田睿蘊(yùn)

作為人之初的文學(xué)，兒童文學(xué)的目的及意義在于促使兒童健康成長(zhǎng)。朱自強(qiáng)認(rèn)為，以兒童為本位的兒童文學(xué)應(yīng)該是鼓勵(lì)兒童向前發(fā)展，幫助兒童向上成長(zhǎng)，與兒童一起直面成長(zhǎng)道路上的各種困難的文學(xué)。其論述強(qiáng)調(diào)兒童文學(xué)的成長(zhǎng)性。《我的媽媽是精靈》就是一部具有成長(zhǎng)性的小說(shuō)，作者陳丹燕將幻想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，以五年級(jí)學(xué)生陳淼淼為敘事視角，展現(xiàn)了當(dāng)她發(fā)現(xiàn)媽媽是精靈后所經(jīng)歷的困擾，反映了兒童的成長(zhǎng)狀態(tài)。本文將從內(nèi)容與形式兩方面對(duì)《我的媽媽是精靈》的成長(zhǎng)主題進(jìn)行探析。

一、成長(zhǎng)主題的構(gòu)成

“成長(zhǎng)小說(shuō)應(yīng)該限制在主人公從對(duì)成人世界的無(wú)知狀態(tài)進(jìn)入知之狀態(tài)的敘事?！薄段业膵寢屖蔷`》雖不是描寫人物完整成長(zhǎng)狀態(tài)的成長(zhǎng)小說(shuō)，但其所展現(xiàn)的成長(zhǎng)片段也是主人公從對(duì)成人世界無(wú)知到知之的過(guò)程。小說(shuō)中，陳淼淼的成長(zhǎng)是從父母為她刻意營(yíng)造的幸福生活被打破的那一刻開(kāi)始，她走近了成人的世界，開(kāi)始認(rèn)識(shí)真正的生活。在此過(guò)程中，她感到過(guò)困惑、煩惱與失落，在跌跌撞撞中加深了對(duì)生活的認(rèn)知，減弱了自我中心主義，實(shí)現(xiàn)了精神“斷乳”。

對(duì)生活的重新認(rèn)知是個(gè)體成長(zhǎng)的結(jié)果。陳丹燕曾說(shuō)：“我喜歡在一個(gè)孩子的故事里，看得到沉重而純正的生活本質(zhì)?！痹凇段业膵寢屖蔷`》一書中，主人公陳淼淼的成長(zhǎng)伴隨著對(duì)生活認(rèn)知的加深。當(dāng)陳淼淼發(fā)現(xiàn)媽媽是精靈時(shí)，她對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的原有認(rèn)知就開(kāi)始產(chǎn)生動(dòng)搖。人類之外還有精靈，陳淼淼認(rèn)識(shí)并接受了世界的多樣性。而后，陳淼淼干預(yù)父母離婚，在這個(gè)過(guò)程中她了解到成年人的情感生活，也跟好伙伴李雨辰一起接觸到了除學(xué)校與家庭之外更廣闊的世界。當(dāng)陳淼淼對(duì)生活的體驗(yàn)更為豐富時(shí)，她對(duì)生活的認(rèn)知也在逐步加深。她認(rèn)識(shí)到了生活的復(fù)雜性，個(gè)體的情感是復(fù)雜的，愛(ài)情無(wú)法勉強(qiáng)，但沒(méi)有愛(ài)情的父母還可以有親情;友情中不是只要“獻(xiàn)愛(ài)心”就行，朋友之間需要平等與尊重。在無(wú)法勸阻父母離婚時(shí)，陳淼淼也認(rèn)識(shí)到了生活的無(wú)奈，道出：“這個(gè)世界，它總不能像人想象的那樣，十全十美?！边@樣的感悟是陳淼淼“認(rèn)識(shí)到兒童世界的虛幻性和成人世界的復(fù)雜性和多樣性”的體現(xiàn)。在對(duì)生活的體悟中，陳淼淼逐步擺脫童年的天真，獲得了成長(zhǎng)。

