（文化和旅游部全國公共文化發(fā)展中心,北京 100000）

中國戲曲文化源遠流長，博大精深，富含豐富的文化底蘊。戲曲藝術是傳承和展現(xiàn)中華文化精神的重要載體之一，它是包含文學、舞蹈、音樂、美術、雜技等于一身的綜合性藝術形式。戲曲蘊含很強的藝術感染力，同時也具備娛樂、審美、文教等屬性，是全民藝術普及的重要內(nèi)容。數(shù)字時代，信息流通越來越發(fā)達，帶來了多元文化沖擊，使傳統(tǒng)戲曲藝術呈現(xiàn)衰微之勢，向大眾傳播和普及都面臨困境。如何以數(shù)字化手段作為戲曲藝術普及和發(fā)展的突破口，是公共數(shù)字文化工程（以下簡稱工程）開展藝術普及的重要課題。

一、各領域開展戲曲保護與傳承的情況及其困境

（一）各領域開展戲曲保護與傳承的情況

2015年起，中共中央辦公廳、國務院辦公廳、中共中央宣傳部、文化和旅游部、財政部等多部門陸續(xù)印發(fā)了《關于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》[1]《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》[2]《關于戲曲進鄉(xiāng)村的實施方案》[3]相關指導文件和通知。在此背景下，相關領域陸續(xù)開展了多種類型、不同程度的戲曲藝術資源建設與保護傳承工作。吉劇電影《大唐女巡按》、京劇電影《龍鳳呈祥》、豫劇電影《蘇武牧羊》、滑稽戲電影《顧家姆媽》、晉劇電影《傅山進京》、京劇電影《霸王別姬》獲第30屆金雞獎提名；中央電視臺戲曲頻道推出了《多劇種百臺精品大戲薈萃展播》，節(jié)目旨在傳播和弘揚中國傳統(tǒng)戲曲文化；各級新聞媒體加大戲曲宣傳力度，報道戲曲創(chuàng)作演出優(yōu)秀劇目，報道傳承發(fā)展戲曲的好經(jīng)驗、好做法，報道戲曲界樹立新風、弘揚美德、服務人民的精神風貌。在中宣部支持指導下，原文化部成立京劇“像音像”工程辦公室，加大工程組織實施力度，在天津市先行先試、積累經(jīng)驗的基礎上，將這一工程向全國推開；戲曲藝術表演團體和相關社會團體進入有條件的省區(qū)市大中小學以及中央部委所屬高校演出，讓學生免費欣賞優(yōu)秀戲曲演出。各級各類戲曲演出團體深入農(nóng)村基層，依托基層綜合性文化服務中心的文體廣場等公共服務設施場地，以提供戲曲演出為主，同時廣泛開展形式多樣的戲曲鑒賞、戲曲知識講座以及名家進鄉(xiāng)村等活動，發(fā)揮傳幫帶作用培育農(nóng)村戲曲團隊，讓農(nóng)民多渠道、多途徑參與戲曲體驗、享受戲曲服務，切實促進戲曲藝術在廣大農(nóng)村地區(qū)的普及和傳承。

（二）戲曲普及工作的困境與難點

隨著國家相關政策的貫徹落實，各級相關單位的積極探索與創(chuàng)新，以及廣大群眾的熱情參與，當前我國傳統(tǒng)戲曲數(shù)字資源和主題服務都得到了極大的提升和發(fā)展，一些較有特點的戲曲數(shù)字資源和普及形式也得到了廣大群眾的初步認可。但在普及內(nèi)容和服務形式上，還存在著一些明顯的不足，在實際普及工作中，也會因為這些問題而影響開展和效能。集中來看，戲曲藝術普及工作中存在的難點包括：

