卜 元 宮瑞澤

科研管理體制深化改革，首先需要從人才著手，人才是管理工作之本。從科研管理制度的執(zhí)行到對(duì)科研人員的服務(wù)，從科研項(xiàng)目的申報(bào)到順利結(jié)項(xiàng)，從科研專(zhuān)利發(fā)明到科研成果的轉(zhuǎn)化都離不開(kāi)科研管理人員。由此可見(jiàn)科研管理人員對(duì)科研管理起著至關(guān)重要的作用。

1 科研管理專(zhuān)業(yè)人員存在的問(wèn)題

1.1 嚴(yán)重偏離“服務(wù)”的核心理念

高校科研管理去行政化進(jìn)入深水區(qū)，去行政化不是口號(hào)，更不是簡(jiǎn)單的制度和模式的修改創(chuàng)新。而是需要從根本上轉(zhuǎn)變?nèi)藛T核心思想，如果管理人員的行政思想不轉(zhuǎn)變，制度再修改也是治標(biāo)不治本。當(dāng)前，行政管理人員應(yīng)該以服務(wù)與人為核心理念。但現(xiàn)在很多地方高校科研行政管理人員管理理念守舊，“官本位”思想嚴(yán)重，一級(jí)壓一級(jí)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。很多管理人員認(rèn)為：只要做好項(xiàng)目管理工作就行。嚴(yán)重偏離了管理的核心理念。行政管理的“服務(wù)”理念，是要服務(wù)于人的同時(shí)還應(yīng)該服務(wù)于社會(huì)。科研管理的“服務(wù)”理念，是要服務(wù)于科研人員，服務(wù)于學(xué)校的同時(shí)還要服務(wù)于社會(huì)。

1.2 缺少科研管理執(zhí)行能力

現(xiàn)在，高?？蒲泄芾淼膱?zhí)行者多數(shù)思想觀(guān)念陳舊，還是處于“政策我把握”的階段，對(duì)政策解讀不透徹，不深刻，從而導(dǎo)致不能夠正確解讀政策規(guī)定，對(duì)政策把握不夠準(zhǔn)確，在政策落實(shí)上有所偏差等一系列問(wèn)題。正是因?yàn)檫@些問(wèn)題的存在，進(jìn)而導(dǎo)致在科研學(xué)術(shù)方面存在著很多不良現(xiàn)象，比如學(xué)術(shù)造假，學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正，科研經(jīng)費(fèi)用途不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

1.3 科研管理人員管理能力不足

（1）科研管理人員當(dāng)前的日常工作基本分別三大部分：申報(bào)，立項(xiàng)，結(jié)項(xiàng)。每年會(huì)對(duì)上級(jí)部門(mén)發(fā)布的通知進(jìn)行傳達(dá)，組織申報(bào)，通過(guò)各個(gè)部門(mén)的評(píng)審會(huì)之后立項(xiàng)，最后組織項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)。在項(xiàng)目的執(zhí)行期，會(huì)對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)展情況進(jìn)行檢查，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)行督查，對(duì)結(jié)項(xiàng)后的材料進(jìn)行歸檔等。缺少對(duì)項(xiàng)目的了解，不清楚項(xiàng)目執(zhí)行情況及項(xiàng)目最后成果轉(zhuǎn)化情況。很多管理者認(rèn)為：“作為管理人員只要具備一定的知識(shí)面，對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)有所了解就可以了，不用對(duì)每個(gè)專(zhuān)業(yè)都需要深入了解?！币舱?yàn)橛羞@樣的想法存在，許多人認(rèn)為管理工作誰(shuí)都能干，不需要太多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也不需要對(duì)管理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。從而導(dǎo)致在管理崗位上，管理水平參差不齊。

（2）科研管理人員不具備財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。多數(shù)科研管理人員在科研經(jīng)費(fèi)管理這方面有很多的不足，目前，很多工科院校科研管理部門(mén)，只是負(fù)責(zé)出臺(tái)科研經(jīng)費(fèi)管理辦法，科研經(jīng)費(fèi)可以有哪些花銷(xiāo)科目，而具體報(bào)銷(xiāo)流程和科研項(xiàng)目的財(cái)務(wù)狀況是由科研人員自己負(fù)責(zé)，從而導(dǎo)致科研人員在經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)上面花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。大多數(shù)科研人員不具備財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以，每次報(bào)銷(xiāo)的時(shí)候都是非常困難重重。這種情況就使得很多科研人員對(duì)科學(xué)研究工作失去了熱情，甚至更有甚者因此而放棄了科研事業(yè)。

2 科研管理人員專(zhuān)業(yè)化的培養(yǎng)途徑

2.1 強(qiáng)化科研管理人員的服務(wù)意識(shí)

服務(wù)是科研管理工作的關(guān)鍵，科研管理的服務(wù)分為三大部分：一、科研管理的日常工作。項(xiàng)目過(guò)程管理、項(xiàng)目成果管理、科技成果轉(zhuǎn)化管理、為科研人員耐心解讀文件。二、服務(wù)與規(guī)劃學(xué)校科研事業(yè)發(fā)展。制定學(xué)?？蒲惺聵I(yè)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和短期科研發(fā)展目標(biāo)，凝練本學(xué)校的特色研究領(lǐng)域，打造品牌科研成果，推進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移與科技成果轉(zhuǎn)化。三、服務(wù)于地方。根據(jù)地方發(fā)展的實(shí)際需要，結(jié)合學(xué)校的科研事業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，做好兩者之間發(fā)展的紐帶。將學(xué)校的科研工作和科研成果更好地與地方經(jīng)濟(jì)、科技、人文等各個(gè)領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合。對(duì)于以上的三部分服務(wù)，就需要科研管理人員，在工作崗位上不斷地提高自己學(xué)習(xí)能力，對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的研究方向有所了解，不僅如此，還要培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神。

