王民

北京理工大學(xué)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一所理工科大學(xué)。在1986年中共黨史資料出版社出版的《延安自然科學(xué)院史料》一書中開頭就寫道：“本世紀(jì)三十年代末四十年代初中國共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)辦了黨的歷史上第一所培養(yǎng)科技人才的理工農(nóng)綜合性大學(xué)——自然科學(xué)院，開創(chuàng)了黨領(lǐng)導(dǎo)高等自然科學(xué)教育的先河，在中國近代科技教育史上占有重要的一頁?！边@就非常鮮明地揭示出自然科學(xué)院的繼承者——北京理工大學(xué)在我黨高等教育史上的特殊地位和作用。

一

自然科學(xué)院于1940年誕生于延安，其前身是1939年5月成立的延安自然科學(xué)研究院。延安自然科學(xué)研究院的誕生背景就是當(dāng)年的大生產(chǎn)運(yùn)動。1939年1月初，毛澤東在陜甘寧邊區(qū)第一屆參議會上講話時，提出了“發(fā)展生產(chǎn)，自力更生”的口號，號召邊區(qū)人民群眾和部隊(duì)、機(jī)關(guān)、學(xué)校全體人員開展必要的生產(chǎn)。1939年2月2日，中共中央在延安召開生產(chǎn)動員大會，毛澤東發(fā)出了“自己動手，自力更生，艱苦奮斗，克服困難”的號召，要求部隊(duì)、機(jī)關(guān)、學(xué)校發(fā)展生產(chǎn)。1939年3月3日，中組部副部長兼財(cái)經(jīng)部副部長李富春在《解放日報(bào)》上發(fā)表社論《生產(chǎn)運(yùn)動》，號召全體人民及黨政軍學(xué)全體人員以高度熱忱參加生產(chǎn)運(yùn)動。1939年4月10日，邊區(qū)政府公布了《陜甘寧邊區(qū)人民生產(chǎn)獎勵條例》和《督導(dǎo)民眾生產(chǎn)勉勵條例》，具體規(guī)定了對群眾生產(chǎn)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)的有力措施，從而為大生產(chǎn)運(yùn)動的全面展開做了提前的準(zhǔn)備。

當(dāng)時李富春同志任中央生產(chǎn)運(yùn)動委員會副主任，在推動大生產(chǎn)運(yùn)動逐步深入的過程中深深地感覺到，科技力量的缺失、人才的缺乏是邊區(qū)遇到的巨大困難，邊區(qū)在生產(chǎn)運(yùn)動中遇到的種種難題迫切需要有人、有單位來解決。這就需要成立一個科研單位，把科技人才集中起來，提高邊區(qū)的科技研究水平，解決實(shí)際困難。有了這種設(shè)想以后，在1939年3月29日的中共中央書記處會上，李富春同志向中央提出成立延安自然科學(xué)研究院的建議。中共中央書記處經(jīng)過認(rèn)真討論，最后決定：原則開辦。這次會議以后，在李富春同志的具體領(lǐng)導(dǎo)下，延安自然科學(xué)研究院的初創(chuàng)工作正式啟動。后來中央決定由李富春兼任延安自然科學(xué)研究院的院長，陳康白任副院長，并由陳康白擔(dān)任延安自然科學(xué)研究院籌建小組的組長，具體負(fù)責(zé)研究院的各項(xiàng)籌備工作。

延安自然科學(xué)研究院的組建工作是在黨中央直接領(lǐng)導(dǎo)之下進(jìn)行的，中組部部長陳云和副部長李富春多次討論延安自然科學(xué)研究院的人員組成問題，陳云同志對此非常關(guān)心和重視，他認(rèn)為：“研究自然科學(xué)的人員是后方萬萬不可缺少的，抗戰(zhàn)中需要這樣的技術(shù)人員?！彼运麑ｉT向中央提出解決問題的辦法。中央為此明確表示：要求全黨支持這項(xiàng)工作。據(jù)當(dāng)時統(tǒng)計(jì)，登記在各機(jī)關(guān)和部隊(duì)的理工科大學(xué)畢業(yè)生和結(jié)業(yè)生約300來人，這些科技干部一部分上抗日前線了，還有一部分分散在陜甘寧各個部門。為此中共中央組織部要求各機(jī)關(guān)、學(xué)校和部隊(duì)將本單位的科技干部推薦給延安自然科學(xué)研究院，并通過中央組織部向國統(tǒng)區(qū)黨組織發(fā)出通知，要求他們采取各種辦法，動員一批科技人員及青年學(xué)生到延安參加延安自然科學(xué)研究院的工作。