陳淼淼的成長(zhǎng)也表現(xiàn)為自我中心主義的減弱。自我中心主義是兒童精神的一種基本特質(zhì)，具體表現(xiàn)為兒童總以自己的感知?jiǎng)幼?、情緒情感、主觀意愿等為中心，從自己的立場(chǎng)看待周圍世界中的一切。而個(gè)體精神成長(zhǎng)是一個(gè)從個(gè)體化精神趨向社會(huì)化精神的過(guò)程。陳淼淼作為一個(gè)處于具體運(yùn)算階段的兒童，有著自我中心化的特征，起初常以自我為中心。例如，在校時(shí)，她想要朋友對(duì)她忠心耿耿;在家時(shí)，她習(xí)慣父母都圍著她做決定。當(dāng)家庭的矛盾浮現(xiàn)出來(lái)，而陳淼淼難以解決、無(wú)人傾訴時(shí)，她認(rèn)識(shí)到了生活的復(fù)雜性，也開(kāi)始意識(shí)到個(gè)體的孤獨(dú)與個(gè)體力量的渺小，而這正是她去自我中心化的開(kāi)始。于是，她尋求朋友幫助，在與李雨辰相處時(shí)明白了友誼需要平等與真誠(chéng);她與爸爸交談，在知道爸爸為了她正過(guò)著自己一點(diǎn)都不喜歡的日子時(shí)，她會(huì)想“那是不是我也算得上是個(gè)自私的人呢？”這些都體現(xiàn)了陳淼淼的成長(zhǎng)，她不再事事以自我為中心，學(xué)會(huì)了考慮他人的感受。去自我中心主義的陳淼淼給予了李雨辰真誠(chéng)與信任，給予了父母理解與包容，她最終獲得了真正的友誼，達(dá)成了與父母的和解。兒童的成長(zhǎng)，就是從“個(gè)體”趨向“社會(huì)”的過(guò)程。

學(xué)會(huì)獨(dú)立生活也是成長(zhǎng)的意義，永遠(yuǎn)依附著他人是長(zhǎng)不大的。陳淼淼的成長(zhǎng)也體現(xiàn)在她對(duì)母親的精神“斷乳”。和所有的兒童一樣，陳淼淼依戀著媽媽。從發(fā)現(xiàn)媽媽是精靈起，她就一直擔(dān)心會(huì)失去媽媽，常處于不安的狀態(tài)。在爸爸提出離婚后，她采取了各種方法來(lái)挽留媽媽。在陳淼淼心中，媽媽美麗、善良，擁有神奇的魔法，然而，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)媽媽必須得依靠喝青蛙的血來(lái)維持人形時(shí)，媽媽的美好形象在她心中悄然崩塌，她無(wú)法接受，并感到了媽媽的可怕?！疤煺嬗字傻哪贻p人總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)某些罪惡，但一個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志不是發(fā)現(xiàn)罪惡，而是如何面對(duì)他發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)?！卑l(fā)現(xiàn)媽媽的“罪惡”的陳淼淼在這時(shí)開(kāi)始對(duì)媽媽產(chǎn)生了怨恨。但經(jīng)歷內(nèi)心的掙扎后，陳淼淼雖然無(wú)法接受媽媽那種殘忍的行為，卻也接受并原諒了她不是一個(gè)完美的人。她獨(dú)自排解自己的精神困苦，在痛苦、釋然中獲得了心靈的成長(zhǎng)。當(dāng)媽媽離開(kāi)時(shí)，陳淼淼心想：就讓我的媽媽好好地回家鄉(xiāng)去吧，不要哭。平淡敘事中，可見(jiàn)她內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。她接受了媽媽的不完美，也接受了失去媽媽的現(xiàn)實(shí)。至此，陳淼淼達(dá)到了對(duì)媽媽的精神“斷乳”，她成長(zhǎng)了。