1.專業(yè)市場小眾，服務受眾分散，接受服務能力參差不齊

隨著時代的轉變，傳統(tǒng)戲曲市場日趨衰微，演出市場低迷，戲曲人才出現(xiàn)斷層。單一地區(qū)已無法形成規(guī)?；袌觯瑒鲋械膽蚯蕾p已然成為一種小眾欣賞藝術。戲曲受眾主要戲迷票友為主，多為老年群體和中年群體，年輕人群體中戲曲受眾相對較少。如何培養(yǎng)新的戲曲土壤是傳承和發(fā)展戲曲文化，復興戲曲市場的重要問題。

2.普及內(nèi)容和形式單薄，難以滿足對群眾深入服務的需求

此外，通過觀察當前戲曲普及平臺服務內(nèi)容和形式，可以看到，網(wǎng)絡平臺上的戲曲服務，多以視頻、音頻為主，內(nèi)容仍是通過錄制形成的舞臺演出原始資料，文本、圖片資料相對薄弱，針對當前互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)群眾使用習慣而開發(fā)設計的戲曲資源和戲曲服務仍行諸闕如。這其中，問題主要體現(xiàn)為：一是戲曲服務傳播形式及內(nèi)容表現(xiàn)形式有待創(chuàng)新；二是網(wǎng)絡服務平臺數(shù)字資源不夠豐富，資源老舊，更新頻率較低；三是缺乏優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)戲曲資源，時代感不強。

二、戲曲藝術數(shù)字資源建設探索

面對上述戲曲數(shù)字資源建設中存在的情況，下面，本部分將重點探討當前對戲曲數(shù)字資源建設中形成的若干創(chuàng)新型產(chǎn)品和成果，以期對該問題尋求一種可資參考的解決方案。

（一）發(fā)展中心整合戲曲數(shù)字資源的情況

自2012年開展以來，文化和旅游部全國公共文化發(fā)展中心（以下簡稱發(fā)展中心）以社會主義核心價值觀為引領，以數(shù)字化手段匯聚文化系統(tǒng)優(yōu)勢資源，廣泛建設和整合各類戲曲資源，通過向專業(yè)機構購買等建設方式，集中整理了眾多名家代表作，京劇、評劇、豫劇、越劇、黃梅戲五大劇種的代表劇目，其他地方戲曲的經(jīng)典劇目，“梅花獎”獲獎者作品，名家京劇音配像，“群星獎”獎獲作品等優(yōu)秀資源內(nèi)容。累計整理戲曲數(shù)字資源超過8000部/集，約6900小時；指導各省市文化（群藝）館，通過地方特色資源項目申報，開展中國戲曲專題資源建設，截各地共申報戲曲類項目立項117個，建設形成了較為豐富的戲曲數(shù)字文化資源庫群。

1.京劇戲曲資源情況

作為傳統(tǒng)戲曲藝術的代表，發(fā)展中心圍繞京劇建立起了最具代表性的戲曲資源示范庫，通過科學的組織和構建，該庫幾乎囊括了我國最為經(jīng)典的傳統(tǒng)名劇，主要以京劇音配像居多，梅蘭芳、周信芳、尚小云、荀慧生、程硯秋、馬連良、楊寶森、譚富英、奚嘯伯、裘盛戎、葉盛蘭、張君秋、杜近芳、李世濟、余叔巖、李少春等京劇名家表演的代表劇目幾乎收盡。

2.地方戲曲資源情況

與此同時，在對遍及全國各地的300多種地方戲曲資源的整理過程中，發(fā)展中心經(jīng)過充分調(diào)研與科學論證，搭建起了地方戲曲劇種豐富，擁有多個劇種的代表作品的地方戲曲資源庫。包括我國主要的地方戲曲劇種，還有小劇種和部分非遺搶救性保護劇種，基本囊括了多省的代表性地方劇種，其中又屬黃梅戲、豫劇、評劇、越劇、花鼓戲、潮劇、花鼓戲、川劇、粵劇、楚劇、河南曲劇、河北梆子的劇目較多。