1939年5月延安自然科學(xué)研究院正式成立，隸屬于中央財(cái)政經(jīng)濟(jì)部，辦公地點(diǎn)設(shè)在財(cái)經(jīng)部邊區(qū)銀行，當(dāng)時共有近30名行政和研究人員，延安歷史上第一支高水平的科技人員隊(duì)伍就此組織起來。

延安自然科學(xué)研究院成立以后很快就顯示了其特殊的科技推動作用。首先在延安難民紡織廠的恢復(fù)生產(chǎn)中發(fā)揮了巨大作用。紡織廠在搬遷到永寧山以后迅速恢復(fù)了棉紡、毛紡和被服生產(chǎn)，初步緩解了延安軍民的穿衣難題。然后研究院的同志們又來到了離延安城不遠(yuǎn)的安塞溝槽渠振華造紙廠，在這里建成了臨時大本營，著力解決延安的造紙難題。在工作過程中，研究院的華壽俊、王士珍夫婦發(fā)明了用馬蘭草造紙的新方法，試驗(yàn)成功后推廣到延安各造紙廠，從而生產(chǎn)出大量的馬蘭草紙，滿足了整個邊區(qū)的用紙需求。朱總司令曾為此寫詩贊嘆道：“農(nóng)場牛羊肥，馬蘭草紙俏?！?/p>

在1939年12月25日至31日，黨中央責(zé)成中央財(cái)經(jīng)部召開自然科學(xué)討論會，對邊區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展方向進(jìn)行深入討論。參加討論會的除了自然科學(xué)研究院的科技人員外，還有陜甘寧邊區(qū)政府建設(shè)廳、軍事工業(yè)局以及其它部門的科技人員，可以說這是陜甘寧邊區(qū)第一次科技的盛會。在這次討論會上，大家形成決議：建議黨中央在邊區(qū)創(chuàng)辦高等學(xué)校，把延安自然科學(xué)研究院改為自然科學(xué)院，招收邊區(qū)和敵占區(qū)有一定文化基礎(chǔ)的進(jìn)步青年到自然科學(xué)院學(xué)習(xí)，用我們自己的力量培養(yǎng)邊區(qū)的科技人才。

這次討論會以后，1940年3月15日，中共中央書記處同意將延安自然科學(xué)研究院改為自然科學(xué)院，李富春仍然擔(dān)任院長，陳康白任副院長。此后，自然科學(xué)院的籌建工作全面展開，自然科學(xué)研究院的原有人員成為了自然科學(xué)院的第一批工作人員，1940年5月以后，自然科學(xué)院在延安杜甫川的基建工作已初步完成，并著手開始了招生準(zhǔn)備工作。

從上述自然科學(xué)院成立過程來看，這所學(xué)校是根據(jù)我黨在中國革命歷史進(jìn)程中實(shí)際工作的需要和邊區(qū)對科學(xué)技術(shù)和人才培養(yǎng)的需要而建立起來的，首先具備了其政治的先進(jìn)性。在這之后的實(shí)際辦學(xué)過程中，每一步都顯示出這所學(xué)校是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨對學(xué)校的指引、對人才培養(yǎng)方向的指引，不斷調(diào)整自身的發(fā)展方向，致力于黨在延安時期在高等教育領(lǐng)域的實(shí)踐和探索。

