?張麗榮

在那堂課上，我看到了時光的腳步。

上課鈴響，我已經(jīng)站在講臺上。一抹晨曦把我籠罩在一片金色的光暈中，我的眼前滿是明媚的陽光。

我被這束光吸引住了。我微微一笑：“同學們，我們這節(jié)課不講新課了，我們來看看時光的腳步吧。”

時光的腳步？同學們面面相覷，不知我要干什么。

我微微側(cè)了一下身，“先不要著急，大家跟我一起看黑板，讓我們看看陽光是怎么行走的？”

教室里很快安靜了下來，學生們認真地看著黑板上那一抹美麗的霞光。這束霞光在黑板上一寸一寸挪動著，我們仿佛能聽到霞光在黑板上“簌簌”的腳步聲——霞光挪得真快，轉(zhuǎn)眼間便移到了黑板的邊緣。

“我們看到了時光的腳步！”不知是哪個同學喊了一聲，大家也一起歡呼。我們從來沒有像今天這樣如此捕捉過時光，從來沒有想到時光的步履原來如此匆匆。

學生們目不轉(zhuǎn)睛地看著那霞光，目光中忽然有了期待，期待霞光的腳步就此停下——這一刻，歲月靜好，有一種讓人心動的美。

可是，霞光的腳步并未因我們的挽留而停步，它繼續(xù)向前，它走過雪白的墻壁，走到門的后面，然后拐了一個彎，走到了北面的墻上。

“孩子們，你們看，多美！”我的話很輕柔，生怕驚擾了霞光的步伐。教室變得如此明亮，而我們每個人，都坐在最美好的光明世界里。

“孩子們，你們看，這就是時間，一寸一寸地來，一寸一寸地走。我們能做的，是不辜負每一寸光陰，是在每一個屬于我們的日子里翩翩起舞，讓生命中的每一個日子都流光溢彩。”

我輕聲吟誦起來：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”我的目光親切地望向同學們。

那一刻，我和學生們忽然對朱自清的《匆匆》有了深刻的理解，原來，日子真是有腳的??！我們的心里，有了一種莫名卻如此強烈的悸動。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！薄吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！薄扒嗲鄨@中葵，朝露待日晞?！苯淌依?，學生們紛紛吟誦起有關時光的格言或詩句，我們的聲音在教室的每一個角落回響。

時光是首歌，淺吟低唱，每一個音符，都是沒有翻版的絕唱；歲月是幅畫，濃淡相宜，每一筆勾勒，都是對生命的深情描繪。

這就是我給孩子們上的一堂語文課，也是給自己上的一堂關于生命的課。