綜上，媽媽精靈身份的暴露打破了陳淼淼原有的平靜生活，她走出了父母為她刻意營(yíng)造的童話世界，開(kāi)始了跌跌撞撞的心靈成長(zhǎng)旅程。她經(jīng)受著父母離婚的悲傷、媽媽離開(kāi)的失落，但同時(shí)也獲得了對(duì)生活、自我的更多認(rèn)知，學(xué)會(huì)了與他人相處，精神趨向獨(dú)立。陳淼淼是一個(gè)普通的小學(xué)生，她成績(jī)中等，有著這一階段孩子的普遍特征，例如有點(diǎn)自我、既想成長(zhǎng)又依賴家庭等。小說(shuō)作者書寫她的成長(zhǎng)，使整個(gè)故事具有了普遍性的意義。

二、成長(zhǎng)主題的凸顯

“一件藝術(shù)品的每一個(gè)形式，必須使它具有審美意味，每一個(gè)形式也必須成為有意義的整體的一個(gè)組成部分?！毙≌f(shuō)的形式與內(nèi)容有著密切的關(guān)系。在《我的媽媽是精靈》一書中，作者獨(dú)具匠心的人物設(shè)置、情節(jié)安排、敘事方式凸顯了小說(shuō)的成長(zhǎng)主題。

（一）成長(zhǎng)的引路人

“從社會(huì)學(xué)的角度看，每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)受到一些人的影響，這些人從正、反兩方面豐富著主人公的生活經(jīng)歷和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。在觀察這些人扮演的社會(huì)角色過(guò)程中，青少年逐漸確立起自己的角色和生活方向?！眱和捎谌狈ι罱?jīng)驗(yàn)，在成長(zhǎng)時(shí)往往會(huì)陷入迷茫。安排富有經(jīng)驗(yàn)者對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，能夠幫助兒童更快地度過(guò)艱難期，獲得頓悟與成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的引路人是《我的媽媽是精靈》一書中凸顯成長(zhǎng)主題的重要構(gòu)件，陳淼淼在同伴李雨辰的陪伴以及爸爸媽媽的引導(dǎo)中獲得了成長(zhǎng)。

李雨辰是伙伴式的引路人。她是一個(gè)鏡像式的人物，陳淼淼通過(guò)觀察她來(lái)認(rèn)識(shí)自己。最初，陳淼淼從李雨辰的身上看到了父母離婚后的自己，于是她極力勸阻爸媽離婚，避免做單親的“倒霉孩子”。而與李雨辰成為了真正的好朋友后，陳淼淼又從她的堅(jiān)強(qiáng)中明白，父母離婚后，孩子未必會(huì)變壞：“像我，實(shí)際上是一個(gè)不好不壞的孩子，許多人都是這樣。因?yàn)槲覀儾豢梢詫W(xué)壞，但心里并不真的想要把自己變得多么好。因?yàn)椴辉趺从袆?dòng)力。我想，也許我爸爸媽媽真的離婚了，我也會(huì)像李雨辰一樣，最后比許多人有出息。因?yàn)閯e人不像我們想得那么多?！蓖ㄟ^(guò)觀察李雨辰，陳淼淼進(jìn)行了自我反思，加深了對(duì)自己以及生活的認(rèn)知。此外，作為單親家庭的孩子，李雨辰有著超出同齡人的獨(dú)立與懂事。這也影響著陳淼淼：“從她身上，我也學(xué)到了這點(diǎn)，要是她為難的話，我也不多問(wèn)?！彼谂c朋友的相處中消解著自我中心主義。再者，李雨辰的陪伴也給予了陳淼淼精神的慰藉，幫助她撫平成長(zhǎng)中的創(chuàng)傷。她們有著相同的悲傷，共享秘密，同擔(dān)困苦，真摯的友誼填補(bǔ)了陳淼淼心中愛(ài)的空缺，給予了她無(wú)盡的溫暖?；蛟S這也是陳淼淼逐漸釋懷父母離婚的原因之一，李雨辰的獨(dú)立、真誠(chéng)、積極給予了陳淼淼新生活的希望。