二

1940年9月1日，自然科學(xué)院正式開學(xué)。這一天，邊區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)、中央財(cái)經(jīng)部的領(lǐng)導(dǎo)，以及延安各干部學(xué)校都派來代表參加開學(xué)典禮。朱德總司令代表黨中央和八路軍總部發(fā)來賀信，賀信中寫道：“團(tuán)結(jié)起來，艱苦奮斗，掌握科學(xué)，為革命斗爭服務(wù)?！?/p>

自然科學(xué)院當(dāng)時設(shè)有大學(xué)部、高中部和初中部。此時全院師生不過百余人，其中專業(yè)教師20余人，政工人員及行政干部10余人，大學(xué)部只有23人，高中部有40余人，初中部40余人。學(xué)校開學(xué)以后，副院長陳康白赴三邊兼任三邊鹽業(yè)處處長，學(xué)校的具體工作主要由教務(wù)長屈伯川同志負(fù)責(zé)。大學(xué)部開學(xué)后統(tǒng)一上基礎(chǔ)課，學(xué)一些數(shù)學(xué)、普通化學(xué)、普通物理、外語、政治課等，沒有具體分系教學(xué)，打算到第二年再學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)制兩年。初中部由延安小轉(zhuǎn)來的幾十名學(xué)生和一些干部子女、進(jìn)步青年組成，主要補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)文化課，學(xué)制一年半。高中兩年畢業(yè)，并規(guī)定高中偏重實(shí)際，課程中有農(nóng)、林、牧、畜科的實(shí)際內(nèi)容，沒有原則性的生物科。應(yīng)該說此時的自然科學(xué)院還并未形成高等教育的辦學(xué)模式。

1940年12月，徐特立接任李富春擔(dān)任自然科學(xué)院院長。1941年1月副院長陳康白卸任三邊鹽業(yè)處處長，返回學(xué)校與徐特立共同負(fù)責(zé)學(xué)校的全面工作。徐特立與陳康白都是湖南長沙縣人，而且徐特立與陳康白有師生之誼，徐特立在陳康白求學(xué)、留洋、回國后奔赴延安等人生的關(guān)鍵時期，都給予了陳康白極大的幫助和指引?，F(xiàn)在師生二人聯(lián)手建設(shè)這所黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色學(xué)校，彼此之間就多了很多默契和信任。徐老雖然一生從事教育工作，但主要致力于文化普及、師范教育工作，在正規(guī)大學(xué)特別是技術(shù)學(xué)院的興辦上，沒有更多的經(jīng)驗(yàn)。而陳康白畢業(yè)于廈門大學(xué)，因?qū)W業(yè)優(yōu)秀留校任教，后又在浙江大學(xué)、北京大學(xué)從事科研工作，在學(xué)術(shù)上頗有成就。1933年至1937年，陳康白遠(yuǎn)赴德國，在哥廷根大學(xué)化學(xué)院任研究員。1937年陳康白為了民族抗戰(zhàn)而回國，在徐特立指引下奔赴延安，來到延安以后成為了當(dāng)時延安的大科學(xué)家。也因?yàn)檫@些，在自然科學(xué)院的課程設(shè)置和教學(xué)方向上，徐老更多地鼓勵陳康白放手去干，為邊區(qū)的科技人才培養(yǎng)闖出一條新路。

陳康白回到自然科學(xué)院以后，為了加強(qiáng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生的科學(xué)能力，開始了他一直設(shè)想的學(xué)校正規(guī)化建設(shè)。陳康白參照國統(tǒng)區(qū)及國外大學(xué)的辦學(xué)模式，經(jīng)過和大家反復(fù)的討論研究，在徐老的支持下對自然科學(xué)院的教學(xué)安排和學(xué)制做出了重大調(diào)整。大學(xué)部由兩年改為三年，并分系組織教學(xué)，第一年只是補(bǔ)足中學(xué)時普通程度的不夠，二三年才開始專門化教學(xué)。1941年年初以后，大學(xué)部相繼成立了地礦系、化學(xué)系、物理系、生物系，培養(yǎng)本科生。高中部改為預(yù)科，學(xué)制兩年，待兩年后經(jīng)過考試升入本科。初中部改為補(bǔ)習(xí)班，學(xué)制三年，主要學(xué)習(xí)一般中學(xué)課程。

