（鹽城工學院外國語學院 224051）

語言國際推廣是指一國或多國共用語言從母語國向其他國家傳播，在其他國家被學習和使用的現象。由于語言國際推廣通常與國際政治、經濟、文化等因素緊密聯系，因此從學術研究的角度來看，語言國際推廣不僅僅是語言的問題，研究語言國際推廣一方面要考慮與其相關的國際政治、經濟、文化等問題，另一方面要重視語言國際推廣的模式、途徑及經驗，從而為我國的漢語國際推廣工作提供借鑒。

一、關于語言國際推廣的價值

（一）語言國際推廣有助于保存人類文化多樣性

學者章新勝曾指出，語言是文化的有機組成部分，世界文明的多樣性在很大程度上表現為世界語言的多樣性。有專家預測，目前世界尚存的數千種語言，在21世紀將有一半消亡。一種語言的消亡，將直接導致通過該語言代代相傳的文化、知識的消亡。因此，語言國際推廣有助于世界文化遺產的保護和傳承，有助于在世界不同的地方保持人類文化的多樣性。

（二）語言國際推廣有助于推動國際經貿合作

學者吳應輝認為，語言作為國際經濟貿易的媒介，在經濟全球化時代顯得十分重要?？梢哉f，語言國際推廣的廣泛開展為語言人才的培養(yǎng)提供了廣闊空間，而語言人才的大量涌現又為國際經濟貿易合作創(chuàng)造了條件?？梢钥隙ǖ氖牵Z言人才的數量勢必與國際經濟貿易量成正相關關系。因此我們說，語言國際推廣有助于推動國際間的經貿合作。

（三）語言國際推廣有助于促進人類的相互理解

美國學者亨廷頓認為，世界文明由西方文明、中華文明、印度文明、日本文明、伊斯蘭文明、斯拉夫文明、拉丁美洲文明和非洲文明組成。每種文明都有自己的獨特性，各個文明的獨特性造成了不同文明之間的沖突，這種沖突也正是造成世界不穩(wěn)定的主要原因。換句話說，如果不同文明之間能夠很好地溝通交流，則不至于造成誤解甚至引發(fā)沖突和戰(zhàn)爭。這是因為語言是人們溝通交流的工具，語言國際推廣有助于不同文明的人們更好地理解彼此對方，從而消除誤解、減少沖突，最終達到促進人類相互理解的美好目的。

二、世界部分語言國際推廣的途徑

（一）英語國際推廣途徑

英語作為國際通用語言之一，其使用頻率遠遠高于其他語言。全世界使用英語的人數超過20億，以英語為母語或官方語言的國家多達70余個，此外還有100多個國家和地區(qū)把英語作為重要交流語言使用。

根據學者吳應輝研究，在過去的半個多世紀的時間里，英國和美國等主要英語國家主要通過語言推廣的“現代模式”向世界推廣英語。一些官方機構、半官方機構及民間基金會在推動英語走向世界以及提高英語的國際影響力方面發(fā)揮了重要作用，主要包括英國文化協會、卡耐基國際和平基金會、福特基金會、洛克菲勒基金會等，這些機構為英語國際推廣提供了大量資金。除推廣機構的推動作用外，英美國家還十分重視英語語言考試的作用。美國的托?？荚嚭陀?、澳大利亞聯合開發(fā)的雅思考試已經成為全球英語學習者檢測英語水平的權威考試，這兩項考試為英語的國際傳播做出了積極貢獻。

（二）法語國際推廣途徑

法語也是聯合國和歐盟等重要國際組織的工作語言之一。目前，全球以法語為第一語言的人口共有1.1億，將法語作為第二外語學習的人口約8000萬。在世界各大語言中，講法語的人口數排名第9位，歐洲、非洲、美洲的許多國家將之奉為官方語言和第二語言。