爸爸、媽媽也是陳淼淼成長(zhǎng)的引路人。他們善良且有原則，為陳淼淼樹(shù)立了生活的榜樣。爸爸恪守規(guī)則、隱忍負(fù)責(zé)，即使不愛(ài)妻子，也細(xì)心地照顧一家。媽媽擁有魔法，但也遵守著人類世界的道德規(guī)范，不投機(jī)取巧。這些都潛移默化地影響著陳淼淼，幫助她樹(shù)立起正確的道德觀念，加快了其從個(gè)體化精神向社會(huì)化精神過(guò)渡的成長(zhǎng)歷程。此外，爸爸媽媽還幫助陳淼淼建立起了關(guān)于情感的認(rèn)知。他們分別和陳淼淼述說(shuō)什么是感情，加深了陳淼淼對(duì)生活本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，使她漸漸能夠接受父母感情的不完美。爸爸媽媽的愛(ài)同樣治愈了陳淼淼，她沒(méi)有那么害怕父母離婚了，因?yàn)椤八麄儍蓚€(gè)人不好了，可對(duì)我都很好，這一點(diǎn)并沒(méi)有因?yàn)樗麄儾缓昧硕淖儭薄ｏ@然她從父母的愛(ài)中汲取到力量，能更加堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)生活中難以避免的傷痛。

朋友與父母的正面影響推動(dòng)著陳淼淼的成長(zhǎng)。她總能觀察他們的行為，反思自己的做法，并在其中獲得成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的引路人對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)而言是必不可少的，這一人物設(shè)置對(duì)小說(shuō)成長(zhǎng)主題的彰顯也至關(guān)重要。

（二）幻想與現(xiàn)實(shí)的交織

《我的媽媽是精靈》是一部幻想小說(shuō)。作者用寫實(shí)的手法來(lái)描繪幻想世界，寓幻想于日常生活。兼幻想性與現(xiàn)實(shí)性的情節(jié)設(shè)置，也有助于小說(shuō)成長(zhǎng)主題的凸顯。

幻想性與現(xiàn)實(shí)性的情節(jié)共同為陳淼淼的成長(zhǎng)提供了契機(jī)?！皟和某砷L(zhǎng)既是日積月累的，也有飛速撥節(jié)的時(shí)節(jié)?！痹凇段业膵寢屖蔷`》一書中，幻想性的情節(jié)往往是加速陳淼淼成長(zhǎng)的誘因。兩次驚天動(dòng)地的大事：媽媽暴露了精靈身份，媽媽為保持人形必須喝小青蛙的血，都屬于幻想性情節(jié)，都打破了原有的穩(wěn)定生活，使陳淼淼對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的合理性產(chǎn)生了懷疑，被動(dòng)地“出走”。此外，這兩件突發(fā)性的幻想事件又分別引出了殘酷的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：父母離婚與永別媽媽。這些經(jīng)歷都是陳淼淼成長(zhǎng)路上的考驗(yàn)，磨煉著陳淼淼的情感與意志。父母離婚意味著原有的幸福生活被打破，往往會(huì)掀起兒童心靈的巨大波瀾?！皟和某砷L(zhǎng)是伴隨著心理不安的，他們總是想通過(guò)確認(rèn)自己的存在來(lái)獲得一種安全感?！痹趦和c世界的關(guān)系中，父母是最重要的存在，確證自己與父母的關(guān)系，確證自己是否擁有愛(ài)，是兒童成長(zhǎng)的重要心理原型。因此，陳淼淼在知道爸爸決定離婚時(shí)，就陷入了即將失去父母的愛(ài)的恐懼與焦慮之中。但她又不得不面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，爸爸不能接受媽媽無(wú)法改變的精靈身份，注定了父母會(huì)離婚的結(jié)局。陳淼淼必須要在這一事件中做出抉擇與判斷，并且必須要應(yīng)對(duì)與媽媽分離的現(xiàn)實(shí)。在無(wú)法避免的考驗(yàn)中，陳淼淼經(jīng)歷著成長(zhǎng)的痛苦。小說(shuō)以幻想性的情節(jié)拉開(kāi)陳淼淼成長(zhǎng)的序幕，又設(shè)置了現(xiàn)實(shí)且殘酷的考驗(yàn)，使主人公在情感困境中磨煉心性，飛速成長(zhǎng)。