自然科學(xué)院所有本科生第一學(xué)年的主要課程是普通物理、普通化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、工程制圖、外語、政治課等基礎(chǔ)課程。由于很多采用的都是國統(tǒng)區(qū)正規(guī)大學(xué)的教材，如談明的《化學(xué)》，達(dá)夫的《物理學(xué)》和克蘭威爾的《微積分》等，因此都有相當(dāng)?shù)碾y度。有的老師還采用英文原文教材，講課時也用英語。由于課程安排很緊，進(jìn)度較快，這讓有些同學(xué)吃不消、跟不上，就調(diào)到預(yù)科班去了。當(dāng)時學(xué)校通過各種方法從邊區(qū)外搞到不少實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備、藥品等，一些基本的化學(xué)物理實(shí)驗(yàn)也能做。有的課程一時找不到教材，教師們就自編教材和講義，克服困難，保證教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行。從當(dāng)時情況來說，雖然各個系的師資力量差距較大，但從課程設(shè)置和教學(xué)安排上來看，自然科學(xué)院大學(xué)部的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)接近于國統(tǒng)區(qū)的大學(xué)水平，只是在教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備方面差距較大。陳康白為了讓自然科學(xué)院成為一所真正的大學(xué)，一方面絞盡腦汁地挖掘師資力量，制定教學(xué)方案，準(zhǔn)備教材，添置教學(xué)設(shè)備；另一方面還要頂住壓力，說服他人，讓自然科學(xué)院按照正規(guī)大學(xué)的模式勇敢地闖下去。也就是從1941年年初到1942年這近兩年的時間里，自然科學(xué)院大學(xué)部逐步形成了高等教育的辦學(xué)模式，學(xué)校辦學(xué)注重理論基礎(chǔ)，并強(qiáng)調(diào)在堅(jiān)實(shí)理論的基礎(chǔ)上與實(shí)際相結(jié)合，為“抗戰(zhàn)建國”服務(wù)，培養(yǎng)邊區(qū)急需的科技人才。1942年7月22日《解放日報(bào)》以《馬雅堂先生參觀自然科學(xué)院》為題報(bào)道當(dāng)時西北聯(lián)大文學(xué)院院長馬雅堂先生參觀自然科學(xué)院的情況：

午后參觀自然科學(xué)院的物理、化學(xué)、生物等系及各種儀器、試驗(yàn)標(biāo)本、工場等，馬先生在兩處參觀后深感興趣，當(dāng)時曾稱：“外面的人以為在延安的人們，總是在開會，做政治斗爭。而不知這延安同樣也有文化，也還有科學(xué)?！瘪R先生又稱：“這種儀器和各種標(biāo)本等，在大后方各大學(xué)里，也是很難得的?！辈⒎Q“回去以后當(dāng)告慰在大后方的自然科學(xué)界，使他們也能知道延安的真相?！?/p>

由此報(bào)道可以看出，當(dāng)時的自然科學(xué)院在高等教育的辦學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)和規(guī)模。

