韋建仙

諸多因素，經(jīng)過四年我終于重拾班主任工作了。帶著欣喜和激情我擔(dān)任了一年級的班主任，就在幾個月的工作中我又有了新的收獲，感知到了一個班主任老師可以少付出多收獲的經(jīng)驗，這里就和大家相互交流學(xué)習(xí)。

首先是讓孩子喜歡上你。孩子同樣是有思想的，只有你先尊重他，他才會懂得尊重你、愛戴你。作為老師，你在上課的時候，態(tài)度要和藹可親，上課的內(nèi)容和學(xué)生之前的互動要生動，引起孩子的興趣，激發(fā)他們的熱情;鼓勵孩子上課發(fā)言，經(jīng)常表揚孩子;善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，加以引導(dǎo)和鼓勵;和家長溝通交流，有家長的積極配合，孩子在學(xué)習(xí)上就輕松多了。

其次是不要放棄，對于每一個不同因素導(dǎo)致后進的學(xué)生，我們必須具備“愛心+耐心+童心”。

愛心可以開發(fā)孩子的智力。開學(xué)幾天我就注意到班級里有一個特殊的女孩子，這個小女孩時常低頭不說話，也不看黑板，問什么話都不回答。第一周我就家訪了，原來她的父母都是殘疾人，父親聾啞，平時語言交流不多，因為生計，爺爺奶奶也很少有時間跟她交流。在知道孩子的具體情況后，我首先安排了一個活潑的女孩子與她同桌，并要求課間時間一定要多了她說話做游戲。在課堂上我會問她一些簡單的問題，讓她輕松的答出正確答案，同時讓全班同學(xué)給予她掌聲。經(jīng)過我的多次鼓勵以及同學(xué)們的幫助，這個女孩子在課堂上能抬頭看黑板了，也開始舉手發(fā)言了。我再次家訪時，她的媽媽很高興的告訴我，寶貝回家總跟她說學(xué)校的事情，特別是老師表揚她了。一個教室里不僅有老師的愛心，同時還有學(xué)生之間的愛心，那么這個團隊就能健康向上蓬勃發(fā)展。

耐心是考驗一個人的道德修養(yǎng)、品質(zhì)素質(zhì)的條件之一，而一年級的學(xué)生剛開始繁重的學(xué)習(xí)，這就需要我們要有足夠的耐心。初入學(xué)時，我們班的小豪在課堂上總是坐不住，要不東張西望嘀嘀咕咕，要不站起來呀呀大叫，周圍的同學(xué)總是受他的干擾，他和周圍的同學(xué)都不能好好學(xué)習(xí)。針對他的情況，我直接邀請他坐到講桌旁邊，隨時給予監(jiān)督。隨后他有一小點好的表現(xiàn)我就會表揚他，給他擁抱，或者親吻他的額頭。僅僅一周，這個孩子就有了翻天覆地的變化，他學(xué)會了安靜，學(xué)會了傾聽，兩周后我又把他的課桌調(diào)到了同學(xué)中去。期中考試他的數(shù)學(xué)拿到了滿分，語文也得到了89分的好成績。我的耐心讓一個孩子有了好的開始。

童心讓你收獲驚喜，從事教育的工作者，我相信大都是比較喜歡孩子的，喜歡她們的天真、活潑、可愛、無瑕，那么我們也要像孩子一樣，要有一顆快樂、純真、永遠年輕的心。我在數(shù)學(xué)課上學(xué)著接地氣的展開教學(xué)，并且使自己的行為和言語更接近孩子們一些，就是講授很枯燥的東西，我也嘗試著想一些方式來讓它變得有趣或者至少是讓孩子們?nèi)菀桌斫狻，F(xiàn)在我一年級的學(xué)生直接說“數(shù)學(xué)課真好玩”“數(shù)學(xué)老師你這么逗”。

再次，做一個好的傾聽者。當(dāng)孩子講話的時候，請不要打斷他們，也不要對其置之不理或者忽視他們的存在，一定要傾聽。如果一個孩子因為個人的問題而不高興的話，不要因為他沒有認真學(xué)習(xí)而說教。如果孩子們感覺到他們能夠和你交談、向你提問并且知道自己在被傾聽，這對他們是很有幫助的。如果孩子之間有矛盾時，我們要認真傾聽，要主持公道及時解決問題，同時我們要制定一些規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，嚴格要求孩子們。我們的小波同學(xué)比較頑皮，剛?cè)雽W(xué)時同學(xué)們就是告他的狀，大家都說他在幼兒園是最調(diào)皮的同學(xué)。有一天三個同學(xué)都來說他怎么怎么了，我第一次把這個班的學(xué)生帶到辦公室里教育，對象就是小波同學(xué)。當(dāng)時我很嚴厲的教育了他，直接說出了他不對的地方，然后告訴他不好的行為會給別人帶來什么不好的后果。之后在教室里我就用眼神提醒教育他，或者輕輕語言引導(dǎo)他，這樣我的小波同學(xué)也有了質(zhì)的改變，他不再欺負同學(xué)，還經(jīng)常幫助同學(xué)擺桌凳，有些時候還在教室里主持公道呢。

總之，作為新課改下的新教育工作者，要看到每個學(xué)生的潛力，時時用期待，動態(tài)，發(fā)展，積極，鼓勵的目光注視每一個學(xué)生，盡力讓每個學(xué)生通過自己努力充分展示自己的才能，盡情享受成功的自豪感和愉悅感，從而真正達到新課改“促進每個學(xué)生都能充分發(fā)展”的目的。老師和學(xué)生之間只有互相了解、互相溝通，學(xué)生才會喜歡你，才會愛你，到那時候，“親其師而信其道”，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣，也就是說，先有你真誠的一片愛心，才會有孩子的喜歡、孩子的愛，你才是他們喜歡而又有威信的老師，最后，你的點滴付出就會收獲溪流。