殷凌凌

（蘇州科技大學(xué),江蘇蘇州 215000）

一、文藝類社團(tuán)在高校社團(tuán)中的重要地位

1.文藝類社團(tuán)是高校學(xué)生社團(tuán)的重要組成。高校文藝類社團(tuán)從組織上呈現(xiàn)出比例高、人員眾、范圍廣的特點(diǎn)。筆者隨機(jī)抽取近十年部分高校的年鑒、官方網(wǎng)站等公開資料，一般文藝類社團(tuán)在全部社團(tuán)的占比在15%-30%之間。在近期舉行的全國高校學(xué)生社團(tuán)影響力評選活動中，文藝類社團(tuán)占到入選總量的34.3%；眾多的文藝類社團(tuán)中，一些大類如：文學(xué)、戲劇、舞蹈、合唱、音樂、美術(shù)、書法等，幾乎在每個高校都有不止一個的學(xué)生社團(tuán)；從活動的開展上，高校文藝類社團(tuán)呈現(xiàn)出參與面廣、顯示度高、活躍性強(qiáng)的特點(diǎn)，這些社團(tuán)吸引著高校學(xué)生中眾多文藝愛好者和積極分子，在各類校園主題活動中豐富形式、陶冶情操、展現(xiàn)才藝、傳播文化；相當(dāng)一部分地區(qū)性、行業(yè)性以及全國性的比賽、交流也都是在這些社團(tuán)及社團(tuán)成員的基礎(chǔ)上逐漸展開并形成一定的規(guī)模和影響；同類社團(tuán)之間的校內(nèi)交流、校際交流以及不同類別文藝社團(tuán)的聯(lián)合展示更是極大地促進(jìn)了文藝類社團(tuán)的發(fā)展壯大。

2.文藝類社團(tuán)是校園文化和高校美育的重要載體。新時代人民群眾對美好生活的向往中很重要的一點(diǎn)就是精神生活的豐富和提高。隨著社會的發(fā)展，素質(zhì)教育不斷深入，非藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生中有文藝特長的學(xué)生比例逐年增加，形成了藝術(shù)類社團(tuán)骨干成員的主要來源，文藝類社團(tuán)的專業(yè)水平也有所提升，活動也日趨豐富。在活躍校園生活，豐富校園文化的同時，成為學(xué)校精神文明建設(shè)的一股重要力量。教育部在《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)新時代高校美育工作的意見》中對學(xué)校美育工作的目標(biāo)定位有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，把全面加強(qiáng)和改進(jìn)美育作為一個主要任務(wù)來要求，尤其重視高校藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，要求文藝類社團(tuán)的活動在參與度和影響面上進(jìn)一步提高。這些要求在指出了高校文藝類社團(tuán)美育工作中的重要作用的同時，也對高校文藝類社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展指明了目標(biāo)方向[2]。

3.文藝類社團(tuán)是高校開展思政教育弘揚(yáng)社會主義核心價值的重要陣地。教育部、共青團(tuán)中央早在2005年頒布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》中就提出了明確的要求，文藝類社團(tuán)有著較為鮮明的價值導(dǎo)向和意識形態(tài)辨識，更是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、弘揚(yáng)社會主義核心價值的重要陣地[3]。文藝類社團(tuán)的組織建設(shè)、專業(yè)活動也對社團(tuán)學(xué)生骨干的成長發(fā)展提出了全方位要求，尤其在思想政治方面，更加應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更加嚴(yán)格的管理來鍛煉和使用學(xué)生骨干，使之他們成為社會主義核心價值的堅(jiān)守者。

二、當(dāng)前文藝類社團(tuán)建設(shè)發(fā)展中的現(xiàn)狀和問題

1.規(guī)范化程度不高。文藝類社團(tuán)一般比較強(qiáng)調(diào) “志同道合”，在管理比較松散，制度不全、剛性不強(qiáng)的問題比較普遍；跨年級、跨專業(yè)成員的大量存在，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員之間的互補(bǔ)性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性都需要加強(qiáng)，這在一定程度上影響著社團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)、業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展；一些學(xué)校對文藝類社團(tuán)重視不夠，很多社團(tuán)處于“自然生長”狀態(tài)，致使各學(xué)生社團(tuán)規(guī)范化程度不一。