三

要知道在當(dāng)時的形勢下，不是每一個人都贊成把自然科學(xué)院辦成正規(guī)大學(xué)的，從學(xué)校創(chuàng)建一開始，就一直有兩種不同的聲音在激烈地交鋒。這主要是基于不同的教育背景和看問題不同的角度等因素造成的。一種聲音認(rèn)為：邊區(qū)的科學(xué)設(shè)備太差，教育資源太少，學(xué)生和教員的水平不高，辦不好大學(xué)。不能好高騖遠(yuǎn)，脫離實(shí)際。甚至有人認(rèn)為邊區(qū)自己培養(yǎng)不了技術(shù)干部，應(yīng)當(dāng)?shù)酱蠛蠓饺ハ朕k法，要更多地動員國統(tǒng)區(qū)的科技人員到邊區(qū)來。另一種聲音認(rèn)為：邊區(qū)的人才和物質(zhì)條件雖不如大后方，但比起抗戰(zhàn)初期已經(jīng)有了很大的好轉(zhuǎn)，有了一部分儀器設(shè)備，也有了基本的師資和生源。而且，我們也有自己的優(yōu)勢：有黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)和邊區(qū)各方面的支持，有革命的創(chuàng)造性、斗爭性，有良好的風(fēng)氣和艱苦奮斗的決心。邊區(qū)的教育事業(yè)決不能向困難和落后投降。而且，我們不能只顧眼前，我們辦大學(xué)一方面為邊區(qū)培養(yǎng)急需的科技人才，更重要的是為將來的新中國培養(yǎng)建國的人才。共產(chǎn)黨人絕不能長期停留在科技落后的狀態(tài)中，不能只注重培養(yǎng)專門技術(shù)人才，要培養(yǎng)學(xué)生有較為雄厚的理論基礎(chǔ)，能夠有自主科學(xué)研究的能力。雖然現(xiàn)在是有一些困難，但就是再難，也要創(chuàng)造條件戰(zhàn)勝困難，按照教育的規(guī)律培養(yǎng)出共產(chǎn)黨人自己的人才，就像李富春同志說的：培養(yǎng)“革命通人，業(yè)務(wù)專家”。

這兩種聲音一直伴隨著自然科學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)，其間也遇到了不少來自各方面的阻礙和挫折。但是以徐特立、陳康白為主的一些革命知識分子敢于面對困難和非議，遵從科學(xué)的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論在科學(xué)活動中的重要作用，積極探索正規(guī)化辦學(xué)，探索用高等教育的理念為今天的邊區(qū)、將來的新中國培養(yǎng)又紅又專的科技干部，這在當(dāng)時的戰(zhàn)爭條件下愈發(fā)顯得難能可貴。

徐特立在1941年9月24日《解放日報(bào)》上發(fā)表的《怎樣發(fā)展我們的自然科學(xué)》一文中說道：

對于自然科學(xué)的研究及使用自然科學(xué)，無法跳越其必然階段，人類支配自然，必然要依據(jù)它的必然性來支配。我們今日來談科學(xué)建設(shè)，首先是對于科學(xué)必然性有初步的了解，不然就會變成無原則的主觀主義和無原則的實(shí)利主義者。

徐老首先從科學(xué)的發(fā)展上闡述了自然科學(xué)研究的必然規(guī)律。然后就提到了自然科學(xué)院正規(guī)化建設(shè)的必要性：

科學(xué)家還應(yīng)照顧到實(shí)際條件的可能和需要，如果沒有人力物力的一定基礎(chǔ)，幻想提高科學(xué)是不可能的。如果當(dāng)抗戰(zhàn)開始時，在邊區(qū)即提出學(xué)校正規(guī)化，不需要軍事和政治的訓(xùn)練班，是非實(shí)際的。如果當(dāng)沒有中小學(xué)生的時候就提出建立自然科學(xué)院也是非實(shí)際的。但是有了起碼的條件，只等待著條件完全具備，而不愿意在已有條件下加以創(chuàng)造，只知道天定勝人，而不知道還有人定勝天，同樣是錯誤的?？梢哉f，空想主義和實(shí)利主義對于科學(xué)建設(shè)同樣是有害的。

最為關(guān)鍵的，是徐特立明確支持陳康白關(guān)于正規(guī)化辦學(xué)的理由，在文中說道：

（學(xué)校辦學(xué)）過早地專門化就只能守成不能創(chuàng)造。在邊區(qū)新的環(huán)境下，如果只有普通科學(xué)基礎(chǔ)不夠的專門家，想把科學(xué)推向前一步是不可能的。