法語之所以能夠在許多國家被確定為官方語言，主要得益于法國國家的高度重視以及民間的廣泛參與。國家層面的高度重視主要體現在歷屆總統、總理均把法語國際推廣作為一項重要職責，直接領導負責法語規(guī)劃、推廣等職能的法語語言高等委員會工作。外交部作為法語國際推廣的主要負責部門，下設國際合作與發(fā)展司具體負責法語及法國文化的國際傳播工作。此外，文化部、教育部也都有相關機構參與法語國際推廣相關工作。負責法語國際推廣的官方機構主要有駐外使領館文化處、法國文化中心和法國文化學院，所需經費由政府投入。非官方機構主要有法語聯盟，其宗旨是向社會各界提供法語課程和全方位推廣法國文化和法語國家文化。法語聯盟的運行依靠辦學收入、企業(yè)贊助和政府投入。

（三）德語國際推廣途徑

德國是一個有著強大綜合實力和燦爛文化的國家，在世界上擁有相當大的影響力，其在語言推廣方面的成效非常顯著。德語的國際推廣工作主要是通過歌德學院、國際協會、德國學術交流協會等民間機構實施。歌德學院主要負責促進海外的德語推廣，讓世界更多更好地了解德國；國際協會主要負責向國外有關機構贈送德語和德國文化方面的圖書資料；德國學術交流協會主要負責向國外高校派遣德語專家和教師。

德語國際推廣的形式十分靈活，并不局限于傳統的面對面形式的語言課堂教學。網絡現已成為德國對外語言推廣的重要工具，如電子雜志《德國》重在介紹德國的經濟文化及風土人情；德國之聲也開通了網絡節(jié)目，在固定時段向全世界播放德語課程。

（四）俄語國際推廣途徑

俄語是世界重要的國際語言之一，其國際推廣的重要特色在于成立了超越國家的國際組織即國際俄協，這一協會有著來自世界各地人員的參與，因此在很大程度上擴大了俄語的推廣和傳播。俄羅斯國際語言和文學教師協會也為推動俄語國際傳播作出了貢獻。該協會是一個非政府性質的非營利性國際組織，主要致力于在俄羅斯以外的國家推廣、保護、發(fā)展和研究俄語及俄羅斯文化。

俄羅斯在俄語國際推廣方面的工作還體現在對語言政策法規(guī)的建設和完善。近年來形成了以《關于俄羅斯聯邦各民族的語言法》和《關于保存和發(fā)展俄羅斯聯邦各民族語言的國家剛要的構想》為基礎的一整套規(guī)范俄語發(fā)展的政策法規(guī)，使得俄羅斯對外語言的推廣工作有法可依、有章可循。

（五）日語國際推廣途徑

隨著日本經濟和國際影響力的增強，世界上使用和學習日語的人數不斷增加。21世紀以來，全球約有400萬人學習日語，我國學習日語人數突破100萬人，日語在中國的外語教育中的地位僅次于英語。

日本推動語言國際推廣的根本性措施是依靠專門的語言推廣機構和專門的基金。專門的語言推廣機構主要有日本語教育學會、國立國語研究所、國際日本語普及協會、國立大學日本語教育研究協會等；專門的基金主要是指日本國際交流基金會。這些機構和基金會主要通過對日語教育專家的培養(yǎng)及派遣、教學法的研究、教材的開發(fā)編制及頒布等方法進行日語對外推廣工作。除設立對外語言推廣機構外，日本語言國際推廣的主要策略還有舉辦日本語能力測試和設立語言文化傳播獎勵。日本語能力測試合格證書全球通用、長期有效，因此受歡迎度相對較高。為了提高外國人對日語學習的熱情，日本政府還注重獎勵的作用，設立了“國際交流基金獎”和“國際交流獎勵獎”，以此加深海外和日本的相互理解與交流合作。

