唐山市開平區(qū)委黨校 河北 唐山 063000

黨校是在黨員隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展中承擔(dān)著重要作用,是開展黨的教育、培訓(xùn)黨員干部的重要陣地。在新時(shí)期背景下,黨校黨建的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生了改變,為提高黨建工作水平,需要理性認(rèn)知到當(dāng)下黨校黨建工作中存在的不足,如工作理念薄弱、教學(xué)方法單一、黨員隊(duì)伍建設(shè)緩慢、制度不夠完善等,基于此,需要采取優(yōu)化舉措,科學(xué)開展黨建工作,以增強(qiáng)黨建水平。

一、當(dāng)下黨校黨建工作中存在的問題

長期以來,黨校培養(yǎng)了大批高素質(zhì)、實(shí)用型干部人才,為我國社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。但在新時(shí)期背景下,國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了較大變化,黨校黨建中出現(xiàn)了一些現(xiàn)實(shí)問題,制約著黨校的進(jìn)一步發(fā)展。黨校黨建的問題主要為:其一,對(duì)黨建工作的重要性認(rèn)知不足。黨建工作包含了黨建工作與思想政治教育工作,在教育與實(shí)踐活動(dòng)中,側(cè)重于思想政治教育工作,在觀念上沒有認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性,為黨建工作的開展帶來了阻礙。其二,黨校管理與教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)滯后,如教師隊(duì)伍通常更希望從事行政工作與教學(xué)工作,缺乏從事黨建工作的興趣,且黨建工作人員缺乏系統(tǒng)培訓(xùn),難以推動(dòng)黨建工作的順利進(jìn)行。其三,教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新,制度建設(shè)有待完善。在新時(shí)期背景下,以多媒體等為代表的信息技術(shù)逐漸滲透到教學(xué)活動(dòng)中,但黨校教學(xué)中仍沿用著較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在多媒體應(yīng)用中也缺乏合理性,難以激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的興趣。此外,黨校的黨支部組織制度、黨章制度建設(shè)還不夠完善,需要做好制度改革,為黨校黨建工作的優(yōu)化提供良好條件。

二、優(yōu)化黨校黨建工作的具體舉措分析

(一)強(qiáng)化觀念與思維認(rèn)識(shí)。在新時(shí)期背景下,優(yōu)化黨校黨建工作首先需要從觀念與思維層面入手,從意識(shí)層面引導(dǎo)黨校工作人員與黨員干部充分認(rèn)識(shí)到黨建工作的現(xiàn)實(shí)意義與重要性,改變黨建工作以思想政治教育為核心的局面,將重心向黨建工作方向傾斜,引導(dǎo)優(yōu)秀工作人員與黨員干部加入到黨建工作之中。強(qiáng)化黨建工作與其他工作之間的關(guān)聯(lián),賦予黨建工作更豐富的內(nèi)容,改變黨建工作枯燥的現(xiàn)狀。為強(qiáng)化工作人員與黨員干部的觀念與思維認(rèn)識(shí),可以引入先進(jìn)的黨員事跡,引導(dǎo)黨員干部認(rèn)識(shí)到黨建工作與為人民服務(wù)的聯(lián)系。如可以宣傳焦裕祿戈壁治風(fēng)沙的優(yōu)秀事跡,讓黨員感知為人民服務(wù)的偉大品格,積極做好黨建工作,立志成為一名優(yōu)秀的黨員干部。

(二)積極做好黨員隊(duì)伍建設(shè)。黨建工作的核心任務(wù)之一便是建設(shè)優(yōu)秀的黨員隊(duì)伍,做好黨校黨建工作離不開高素質(zhì)優(yōu)秀黨員教師隊(duì)伍,這也是黨建工作的主力軍。在新時(shí)期背景下,為做好黨員隊(duì)伍建設(shè),第一要把握住思想關(guān),引導(dǎo)黨員樹立偉大的使命感。當(dāng)下一些黨員信念不夠堅(jiān)定,意志薄弱,過于關(guān)注個(gè)人利益,影響著黨員形象。為此,在黨建工作中,需要培養(yǎng)黨員的使命感,尤其是為中華民族偉大復(fù)興的使命感,為人民服務(wù)謀幸福的使命感,為社會(huì)主義發(fā)展貢獻(xiàn)力量的使命感。第二,強(qiáng)化培訓(xùn)與鍛煉。在建設(shè)黨員隊(duì)伍時(shí),可以發(fā)揮現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì),構(gòu)建線上、線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式,通過多渠道交流與討論增強(qiáng)黨員的理論素養(yǎng),重視實(shí)踐,可以安排黨員干部進(jìn)入基層進(jìn)行鍛煉與學(xué)習(xí),結(jié)合實(shí)際,持續(xù)優(yōu)化黨員隊(duì)伍建設(shè)方法。