如果說陳康白力主倡導(dǎo)正規(guī)化辦學(xué)是徐老支持的結(jié)果，這話并不全面，就當(dāng)時延安的氣氛而言，無論是中央高層，還是在各主流輿論中也都是在積極倡導(dǎo)科學(xué)自由，希望提高科技水平來改變邊區(qū)落后的經(jīng)濟(jì)狀況。這可從當(dāng)年《解放日報(bào)》的兩篇社論為例來說明問題。因?yàn)楦鶕?jù)我黨宣傳工作的慣例，《解放日報(bào)》作為黨中央的機(jī)關(guān)報(bào)，起到了黨的喉舌作用，無論社論的起草者是誰，它所發(fā)表的社論一般都代表著最高層的意見，也引導(dǎo)著當(dāng)時的社會輿論導(dǎo)向，實(shí)際上也是一種工作方針指南。

在1941年6月10日的《解放日報(bào)》社論中曾這樣寫道：

在邊區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，技術(shù)科學(xué)，尤其是一個決定的因素。不論是改良農(nóng)牧，造林，修水利，開礦，工廠管理，商業(yè)合作，都必須有專門的知識技能，必須受科學(xué)的指導(dǎo)。祖?zhèn)鞯睦戏ㄒ呀?jīng)不行了，必須讓位給科學(xué)。自然科學(xué)家在這里有最廣泛的活動地盤?！?/p>

這樣說，我們歡迎科學(xué)藝術(shù)人才，就只是為要他們來反映邊區(qū)，宣傳邊區(qū)，幫助建設(shè)邊區(qū)嗎？不，我們并不把科學(xué)藝術(shù)活動局限在啟蒙與應(yīng)用的范圍，我們同樣重視，或者毋寧說更重視在科學(xué)藝術(shù)本身上建樹，普及和提高兩個工作，在我們總是聯(lián)結(jié)著的。雖處在戰(zhàn)爭環(huán)境，但估計(jì)到戰(zhàn)爭的長期性，中國地大的條件，以及抗戰(zhàn)與建設(shè)新民主主義的必須同時進(jìn)行，我們不應(yīng)把科學(xué)藝術(shù)上的提高工作推遲到抗戰(zhàn)勝利以后。特別是新中國文化的根基尚淺，而民族文化的程度又還十分不夠，我們的責(zé)任尤其重大。我們要急起直追，要有決心做長期研究和長期講學(xué)工作。要大大發(fā)揚(yáng)樸素切實(shí)的埋頭做學(xué)問的作風(fēng)。

我們面前放著的科學(xué)藝術(shù)的領(lǐng)域如此廣闊，任務(wù)如此重大，所以我們雖然已經(jīng)有不少的科學(xué)藝術(shù)人才聚集在邊區(qū)，然而還覺得必須有更多更多的人來和我們共負(fù)艱巨。我們忠實(shí)地遵守著列寧的遺教：“沒有在許多不同的范圍中與非共產(chǎn)黨員成立聯(lián)盟，任何共產(chǎn)主義建設(shè)的工作都是不能成功的?！焙螞r，我們今天所著手的還只是新民主主義的建國事業(yè)。

在1941年6月12日的《解放日報(bào)》社論中曾這樣寫道：

首先我們現(xiàn)在提倡自然科學(xué)，是為著改進(jìn)邊區(qū)農(nóng)業(yè)和工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，發(fā)展與提高邊區(qū)物質(zhì)的生產(chǎn)。因?yàn)槟壳斑厖^(qū)在農(nóng)業(yè)和工業(yè)所采用的技術(shù)是非常落后、原始的，生產(chǎn)量（特別是日常工業(yè)用品的生產(chǎn)量）還不能夠滿足自給的要求；另一方面邊區(qū)是一個物產(chǎn)豐富的地區(qū)，地下埋藏有很多工業(yè)原料，如石油、煤炭、鐵礦等，現(xiàn)在有些寶藏雖然已經(jīng)開發(fā)，但是也有不少仍舊是未被開墾的處女地。我們要發(fā)展抗日的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，進(jìn)一步鞏固邊區(qū)，保證長期抗戰(zhàn)的物質(zhì)供給，相當(dāng)提高人民物質(zhì)生活的水平，就必需提倡自然科學(xué)。……