2.專業(yè)化程度不足。一些高校在學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的配備上存在虛化、弱化的傾向，以團(tuán)委、輔導(dǎo)員全面充任指導(dǎo)教師的現(xiàn)象比較普遍；一些配備了指導(dǎo)教師的，由于管理歸屬、績效考核等因素，常態(tài)化的專業(yè)指導(dǎo)往往流于形式或不了了之；一些未設(shè)置相關(guān)文藝類專業(yè)的高校，相關(guān)的師資和專業(yè)人才較為缺乏，無法給予文藝類社團(tuán)有效的指導(dǎo)和管理，只能倚重專業(yè)特長的社團(tuán)成員，從而制約了社團(tuán)本身專業(yè)水平的提升；很多文藝類社團(tuán)是高?！暗诙n堂”的一個重要組成，但把學(xué)生社團(tuán)納入人才培養(yǎng)方案里的少之又少，相關(guān)的績效也不在教師的考核指標(biāo)里，“第二課堂、有堂無課、有課無師”正在變成學(xué)生文藝類社團(tuán)的最大短板。

3.投入保障不力。雖然各高校都有學(xué)生社團(tuán)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，但缺乏嚴(yán)格的預(yù)算和充足的投入，很多都只是停留在事后報賬的水平；在資源的投入上，因?yàn)橹匾暢潭群凸芾硇艿囊蛩?，造成社團(tuán)投入的不均衡、不充分，不能形成促進(jìn)社團(tuán)專業(yè)化發(fā)展的良性循環(huán)；文藝類社團(tuán)大型活動的開展有賴于較大的資源投入，在場地、器材等方面的支撐需要學(xué)校多個部門協(xié)調(diào)解決，一定程度上也限制了文藝類社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展；內(nèi)部經(jīng)費(fèi)籌措和外部支持也存在一定的限制和制約。巧婦難為無米之炊，對文藝類社團(tuán)而言，必要的經(jīng)費(fèi)支持和資源保障，是保證文藝類學(xué)生社團(tuán)良性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

4.發(fā)展定位不清。文藝類社團(tuán)一定程度上受到社會文化環(huán)境以及商業(yè)環(huán)境的影響，這既有有利的一面，客觀上提供了較好的培育土壤和一定的發(fā)展空間，但同時也產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的功利化傾向。一些所謂的“商業(yè)演出”“特約贊助商”等等，成為一些高校文藝類社團(tuán)的主要活動和生存方式，客觀上偏離了學(xué)生社團(tuán)的宗旨和初衷，非常不利于大學(xué)生群體社會主義核心價值觀的形成和鞏固；過度的娛樂化和商業(yè)化，還造成了文藝類社團(tuán)文化底蘊(yùn)缺失、價值導(dǎo)向不明等一系列的問題。進(jìn)而一定程度上產(chǎn)生了校園文化娛樂化、商業(yè)化的不良傾向?！柏S富的娛樂，貧瘠的文化”成為學(xué)生業(yè)余文化生活的普遍現(xiàn)象。

三、高校文藝類社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的路徑

1.加強(qiáng)文藝類社團(tuán)的組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)文藝類社團(tuán)的政治引領(lǐng)，具備條件的學(xué)生社團(tuán)原則上應(yīng)建立臨時黨支部或團(tuán)支部，承擔(dān)政治理論學(xué)習(xí)、研究社團(tuán)重要事項(xiàng)等職責(zé)，黨團(tuán)骨干要在社團(tuán)活動中發(fā)揮先鋒模范作用；黨委學(xué)生工作部門和共青團(tuán)組織要切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生社團(tuán)建設(shè)發(fā)展、統(tǒng)籌管理的職責(zé)，加強(qiáng)研究規(guī)劃，登記年審、骨干遴選及考核評比等重要工作和重大事項(xiàng)，推進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)具體化；加強(qiáng)黨建、團(tuán)建，把黨建、團(tuán)建與社團(tuán)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來；按照《高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理辦法》的要求成立學(xué)生社團(tuán)管理部門，全面負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的具體指導(dǎo)；配備專職的管理人員和專業(yè)人員，落實(shí)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理評議機(jī)構(gòu)的日常工作和社團(tuán)建設(shè)管理具體事務(wù)等[4]。

