徐愛(ài)琪：某天，老師給我們布置了一個(gè)課堂作業(yè)——用“其中”一詞造句。我同桌的作業(yè)本上寫(xiě)的是：我其中的一只左腳受傷了。

老師批語(yǔ)：你是蜈蚣嗎？

小蘿：弟弟的課堂作業(yè)是看圖寫(xiě)話。他寫(xiě)的是：“在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的晚上，池塘的蝌蚪在曬太陽(yáng)！”

老師批語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn)晚上怎么曬太陽(yáng)？

果子：課堂上，老師讓我們用“況且”造句。我們班的小米同學(xué)回答道：“一列火車(chē)經(jīng)過(guò)，況且況且況且況且況且……”

老師批語(yǔ)：“厲害”，能“活用”詞語(yǔ)。

顏小姝：我妹妹寫(xiě)的日記?！拔覀儼嘤袀€(gè)小男生天天找碴兒欺負(fù)我，氣死我了。今天放學(xué)回家后，媽媽問(wèn)我要怎么對(duì)付他。我想了想，我決定長(zhǎng)大后嫁給他，不給他零花錢(qián)，不高興了就逛街買(mǎi)衣服，生氣了就讓他跪搓衣板……用媽媽對(duì)付爸爸的手段對(duì)付他！”

老師批語(yǔ)：原來(lái)，你媽媽將自己全部的本事都教給你了呀！