祁智

2021年4月19日，習(xí)近平總書(shū)記在清華大學(xué)考察時(shí)再次強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)社會(huì)主義教育就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！苯衲暾抵袊?guó)共產(chǎn)黨百年華誕，此時(shí)的中國(guó)對(duì)人才的渴求比歷史上任何時(shí)期都迫切。中華民族走向偉大復(fù)興需要廣大教育工作者心懷“國(guó)之大者”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

當(dāng)代教師不能再局限于“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)角色定位，而是要把德智體美勞作為一個(gè)整體考慮，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)是教育的重要手段，通過(guò)教學(xué)，教師可以傳授知識(shí)，可以滲透德育，也可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性。眾所周知，讓大象同猴子比爬樹(shù)是不合理競(jìng)爭(zhēng)，所以優(yōu)化教育教學(xué)，讓學(xué)生以理想的方式成長(zhǎng)，充分發(fā)掘其特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，是基礎(chǔ)教育亟待解決的問(wèn)題。而要發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)，就必須尊重每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)差異，增強(qiáng)教育的選擇性，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。

教師在注重智育和德育的同時(shí)，不能忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。課堂是教育教學(xué)的主陣地，以課堂教學(xué)為主要途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育、體育、勞動(dòng)教育往往會(huì)事半功倍。

在學(xué)科教學(xué)中，藝術(shù)教育學(xué)科的內(nèi)容蘊(yùn)含著豐富的美育因素。美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生在掌握一定的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，形成了正確的審美觀和審美能力。

習(xí)近平總書(shū)記指出，要樹(shù)立健康第一的理念，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。過(guò)去在很多人心目中，學(xué)校體育就是文化課的課余放松，但是習(xí)近平總書(shū)記把體育上升到健全人格和錘煉意志的高度，這就要求我們重新認(rèn)識(shí)體育教學(xué)。令人欣慰的是，以體育德、育智、育心已經(jīng)成為當(dāng)下教育界的共識(shí)。但實(shí)際上，學(xué)生卻往往喜歡體育，而不喜歡體育課。這就需要教師以興趣為引導(dǎo)，以競(jìng)賽為杠桿，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、比賽的積極性。在體測(cè)標(biāo)準(zhǔn)下，教師除完成正常的教學(xué)工作外，還可以開(kāi)展籃球、射擊、乒乓球、網(wǎng)球、排球等技巧性項(xiàng)目訓(xùn)練，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，還能讓他們掌握一項(xiàng)受益終生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

勞動(dòng)教育是新時(shí)期黨對(duì)教育的新要求。勞動(dòng)可以樹(shù)德，可以增智，可以強(qiáng)體，可以育美，具有綜合育人價(jià)值。教學(xué)中，教師可以結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)融入勞動(dòng)教育的內(nèi)容。在語(yǔ)文課上，我通過(guò)《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》等篇目教學(xué)和《熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起》的高考作文題目講解，將勞動(dòng)創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)不分貴賤等勞動(dòng)觀傳遞給學(xué)生，取得了不錯(cuò)的效果。

事實(shí)證明，學(xué)生并沒(méi)有因?yàn)榫C合素質(zhì)培養(yǎng)而耽誤學(xué)習(xí)，反而因此培養(yǎng)了一些優(yōu)秀的品質(zhì)，找到和發(fā)展了特長(zhǎng)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，五育并舉不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。

習(xí)近平總書(shū)記要求：“教師要成為大先生?！苯處熑绻麅H追求分?jǐn)?shù)，就違背了教育的初衷。教師只有心懷“國(guó)之大者”，協(xié)同推進(jìn)德育、智育、體育、美育以及勞動(dòng)教育，使每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（作者單位：陽(yáng)泉市第三中學(xué)校）