2.厚植文藝類社團(tuán)的底蘊(yùn)土壤。高校文藝類社團(tuán)日?；顒拥拈_展既要堅(jiān)持立足校園，也要重視結(jié)合專業(yè)、結(jié)合地方、結(jié)合行業(yè)的文化特色，深入挖掘傳統(tǒng)文化、地域文化、行業(yè)文化的內(nèi)涵；注重在內(nèi)容上和形式上與學(xué)校定位、地方特色、行業(yè)優(yōu)勢形成有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步拓展外延，促進(jìn)文藝類社團(tuán)的可持續(xù)和特色發(fā)展；依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，圍繞文化傳承創(chuàng)新開展專題研究，進(jìn)而指導(dǎo)和引領(lǐng)文藝類社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，增強(qiáng)文藝類社團(tuán)的創(chuàng)造力，推動文化繁榮興盛，服務(wù)于地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.激發(fā)文藝類社團(tuán)的創(chuàng)新活力。創(chuàng)新是五大新發(fā)展理念之首，也是文化傳承發(fā)展的生命力所在。目前高校文藝類社團(tuán)在建設(shè)發(fā)展中創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力還略顯不足，應(yīng)該在創(chuàng)新上下功夫。在打好專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，探索機(jī)制、營造氛圍、引入資源，逐步激發(fā)文藝類社團(tuán)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的活力，為文藝類社團(tuán)傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化提供支撐；進(jìn)一步加大鼓勵創(chuàng)新、激勵創(chuàng)造的力度，在鞏固基礎(chǔ)的同時，廣泛開展觀摩、交流，鼓勵相同相近的社團(tuán)之間加強(qiáng)互動，互相砥礪、相互啟發(fā)；有針對性地開展創(chuàng)新培育，以原創(chuàng)基地、創(chuàng)新大賽等形式鼓勵當(dāng)代大學(xué)生綻放自己、展現(xiàn)風(fēng)采的熱情，激發(fā)他們的創(chuàng)新活力。

4.塑造文藝類社團(tuán)的品牌形象。文藝類社團(tuán)的品位、質(zhì)量是建設(shè)水平的集中體現(xiàn)，文藝類社團(tuán)的品牌是其發(fā)展水平的重要標(biāo)志。目前高校文藝類社團(tuán)受到社會上娛樂化、商業(yè)化的沖擊，導(dǎo)致文藝類社團(tuán)活動也相應(yīng)出現(xiàn)功利化、低俗化的傾向，對原有的品牌形象形成一定的傷害，只有不斷加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)，以優(yōu)秀的作品和豐富的活動來進(jìn)一步鞏固和發(fā)展品牌的核心競爭力，提升社團(tuán)品牌的校園形象、社會形象。在文藝類社團(tuán)建設(shè)過程中，一定要加強(qiáng)品牌意識。一個優(yōu)秀的社團(tuán)品牌是幾代甚至十幾代社團(tuán)成員接續(xù)奮斗，長期積淀才逐漸形成的，也承載了學(xué)校發(fā)展的歷史和多少校友的青春回憶，一定要注重把文藝類社團(tuán)的社會文化教育功能具體化、品質(zhì)化、品牌化，不斷擴(kuò)大品牌在大學(xué)生和社會上的影響。

5.構(gòu)建文藝類社團(tuán)的支撐體系。文藝類社團(tuán)的建設(shè)更重要的是要從學(xué)校層面加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)定位、規(guī)劃舉措，把學(xué)生社團(tuán)的管理架構(gòu)、支撐體系和激勵機(jī)制和學(xué)校的整體改革發(fā)展結(jié)合起來，形成長效機(jī)制，這樣才能孕育更多更好地文藝類學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校的主管單位和各級管理部門要通力合作，在專業(yè)設(shè)備、專業(yè)場地和專業(yè)指導(dǎo)老師等方面的支持，在日常運(yùn)轉(zhuǎn)、重大活動、專題攻關(guān)等方面提供足夠的資源保障，構(gòu)建運(yùn)行資源保障體系；依托高校“第二課堂”的育人體系，統(tǒng)籌推進(jìn)人才培養(yǎng)和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，形成較好的教育支撐體系；把社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的成果和目標(biāo)納入學(xué)校的工作考核體系中，統(tǒng)籌完善社團(tuán)專業(yè)指導(dǎo)教師的目標(biāo)責(zé)任、績效考核，構(gòu)建科學(xué)合理的考核目標(biāo)體系，充分調(diào)動專業(yè)指導(dǎo)教師的積極性，更好地促進(jìn)文藝類學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展。

四、小結(jié)

文藝類學(xué)生社團(tuán)始終是高校學(xué)生社團(tuán)重要組成，辦好、辦精文藝類社團(tuán)需要從頂層設(shè)計(jì)、制度規(guī)范、氛圍營造、專業(yè)引領(lǐng)、資源保障等多方面入手，貫徹落實(shí)教育部、團(tuán)中央的工作要求，緊扣學(xué)生思想政治教育的主線，抓好學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵建設(shè)，做好第一課堂和第二課堂的有機(jī)融合，讓各類學(xué)生社團(tuán)活動在“五育”并舉中發(fā)揮作用，把文藝類學(xué)生社團(tuán)做成價值引領(lǐng)的陣地、校園文化的高地、學(xué)生成長的寶地。