(三)做好黨建工作制度建設(shè)。黨建工作的基礎(chǔ)是黨章制度、黨支部組織制度,黨建工作落后,與制度跟進(jìn)緩慢存在著直接關(guān)系。為此,需要重視制度層面的建設(shè)與優(yōu)化。在黨支部建設(shè)方面,需要明確認(rèn)識(shí)到黨建工作的具體要求,發(fā)揮黨支部的積極作用,堅(jiān)持以實(shí)際為本,實(shí)事求是,科學(xué)建設(shè)的原則,讓黨支部與黨校黨建工作對(duì)接起來,為黨建工作的開展提供支持。在黨章制度層面,黨建工作需要把握住三個(gè)制度,即管理制度、責(zé)任制度與監(jiān)督制度。規(guī)范、可操作性強(qiáng)的制度,是保障黨建工作開展的關(guān)鍵。在黨章制度還應(yīng)該引入落實(shí)責(zé)任制,第一負(fù)責(zé)人即黨校校長,將相關(guān)任務(wù)分配給黨支部書記,然后層層劃分,明確到具體責(zé)任人。如在學(xué)習(xí)黨的會(huì)議精神時(shí),黨校需要向黨員干部準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)中央精神,明確下一步的工作重點(diǎn)。此時(shí),可以通過高效率的黨支部來組織黨員干部集中學(xué)習(xí),將中央會(huì)議精神傳達(dá)給黨員干部,通過落實(shí)責(zé)任制,推動(dòng)黨校全面學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),提升思想認(rèn)知與理論素養(yǎng)。

(四)引入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維,創(chuàng)新教學(xué)方法。在黨校黨建工作開展過程中,需要把握時(shí)代潮流,與時(shí)俱進(jìn),推動(dòng)黨建工作教學(xué)方式的創(chuàng)新。當(dāng)下,科學(xué)技術(shù)與終端設(shè)備應(yīng)用越發(fā)普及,多媒體等現(xiàn)代技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用,黨校黨建工作更應(yīng)該把握信息化時(shí)代發(fā)展的特征,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)黨建工作的創(chuàng)新。如在學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨史相關(guān)知識(shí)時(shí),教師可以通過多媒體設(shè)備,以文字、圖片、視頻等形式展示中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程,引導(dǎo)黨員更好了解中國共產(chǎn)黨發(fā)展脈絡(luò)。引入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維,打造黨建平臺(tái),如建設(shè)黨建網(wǎng)站或推出黨建APP,借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行輿論宣傳,為黨建工作創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境,推動(dòng)線上學(xué)習(xí),引導(dǎo)黨員干部利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)與增強(qiáng)自身理論水平。

三、結(jié)語

黨校黨建工作關(guān)系著黨員先進(jìn)性、黨員隊(duì)伍建設(shè),是黨校工作的重要內(nèi)容。當(dāng)下,黨校黨建工作存在著一些不足,影響與制約著黨建工作的進(jìn)行。為此,黨校黨建需要結(jié)合新時(shí)期環(huán)境變化,積極推動(dòng)黨建工作的創(chuàng)新與優(yōu)化,通過強(qiáng)化觀念與思維認(rèn)識(shí),關(guān)注黨員隊(duì)伍建設(shè),積極完善黨建工作制度,引入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維,創(chuàng)新教學(xué)方法等對(duì)策,為黨建工作服務(wù),切實(shí)增強(qiáng)黨建工作的質(zhì)量與效率。