為配合戲曲基層服務，針對不同服務形式的要求，上述戲曲數(shù)字資源形式上也做了多種嘗試，建設包括文化專題片、多媒體資源庫、講座、紀錄片、動漫、慕課等各類型。

（二）發(fā)展中心幾種創(chuàng)新數(shù)字戲曲資源建設的意義

1.“快樂京劇”慕課

“快樂京劇”是為當前戲曲藝術普及服務而策劃的戲曲類基礎教學慕課資源，該系列資源從京劇戲曲教學、技能、欣賞的角度建設知識體系，以講故事、情景劇、多互動等形式設計慕課內(nèi)容，吸引少年兒童了解京劇戲曲知識、學習京劇戲曲技能。

“快樂京劇”慕課按照項目規(guī)模和教學進程，從如何開展京劇入門、京劇基本知識點、京劇表演技能等方面，設計制作針對1-6年級小學使用的《快樂京劇》慕課資源。第一批建設包括：小學一年級京劇慕課40集（課時），課程視頻1600分鐘資源，配套京劇戲曲文化知識問答200條，京劇慕課教學系列課程一套。

在傳統(tǒng)戲曲藝術普及上，“快樂京劇”慕課開創(chuàng)了一條全新的服務道路。

2.“說戲”小視頻

“說戲”小視頻，充分考慮到了當前主流的新媒體普及形式，通過3～5分鐘為一集的表現(xiàn)形式進行開發(fā)制作戲曲文化知識普及短視頻，兼顧戲曲知識普及的系統(tǒng)性和用戶觀看的碎片化趨勢，促進文化信息內(nèi)容的傳播與發(fā)展，提升用戶的學習效率。在內(nèi)容選題上由五大劇種組成，“說戲”小視頻以向大眾普及戲曲藝術為定位，從知識點入手，介紹京劇和各地代表劇種劇目的角色、人物、表演、臉譜、音樂、服裝、故事、文化、知識等內(nèi)容，培養(yǎng)大眾興趣，傳播戲曲藝術。

“說戲”小視頻定位戲曲啟蒙，以傳統(tǒng)戲曲基本知識為脈絡，在內(nèi)容的制作上上，結合當前互聯(lián)網(wǎng)用戶觀看偏好，通過碎片化形式進行提煉，信息量也不會過于龐大，反而能更好地被大眾所接受。同時，“說戲”小視頻在專業(yè)老師的引導解說下，還可以結合戲曲教學成為輔助教材。作為新媒體范圍下的一大子內(nèi)容，以互聯(lián)網(wǎng)短視頻作為信息時代戲曲啟蒙教學的途徑，其擁有多項優(yōu)于傳統(tǒng)紙媒傳播知識的獨特優(yōu)點，具有突出的新媒體特性，遵循當前服務中出現(xiàn)的“用戶選擇”新趨勢，即時高效，是未來公共文化服務數(shù)字資源建設的一種必然趨勢。目前，該系列小視頻已制作完成120集。

3.戲曲動漫

戲曲動漫，是運用動畫技術和表現(xiàn)手法演繹傳統(tǒng)戲曲，將戲曲藝術中的人物塑造、表演形式、音樂舞蹈在動畫中有機融合，形成全新的藝術創(chuàng)作形式。在劇種劇目選取、劇本策劃、美術設計等方面，遵循思想上、技術上、美學上、教學上的科學原則。截至目前，已有102個劇種900部戲曲動漫作品完成建設和投入使用，包括普及性較廣的大劇種經(jīng)典劇目，如京劇《蘇三起解》、昆曲《牡丹亭》、豫劇《花木蘭》、評劇《花為媒》等，還有極具濃郁地方特色的趣味小劇，如襄垣鼓書《反菜園》、雁北耍孩兒《豬八戒背媳婦》、荊州花鼓戲《并蒂蓮》等。

三、在公共文化服務工作中的戲曲藝術普及實踐

在進行戲曲數(shù)字資源建設的同時，當前我國公共文化服務工作中，針對戲曲藝術的普及服務也在各地開展進行，本部分將通過線上和線下兩種形式的服務呈現(xiàn)，簡單介紹一下當前主流的戲曲服務形式實踐。

（一）基于當前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的線上服務模式——百姓戲曲館

本節(jié)以“百姓戲曲館”為案例探討全國戲曲普及服務的互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)線上服務形式。