這就是我們提倡自然科學(xué)的最主要的意義。

從這里，可以看出，這樣的文化教育政策是完全符合于全邊區(qū)人民以及全國人民之抗戰(zhàn)利益的。提倡自然科學(xué)正是發(fā)展抗日的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，以達(dá)到堅(jiān)持長期抗戰(zhàn)與增進(jìn)人民幸福這個目的所必須的、所應(yīng)有的步驟。

同時，也可以看出，在事實(shí)上，也只有在堅(jiān)持長期抗戰(zhàn)與增進(jìn)人民的幸福的總目標(biāo)之下來提倡自然科學(xué)，才有革命的、進(jìn)步的意義。

從以上兩篇社論中就可以看到，自然科學(xué)院正規(guī)化辦學(xué)的做法是符合延安當(dāng)時政治環(huán)境的，是我黨在革命戰(zhàn)爭時期重視自然科學(xué)發(fā)展 的光輝典范。

自然科學(xué)院在正規(guī)化辦學(xué)和發(fā)展高等教育道路上的有益實(shí)踐，不僅得到了社會多方面的支持和鼓勵，也在自然科學(xué)院的很多教員中引起共鳴。生物系的教師康迪在1942年9月25日的《解放日報(bào)》上發(fā)表文章寫道：

我同意自然科學(xué)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)有密切的聯(lián)系，但我不同意辦自然科學(xué)院僅僅是解決邊區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的眼前問題。自然科學(xué)院與邊區(qū)的職業(yè)學(xué)校不同，它是中央領(lǐng)導(dǎo)而帶有全國性的東西，它的方針，就不是只看到今天而看不到明天，不是只看到邊區(qū)而不能看到邊區(qū)以外。如果只是為了目前邊區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，不是直接痛快的立刻下工廠做一個工人，就是改為訓(xùn)練班三個月畢業(yè)。如果是要領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)和把握我黨自然科學(xué)前途的話，必須系統(tǒng)的正規(guī)的來學(xué)習(xí)，所以從科學(xué)的立場與現(xiàn)有的條件，辦一個自然科學(xué)院，不是不需要，也不是不可能。當(dāng)然是很困難的，但是完備是草創(chuàng)來的，一棵大樹是一粒種子萌芽起來的。我們要拿外國的或國民黨的大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)比自然科學(xué)院，就會成為不實(shí)際的教條主義者。但是問題的解決，不在于科學(xué)院本身。譬如人力問題，科學(xué)院就不能像外面辦大學(xué)那樣方便去聘請教員，因?yàn)槲覀儾还蛡騽趧?，人員的調(diào)動是有組織的統(tǒng)一支配。物力問題，在封鎖的環(huán)墻中，確有困難，但并不絕無辦法，并且在已有的條件來爭取與創(chuàng)造是必要的。

生物系的教師林山也在1942年9月25日的《解放日報(bào)》上發(fā)表文章《關(guān)于發(fā)展我們的自然科學(xué)教育與工作的我見》，文中指出：

科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展必須是：除了一面要滿足目前急切的但有限的需要外，一面更要準(zhǔn)備著適應(yīng)到將來發(fā)展擴(kuò)大局面的要求。這兩方面我認(rèn)為是一致的，不是脫節(jié)的。因?yàn)樵谖镔|(zhì)條件完備的環(huán)境之下執(zhí)行進(jìn)步技術(shù)，固要懂得較高科學(xué)基礎(chǔ)的人材，尤其是在物質(zhì)困難環(huán)境之下，改進(jìn)落后的技術(shù)更要懂得較高科學(xué)基礎(chǔ)的人才來創(chuàng)造新的條件和改造舊的條件，不然我們更無法解決許多困難問題。在目前，那就是一種既照顧到目前又照顧到將來的理論與實(shí)際一致的科學(xué)與技術(shù)的教育與研究工作，雖然要把這一工作做得好，我們現(xiàn)有的人力物力還差得很遠(yuǎn)，但是如果我們不利用現(xiàn)有的起碼條件（已有一些人才、學(xué)生與物力）來培養(yǎng)起一個粗具規(guī)模的科學(xué)與技術(shù)的教育與研究的統(tǒng)一機(jī)構(gòu)——科學(xué)院，使得一方面，造就具有一些既可以掌握各部門科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的方針和政策，又可以解決目前的實(shí)際問題的基礎(chǔ)的（不是成熟的）干部，一方面可累積許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)（盡管是錯誤的與失敗的）來健全與充實(shí)這個統(tǒng)一機(jī)構(gòu)。如果我們不這樣，如果我們不注意這一基礎(chǔ)工作，那么，在我們大量需要進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)來建國的日子，我們將沒有堅(jiān)強(qiáng)完備的科學(xué)技術(shù)上的組織中心和支撐骨干，我們就沒有把握來決定科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的方向，我們就沒有能力來組織將來更廣泛的科學(xué)技術(shù)界的力量為我們服務(wù)，甚至可能因這一漏洞使革命遭受重大損失和影響。