（六）韓語國際推廣途徑

目前，全世界使用韓國語的人數大約為7720萬人，在世界語言使用排名中位列13位。韓語國際推廣成效之所以顯著，主要得益于政府的高度重視和海外僑居韓國人的作用。韓國政府歷來重視韓語及韓國文化的國際推廣，在教育部之下設立了韓國學術振興財團，專門負責支持海外韓國學研究并向國外派遣韓國語教師；在外交部之下專門設立韓國國際交流財團，負責支持國外韓語教學、派遣師資等；韓國政府還在一些國家設立韓國文化院和世宗學院，向當地民眾提供韓語教學、展示韓國文化。

韓國政府還十分重視發(fā)揮海外僑居韓國人的作用。韓國有著眾多海外僑民的國家，這些僑民分布在世界各地，并能夠自發(fā)、主動地在其遷入地傳播和教授韓國的語言和文化。為此，韓國政府將這些移民后代納入韓國文化的教育對象，從而使民族文化得以保留和傳承。

三、對漢語國際推廣的經驗借鑒

（一）完善語言推廣政策

從發(fā)達國家的語言國際推廣經驗來看，各國政府都以直接或間接的方式參與到本國語言國際推廣工作中來，不斷將語言國際推廣納入國家發(fā)展戰(zhàn)略中去。21世紀以來，我國政府也已將漢語國際推廣作為一項“國家的、民族的事業(yè)”列入國家發(fā)展戰(zhàn)略中，出臺了《關于加強漢語國際推廣工作的若干意見》，提出了漢語加快走向世界的指導思想、總體規(guī)劃和政策措施。借鑒他國經驗做法，在語言的對外推廣過程中，我國也應將教育、經濟、民族、國家關系等多方面因素納入語言推廣政策的研究范圍內，有針對性地制定出一系列促進漢語國際推廣工作的發(fā)展規(guī)劃和重大政策措施（如加強與完善漢語國際教育學科的頂層設計；引導和支持更多國家將漢語教學納入國民教育體系），進而為“國家的、民族的事業(yè)”的漢語國際推廣工作提供強有力的制度保障。

（二）重視語言推廣機構

從發(fā)達國家的語言國際推廣做法來看，各國都十分重視語言推廣機構的建設，如英國的文化委員會、法國的法語聯盟、德國的歌德學院、韓國的世宗學院等。作為支持，政府給予大量的資金確保機構的運行。除政府投入資金外，各國語言推廣機構還能得到相當多的社會及民間贊助?？鬃訉W院是我國漢語國際推廣的主要機構，國家每年投入經費不足3億元人民幣，與英法等國幾十億美元的投入相比差距甚遠。借鑒他國經驗做法，我國政府在加大漢語國際推廣工作資金投入的同時，還應深化產教融合，鼓勵民間資本進入，在符合市場化規(guī)律的前提下逐步形成靈活的產業(yè)運營機制，構建漢語國際推廣產業(yè)網絡。正如學者吳堅所說，要通過項目招標、稅收減免、提供引導資金等政策調動社會資金，吸引海內外企業(yè)、個人廣泛參與漢語國際推廣，讓更多的其他社會力量廣泛參與到漢語國際推廣工作中來。

（三）加強語言與文化的共同傳播

從發(fā)達國家的語言國際推廣舉措來看，各國在推廣語言的同時也都相當重視本國文化的國際傳播與滲透。發(fā)達國家?guī)缀醵紝⒄Z言推廣和文化推廣相結合作為對外推廣語言時所采取的一些基本政策，因為這一做法一方面可以通過語言讓文化得以傳播，從而增強國家的認同感，另一方面語言與文化的結合將增加語言教學的吸引力，從而增強語言推廣的效益。反觀中國方面，孔子學院似過分注重語言教學，忽視了應有的文化傳播。借鑒他國經驗做法，孔子學院在漢語國際推廣過程中固然要推進語言教學，但與此同時也要不失時機地加強對中華文化的基本源流、中華文明的基本特點、中華民族的基本精神、中華典籍的啟示、中華文化的可能復興及其世界意義等的闡述，“潤物無聲”地說好中國故事，傳播好中國聲音。