2.2 培養(yǎng)科研管理信息化人才

（1）熟練掌握科研信息系統(tǒng)。目前，我國(guó)很多高校都在應(yīng)用科研管理系統(tǒng)，這是實(shí)現(xiàn)科研管理信息化的第一步，但由于后期信息系統(tǒng)的維護(hù)的費(fèi)用較貴，出現(xiàn)了系統(tǒng)更新速度慢，甚至停滯不前的情況，這種情況降低了工作效率。所以，為了提高日常的工作效率，高校應(yīng)該加強(qiáng)投入，升級(jí)信息系統(tǒng)的維護(hù)，加強(qiáng)培訓(xùn)管理人員對(duì)科研系統(tǒng)的使用，使得更好地服務(wù)于科研人員。同時(shí)，溝通校內(nèi)相關(guān)部門(mén)，讓科研管理系統(tǒng)與其他管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)，可以快速實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，節(jié)約資源，避免浪費(fèi)，提高服務(wù)效率。

（2）提高處理科研信息數(shù)據(jù)能力。對(duì)科研信息大約分為三部分：一是科研人員的信息采集、整理與共享；二是科研項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中產(chǎn)生的階段性成果的信息采集與共享；三是科研成果檔案信息搜集與共享。所以，科研管理人員需要熟悉這些信息數(shù)據(jù)，并且可以根據(jù)實(shí)際需要能夠快速找到相關(guān)科研人員或科研成果。

（3）創(chuàng)新科研管理人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。建立完善科學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制，加大選派外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和掛職鍛煉交流的力度，爭(zhēng)取出國(guó)考察學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要發(fā)揮老科研管理人員的專(zhuān)業(yè)和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，幫助青年人才成長(zhǎng)。建立科學(xué)合理的用人機(jī)制，在職務(wù)晉升、職稱(chēng)晉級(jí)等方面進(jìn)行綜合考量。

3 培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的科研助理，隊(duì)伍設(shè)置科研助理崗

3.1 培養(yǎng)科研助理隊(duì)伍

科研助理是科研隊(duì)伍的重要組成部分，科研助理分為學(xué)術(shù)助理和財(cái)務(wù)助理。學(xué)術(shù)助理顧名思義是從事科研項(xiàng)目輔助研究、實(shí)驗(yàn)（工程）設(shè)施運(yùn)行維護(hù)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)等相關(guān)工作的人員。財(cái)務(wù)助理主要是輔助科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理?？蒲胸?cái)務(wù)助理是科研管理隊(duì)伍的重要組成部分，財(cái)務(wù)助理應(yīng)該首先具備一定的財(cái)務(wù)知識(shí)，熟悉報(bào)銷(xiāo)流程，掌握各個(gè)部門(mén)科研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)使用管理辦法。可以根據(jù)本單位的實(shí)際需要對(duì)財(cái)務(wù)助理進(jìn)行集中培訓(xùn)及考核。

3.2 科研助理的崗位設(shè)置

（1）科研學(xué)術(shù)助理的崗位設(shè)置是可以直接設(shè)置在科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，這樣有利于及時(shí)跟進(jìn)項(xiàng)目。隨時(shí)幫助科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)等相關(guān)工作。學(xué)術(shù)助理可以是負(fù)責(zé)人的本科生或研究生，這樣可以使學(xué)生有效的參與到科研工作中，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的熱情同時(shí)也可以提高科研實(shí)踐能力。

（2）科研財(cái)務(wù)助理的崗位設(shè)置可以分為兩種：一是每個(gè)科研團(tuán)隊(duì)配備一個(gè)科研財(cái)務(wù)助理。這樣有助于科研團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，減少隊(duì)員之間的磨合期。財(cái)務(wù)助理的薪酬可以從本團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目的勞務(wù)費(fèi)中支出，這樣科研財(cái)務(wù)助理可以負(fù)責(zé)這個(gè)團(tuán)隊(duì)所有成員的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理。

二是本單位財(cái)務(wù)處設(shè)置科研財(cái)務(wù)助理崗，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)本單位的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)等相關(guān)財(cái)務(wù)工作。如果科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人想要聘請(qǐng)財(cái)務(wù)助理，可以直接到學(xué)校財(cái)務(wù)處提出用人申請(qǐng)，財(cái)務(wù)處根據(jù)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)多少和復(fù)雜程度進(jìn)行人員配備，待項(xiàng)目執(zhí)行完之后，可以根據(jù)實(shí)際情況和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的實(shí)際需要，財(cái)務(wù)助理可以繼續(xù)服務(wù)于該科研人員，也可以返回學(xué)校進(jìn)行其他項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)管理工作。其薪酬支出的原則是誰(shuí)聘請(qǐng)誰(shuí)支付，從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的勞務(wù)費(fèi)中支出。這樣可以有利于財(cái)務(wù)助理的薪酬提高。

（3）科研助理未來(lái)職業(yè)化發(fā)展，科研助理是一個(gè)很有發(fā)展前景的職業(yè)。我國(guó)現(xiàn)在非常重視科技發(fā)展，而且，科研助理這個(gè)崗位非常適合高校畢業(yè)生。高校畢業(yè)生是我國(guó)科技創(chuàng)新的一支重要生力軍，科研助理是科研隊(duì)伍的重要組成部分，是完善科研治理體系建設(shè)、提升治理能力的重要手段，既能穩(wěn)就業(yè)還能夠促進(jìn)深化科研管理體制改革。