.001)。由此可見,女性受教育程度越高,性別意識(shí)越強(qiáng),男女平等觀念越深入內(nèi)心,其家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重越低。這也充分顯示了知識(shí)女性的覺醒和自己賦權(quán)的決心。
本文認(rèn)為,女性工作狀況之所以對(duì)其家務(wù)勞動(dòng)承擔(dān)比重有顯著影響,主要是因?yàn)榕跃蜆I(yè)促進(jìn)了自身家庭地位的提升,而教育的普及和提高是其中的超級(jí)變量之一。1949年以前,我國教育極度落后,全國人口總體受教育水平非常低,有上學(xué)機(jī)會(huì)的婦女極少。如在1931~1945年間,只有780多萬女性受過初等教育,當(dāng)時(shí)的女性文盲比例超過90%,全國受過高等教育的女性僅占女性總?cè)丝诘?.46%。2013年,《第三期中國婦女社會(huì)地位調(diào)查主要數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示:與10年前相比,上海女性受教育程度顯著提高,30歲以下人群中,女性擁有本科及以上學(xué)歷的比例高出男性6.6個(gè)百分點(diǎn),兩性平等的民主型家庭已成為上海家庭的主流,城鎮(zhèn)上班族女性做家務(wù)的時(shí)間比10年前減少了近一半,由于職業(yè)女性工作繁忙,家務(wù)可能會(huì)有父母等其他人員幫忙或者由家政服務(wù)人員承擔(dān)[25]。
總之,隨著我國男女平權(quán)意識(shí)不斷深入人心和各種性別教育政策的出臺(tái),女性受教育水平逐年提升。與此同時(shí),在家庭內(nèi)部,家務(wù)勞動(dòng)分工并未同步跟進(jìn),女性仍是家務(wù)勞動(dòng)的主要承擔(dān)者。在高學(xué)歷組,特別是受過高等教育的女性,她們大多進(jìn)入社會(huì)和職場,在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)出更高的中心度,這是時(shí)代變遷和婦女解放進(jìn)程加速對(duì)女性地位提升帶來的直接影響,從側(cè)面反映出改變已在悄然發(fā)生;與此同時(shí),配偶的受教育水平對(duì)妻子在家庭中家務(wù)勞動(dòng)的承擔(dān)比重并無顯著影響,這可能與中國傳統(tǒng)的“大男子主義”“男主外、女主內(nèi)”等觀念有關(guān),兩性平等的歷史進(jìn)程和家庭勞動(dòng)結(jié)構(gòu)角色分工的深化平權(quán)仍任重道遠(yuǎn)。
注釋:
① https://stats.idre.ucla.edu/other/mult-pkg/faq/general/faq-what-are-pseudo-r-squareds/一文中對(duì)ols的R2到logistic的偽R2,再到偽R2的計(jì)算指標(biāo)講得比較清楚,也講到了因?yàn)閭蜶2雖然跟R2一樣表示模型整體擬合情況,但其含義模糊,不能過于在比較大小的意義上理解,或者說沒必要過于執(zhí)念此指標(biāo)。關(guān)于spss里面?zhèn)蜶2和其他指標(biāo)的理解,可參閱https://stats.idre.ucla.edu/spss/output/ordered-logistic-regression/。