小說(shuō)中設(shè)置的幻想世界給予陳淼淼更廣闊的生活空間，能夠幫助她更好地了解現(xiàn)實(shí)生活?！盎孟胄≌f(shuō)為我們看待事物、理解所見(jiàn)所聞提供了一種新的方式，它使我們暫時(shí)沉浸在另一個(gè)世界中，并且通過(guò)這種沉浸，我們能夠發(fā)現(xiàn)或者重新審視我們的世界?！蔽覀兛梢钥吹?，精靈與精靈世界的存在顛覆了陳淼淼對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)知。精靈世界有著必須遵循的法則，當(dāng)媽媽因此而不同意在白天帶陳淼淼出去飛時(shí)，陳淼淼認(rèn)識(shí)到“所有的世界上，沒(méi)有什么人是真正能想做什么就做什么”。在對(duì)精靈世界的觀察中，她對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的規(guī)則性有了更深刻的體會(huì)。精靈具有飛行的技能，因?yàn)閶寢屖蔷`，陳淼淼獲得了在天空中觀察生活的機(jī)會(huì)。于是，她看到了上海行色匆匆、情感麻木的大人，漸漸意識(shí)到了感情的珍貴。此外，當(dāng)陳淼淼發(fā)現(xiàn)連神通廣大的精靈媽媽在逝去的感情面前也無(wú)能為力時(shí)，她進(jìn)一步體會(huì)到了生活的復(fù)雜與無(wú)奈?？傊孟氲氖澜缡龟愴淀的軌蛑匦聦徱曌约毫?xí)以為常的生活，在反思中獲得成長(zhǎng)。

融合母愛(ài)的幻想事件舒緩了陳淼淼成長(zhǎng)的艱難，給予了她直面現(xiàn)實(shí)的力量。媽媽在陳淼淼面前主要展現(xiàn)過(guò)四次魔法，每一次都或多或少地緩解了陳淼淼的消極情緒，使她能夠直面現(xiàn)實(shí)。媽媽第一次在陳淼淼面前施展精靈的魔法，就消除了陳淼淼對(duì)她的害怕情緒，使其接受了她的精靈身份。而后，媽媽借用魔法幫陳淼淼補(bǔ)課，使陳淼淼能夠更自如地應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè)。她還帶著陳淼淼飛行，通過(guò)滿足陳淼淼愿望的方式打消她想要投機(jī)取巧的念頭，迫使她獨(dú)立地應(yīng)對(duì)分班考試。在離開(kāi)前，媽媽帶著陳淼淼進(jìn)行了第二次飛行，陳淼淼因看到媽媽的“罪惡”而失衡的內(nèi)心在這期間走向了平靜。媽媽的魔法或滿足了陳淼淼的愿望，消解了她當(dāng)刻的煩惱，或直接幫助她解決生活中遇到的難題—這些都舒緩了陳淼淼成長(zhǎng)的艱難。而陳淼淼能夠從中獲得直面現(xiàn)實(shí)的力量，主要是因?yàn)檫@些幻想性事件的內(nèi)核—母愛(ài)。媽媽因?yàn)閻?ài)陳淼淼而施展魔法，在期間也常常直白地表露著對(duì)她的愛(ài)，這些都治愈了陳淼淼，使她擁有直面生活的勇氣?；孟氲氖录c真實(shí)的母愛(ài)交織，構(gòu)成了陳淼淼奇幻的童年經(jīng)歷，使陳淼淼的成長(zhǎng)之旅在艱難中又充滿了溫情。