百姓戲曲館，是響應“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承”和“戲曲進鄉(xiāng)村”等國家政策，發(fā)揮公共數(shù)字文化促進戲曲藝術在農(nóng)村地區(qū)的傳播普及和傳承發(fā)展，為基層群眾打造的普及戲曲藝術的公共數(shù)字文化平臺產(chǎn)品，已于2018年中國圖書館年會舉辦期間上線開展服務。

百姓戲曲館在設計上注重戲曲公共文化服務的質量和水平，以為公眾服務為出發(fā)點，以用戶良好的產(chǎn)品體驗為原則，注重審美性、文化性、互動性、娛樂性。在功能上，注重簡潔化、便捷化。在內(nèi)容上，注重大眾化、個性化、權威化。在操作上，注重人性化、交互性。整體服務風格方面，百姓戲曲館改變傳統(tǒng)戲曲類網(wǎng)站信息羅列式的表現(xiàn)方式，將聽、看、學、唱、賽、美深度融合，采用更符合現(xiàn)代人瀏覽、欣賞、互動習慣的展現(xiàn)方式傳播戲曲文化，充分體現(xiàn)了當前“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型服務模式。

百姓戲曲館綜合pc端和移動端，搭建以官網(wǎng)為核心的媒體矩陣，多端并行，包括pc官網(wǎng)、移動APP，微信、微博等。融合戲曲資訊、聽戲、看戲、學戲、唱戲、賽戲、戲曲美感等，展現(xiàn)戲曲文化。為各類戲曲主題服務提供了一個綜合性的、功能全面的互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)支撐平臺。

此外，由發(fā)展中心策劃的中國文化網(wǎng)絡電視戲曲動漫欄目，也在戲曲平臺服務推廣方面開展了深入而多元的服務探索，該欄目服務內(nèi)容包括全年持續(xù)開展精品資源點播、專題策劃發(fā)布；依托各省文化系統(tǒng)和學校，面向青少年兒童和社會大眾開展戲曲唱段及動作表演、戲曲知識快問快答、戲曲樂器演奏、講述戲曲故事、戲曲動漫繪本創(chuàng)作、戲曲動漫手工創(chuàng)意、戲曲動漫舞臺劇等一系列線上互動活動；以及開展線下戲曲動漫演出、比賽、培訓、展覽等類型活動的直錄播線上展示。

（二）深入基層的線下服務模式——戲曲進校園與戲曲進鄉(xiāng)村

除了通過線上形式展開服務外，當前各級、各地的戲曲文化普及服務工作也在積極開拓各類線下服務模式，這其中既有覆蓋學校學生群體的戲曲進校園，也包含服務社區(qū)和基層群眾的戲曲進鄉(xiāng)村等多種類型文化服務。

1.戲曲進校園

與“戲曲動漫”資源建設同步進行的戲曲進校園服務活動，為青少年打造“戲曲+動漫+課堂”三位一體的創(chuàng)新模式，目前已在各地展開了大面積的推廣和服務。

在近千所中小學校開展“傳承經(jīng)典，共享文化——戲曲動漫進校園活動”中，戲曲動漫大課堂通過組織學生觀看戲曲動漫作品，讓學生走上舞臺，以“戲曲體驗課”和“戲曲教學課”兩種主要形式，參與互動、交流實踐。目前，進校園活動在18個省區(qū)市開展大課堂973場，培訓音樂教師和小學校長3710人，項目得到師生和專家的認可，受到中央電視臺新聞聯(lián)播的多次報道。此外2020年3月，通過在小學音樂課中開設戲曲課程，“快樂京劇”慕課已在長沙市6所小學的100個班級開設近10000課時教學程，走進小學課堂，向12000名小學生普及戲曲藝術。

