韓洛嘉

童童期末考試時沒有考好，媽媽批評他不努力學(xué)習(xí)。童童很傷心，不想天天那么累地學(xué)習(xí)，也不想讓媽媽天天嘮叨。于是，他偷偷離開家去尋找屬于自己的幸福。

童童走啊走，不知不覺來到了一條開滿鮮花的小路上。他沿著小路，走到了一片姹紫嫣紅的玫瑰花海。清風(fēng)吹來陣陣花香，讓人流連忘返。可是童童沒有心情欣賞這些美景，他坐在花叢中唉聲嘆氣?！澳悴婚_心嗎？”玫瑰花問?！拔以趯ふ覍儆谧约旱男腋！！蓖掏掏峦碌卣f，“可我找了很久，都沒有找到?！泵倒寤ㄕf：“我聽說每個人的幸福都不一樣。我們玫瑰花的幸福就是：無論陽光明媚還是暴雨雷鳴，我們都會努力地生長、美麗地開放，某天能戴在新娘頭上，得到人們的贊美和祝福。你要先知道你的幸福是什么，才有目標(biāo)去尋找呀！”童童說：“那你能分我一點兒幸福嗎？”玫瑰花送給童童一粒魔法花籽：“你要好好學(xué)習(xí)知識和智慧，才能明白幸福是什么。你每積累一點兒知識，花籽就會一點兒一點兒地生長。當(dāng)它開花時，也許你就找到屬于自己的幸福了。”童童謝過玫瑰花，又去其他地方尋找自己的幸福。

童童走啊走，來到一片森林中。他想向森林里最有學(xué)問的啄木鳥請教。他來到啄木鳥的家里，問道：“尊敬的啄木鳥醫(yī)生，幸福是什么？能分給我一點兒嗎？”啄木鳥說：“你每天可以和我一起工作，看看我的幸福是什么。”整整一個夏天，童童都跟在啄木鳥醫(yī)生身邊，看它幫助病人，受到了大家的尊重和愛戴。有一天，童童在路上遇到了一只不會叫的小狗，童童教它如何才能發(fā)出“汪汪”的叫聲。他們成了好朋友。童童明白了，啄木鳥的幸福是用自己的本領(lǐng)去幫助有困難的人。此時，魔法花籽終于發(fā)芽兒了。可童童還是不知道屬于自己的幸福是什么，就告別了啄木鳥醫(yī)生，和小狗一起踏上了尋找幸福的旅程。

童童打算去找最有權(quán)力的國王，問一問幸福是什么。在一個黃昏時分，他和小狗終于來到了國王的城堡里。國王穿著華麗的新衣，正準備參加化裝舞會。童童問道：“尊敬的國王，你知道幸福是什么嗎？能分我一點兒嗎？”國王哈哈大笑道：“至高無上的權(quán)力和無窮無盡的財富，都能讓我幸福。如果你每天都給我講一個有趣的故事，我就讓你享受一下！不過，小狗不能和你在一起。”每天晚上，童童都給國王講故事。國王很高興，賞給童童吃不完的山珍海味和數(shù)不清的金銀財寶。

然而，童童想爸爸媽媽，還有那只小狗了，沒有親人和朋友，他覺得一點兒也不幸福。童童恍然大悟：幸福不是別人給的，需要用自己的本領(lǐng)努力去創(chuàng)造。這時，他突然發(fā)現(xiàn)魔法花籽開花了！接著，童童再也想不出新的故事了，國王要將他關(guān)起來。童童害怕極了，他哭著大叫道：“爸爸媽媽，我錯了，快來救我??！”這時，他聽見了媽媽的聲音：“寶貝，快醒醒?！痹瓉硎且粋€夢?。?/p>

童童想起夢中發(fā)生的一切，向爸爸媽媽道歉，他們原諒了他。童童終于找到了屬于自己的幸福：努力學(xué)習(xí)知識，用自己的本領(lǐng)幫助別人，和家人、朋友無憂無慮地生活在一起……

指導(dǎo)老師 王華

名師點評

本文想象豐富，語言充滿童趣，通過對人物神態(tài)的描寫，來表達人物心理活動。小作者以主人公被媽媽批評作為開頭，在行文過程中逐層深入主題，通過主人公的經(jīng)歷，向讀者闡述了幸福的含義——“努力學(xué)習(xí)知識，用自己的本領(lǐng)幫助別人，和家人、朋友無憂無慮地生活在一起。”讀完全文，讀者才明白一切不過是主人公的一場夢。如此構(gòu)思使故事內(nèi)容顯得合情合理，是一篇佳作。