從康迪和林山兩位教師的文章來看，自然科學(xué)院發(fā)展高等教育進(jìn)行正規(guī)化建設(shè)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，得到了延安很多知識分子的大力支持。因?yàn)榇蠹抑?，只有掌握?jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在科學(xué)的道路上穩(wěn)步向前，這是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然規(guī)律，這是被太多實(shí)驗(yàn)證明過的普遍真理。

正是由于當(dāng)時延安上下有這樣一個尊重自然科學(xué)、發(fā)展自然科學(xué)的良好環(huán)境，再加上徐特立、陳康白等一大批革命知識分子在黨的領(lǐng)導(dǎo)下胸懷責(zé)任，攻堅(jiān)克難，勇于探索，才使得自然科學(xué)院在正規(guī)化辦學(xué)、發(fā)展高等教育、理論聯(lián)系實(shí)際為邊區(qū)服務(wù)的道路上闖出了一片新天地。

在那一時期，自然科學(xué)院的師生們在延安的多種刊物上發(fā)表了眾多的科普文章，許多具有很高的學(xué)術(shù)價值，如《陜甘寧邊區(qū)藥用植物志》《牛頓及其時代背景》《注意邊區(qū)的水土保持工作》《談?wù)勓笥蟆返取Ａ硗?，自然科學(xué)院還結(jié)合自身的科技優(yōu)勢開辦了許多校辦工廠，直接滿足了邊區(qū)多方面的生產(chǎn)生活需要，如1941年6月，自然科學(xué)院開辦了玻璃廠，建起了酒精廠。1941年8月，自然科學(xué)院生物系的師生們和光華農(nóng)場職工共同努力，試驗(yàn)成功了“青貯草”，并向邊區(qū)各地普及，解決了牲畜冬季的飼料問題，使整個邊區(qū)的養(yǎng)殖業(yè)水平有了迅速的提高。所有這些，都證明了自然科學(xué)院在興辦高等教育的同時，還成為了在中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)下的一個人才培養(yǎng)的紅色熔爐，在這個熔爐中，人人身上都有一股干勁，人人身上都有一種責(zé)任。他們利用自己掌握的科學(xué)知識，想方設(shè)法地為邊區(qū)解決實(shí)際問題，創(chuàng)造著他們心中理想的新生活。

2020年北京理工大學(xué)迎來了建校80周年校慶，2021年我們又要迎接光輝的建黨100周年慶典。在共和國日益強(qiáng)大的今天，以習(xí)近平總書記為核心的中國共產(chǎn)黨正帶領(lǐng)全國人民為早日迎來中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。我們在此追憶學(xué)校在延安時期光榮的辦學(xué)經(jīng)歷，是為了讓人們不要忘記中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭時期的艱難困苦，讓人們體會到我們黨在艱苦的戰(zhàn)爭條件下，在尊重知識、發(fā)展科學(xué)、培養(yǎng)人才的道路上所做出的豐功偉績。作為自然科學(xué)院的繼承者——北京理工大學(xué)，在繼承和弘揚(yáng)光榮革命傳統(tǒng)的同時，更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起時代的重任，為祖國的強(qiáng)盛、為民族的復(fù)興而努力奮斗！