2.戲曲進鄉(xiāng)村

伴隨著公共戲曲普及服務的下沉和深入開展，針對基層廣大群眾的戲曲服務形式也在各地陸續(xù)進行。這其中，圍繞貫徹落實黨中央、文化和旅游部有關精神，以百姓戲曲館、戲曲動漫項目建設為抓手，定制“戲曲資源服務寶”，發(fā)展中心聯(lián)合各級分支中心、文化（群藝）館，積極推動百姓戲曲館在基層落地，開展戲曲資源放映等戲曲進鄉(xiāng)村活動。2019年先后在上海祝橋、萊陽社區(qū)等地開展了多場群眾性戲曲主題活動，活動形式圍繞傳統(tǒng)猜燈謎，鬧元宵，戲曲體驗式小課堂等形式組織群眾歡慶元宵佳節(jié)，其中互動體驗與表演等活動引來群眾積極響應與參與。

四、戲曲數(shù)字資源建設與基層服務工作的總結與思考

（一）戲曲數(shù)字資源建設的可行性和必要性

綜觀近年在戲曲數(shù)字資源建設過程中所產(chǎn)生的成果，以及利用這些成果開展的戲曲文化服務工作效果來看，戲曲主題資源的數(shù)字化建設工作將是搞活戲曲文化傳播與發(fā)展、響應政府號召傳承與保存?zhèn)鹘y(tǒng)戲曲文化工作的重要組成部分，在“內(nèi)容為王”的時代，走內(nèi)容營銷，推動傳統(tǒng)戲曲藝術走向社會，實現(xiàn)國家文化強國戰(zhàn)略的基礎，其必要性毋庸置疑。

而通過前述“快樂京劇”慕課、“說戲”小視頻、戲曲動漫資源的建設，我們也可以看到，通過結合當前主流服務形式、開展創(chuàng)新型資源策劃、實施戲曲數(shù)字資源建設，不僅是可行的，也是值得期待的。

（二）基層戲曲服務的前景廣闊

對于傳統(tǒng)戲曲文化的基層服務，通過對“戲曲進校園”“戲曲進社區(qū)”“戲曲進課堂”等服務實踐的觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，戲曲在基層群眾基礎牢固，服務需求強勁，各地戲迷票友對公共戲曲文化服務既充滿了期待，也滿懷熱情。他們是我國作為歷史悠久的戲曲大國的基礎，也是實現(xiàn)戲曲文化傳承的土壤和基石，充分通過戲曲文化服務調(diào)動基層戲曲愛好者群眾的積極性，將是國家公共戲曲服務工作的一個重點。

傳統(tǒng)戲曲的受眾除了在這些資深戲迷票友外，隨著“戲曲進校園”以及當前戲曲主題短視頻、文化創(chuàng)意產(chǎn)品在年輕互聯(lián)網(wǎng)用戶一代中的傳播和流行，戲曲普及服務也迎來了它新的用戶群體，如何針對這批新成長起來的用戶做好傳統(tǒng)戲曲文化的服務工作，也是后續(xù)公共戲曲文化服務工作中需要考慮的一環(huán)。

（三）對后續(xù)戲曲數(shù)字資源建設和基層戲曲服務工作的建議

綜上所述，傳統(tǒng)戲曲藝術在當前的文化服務工作中，已形成了廣泛的群眾參與和多形式資源供給相結合的服務樣態(tài)，盡管資源的數(shù)字建設工作仍處于起步階段，但資源建設的探索已充分贏得用戶的認可和積極反饋。慕課、小視頻、動漫等多種形式的資源開發(fā)，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)戲曲藝術與現(xiàn)代科技相結合所能帶來的服務優(yōu)勢。

依托這些創(chuàng)新的戲曲數(shù)字資源，結合交互功能強大的移動互聯(lián)網(wǎng)平臺和應用，開展多種形式、覆蓋多種人群的戲曲主題基層文化服務，可以作為后續(xù)戲曲藝術普及服務、戲曲文化傳承與發(fā)展的一種新型模式進行推廣與普及。以此為基礎，保持對新技術、新形式內(nèi)容的挖掘和探索，將是今后傳統(tǒng)戲曲文化服務持續(xù)開展下去的重要原則與手段。