幻想小說(shuō)中，幻想與現(xiàn)實(shí)交織的情節(jié)為陳淼淼的成長(zhǎng)提供了契機(jī)，既帶給她傷痛，也帶給她歡樂(lè)?；孟胧录拇嬖?，加深了陳淼淼對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)知，成為她難以忘懷的童年回憶，對(duì)她的成長(zhǎng)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。

（三）自敘手法的運(yùn)用

韋勒克和沃倫認(rèn)為，第一人稱敘述增加了敘事的親歷性，其目的和效果是富于變化的?！段业膵寢屖蔷`》一書采用第一人稱敘事的手法，陳淼淼的經(jīng)歷由她自己來(lái)講?！拔摇眲t既描述著所見(jiàn)的人和事，又述說(shuō)著自己的所思與所想。自敘手法的運(yùn)用也有助于小說(shuō)成長(zhǎng)主題的凸顯。

自敘手法更真實(shí)地展現(xiàn)了陳淼淼的形象。無(wú)論想法是否正確，陳淼淼都坦率地表露著自己的心聲。她不會(huì)掩飾對(duì)同桌的嫌棄，也不會(huì)掩飾想要作弊的心理。這樣的不掩飾增強(qiáng)了陳淼淼形象的真實(shí)性，也增強(qiáng)了讀者對(duì)敘述真實(shí)性的信任。陳淼淼形象的真實(shí)呈現(xiàn)，是讀者判斷她是否獲得成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

第一人稱的敘述也使讀者能夠直接跟蹤陳淼淼思想矛盾、迷茫困惑的心路歷程，看到她內(nèi)在的成長(zhǎng)。例如，隨著敘事的推進(jìn)，我們可以明顯看到陳淼淼關(guān)于友誼看法的變化，從“我要找一個(gè)倒霉蛋當(dāng)朋友……然后她就對(duì)我忠心耿耿”到“不平等的朋友最沒(méi)有意思”，再到認(rèn)為“好朋友間應(yīng)該有心與心的交流”，陳淼淼的思想趨向成熟。其心靈成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程通過(guò)內(nèi)視角直白地呈現(xiàn)在讀者的面前。

第一人稱的敘述使讀者仿佛進(jìn)入到了陳淼淼的意識(shí)中，和她同聽(tīng)、同看、同想，最終也和她一同獲得成長(zhǎng)。《我的媽媽是精靈》以第一人稱視角，書寫兒童普遍存在的內(nèi)心苦惱與心靈成長(zhǎng)軌跡。讀者在閱讀時(shí)能夠通過(guò)心理投射獲得慰藉與啟示，在感動(dòng)與感慨中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。書內(nèi)主人公的成長(zhǎng)與書外讀者的成長(zhǎng)，共同彰顯著《我的媽媽是精靈》的成長(zhǎng)主題。

陳丹燕關(guān)懷兒童的成長(zhǎng)，想要在故事中展現(xiàn)沉重而純真的生活本質(zhì)，使孩子們將來(lái)在經(jīng)歷生活時(shí)能有所安慰。于是，在《我的媽媽是精靈》中，她書寫生活的復(fù)雜與無(wú)奈，書寫成長(zhǎng)的艱難與傷痛，同時(shí)也書寫陳淼淼通過(guò)成長(zhǎng)考驗(yàn)的經(jīng)歷，告訴孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)復(fù)雜生活與成長(zhǎng)途中不可避免的失去。她曾說(shuō)：“我喜歡這樣寫給孩子看，并且在他的成長(zhǎng)道路上用這樣的方式情意綿長(zhǎng)地陪伴他?！薄段业膵寢屖蔷`》描繪了兒童曲折艱難又充滿溫情的成長(zhǎng)歷程，以藝術(shù)的凈化力和感召力引導(dǎo)兒童直面復(fù)雜的生活。