由倩

學(xué)情分析：

看到這篇教材讓我想起了自己讀五年級時，男女生之間會結(jié)成兩派，課桌上會出現(xiàn)“三八線”這些很深刻地記在我的腦海中。如今，男女生之間已然沒了我們小時候的那種拘束感，但差別仍在，五年級學(xué)生正是性別意識開始懵懂的時候，進入小學(xué)高年級的孩子，一方面還沒有完全擺脫三、四年級出現(xiàn)的男女生相處的沖突，一方面已經(jīng)出現(xiàn)比較明顯的性別特征;同時，在學(xué)校及家長的評價體系中，常常有一些先入為主的慣性評價，比如女生干部比男生干部能干，男生比女生好動、聰明等。此階段男女生之間的交往出現(xiàn)了很多問題，學(xué)生不知該如何交往，該如何正確交往。在這樣的階段，安排這樣的課是十分有意義的。我們的教學(xué)不僅要讓學(xué)生感知男女生之間的差異和各自的優(yōu)勢，更要讓學(xué)生學(xué)會和異性之間的交往。

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生從小就科學(xué)地認識到男女生在性別上的差異所帶來生理、體能、思維、個性等方面的不同，知道各有優(yōu)勢，各有其美，我們要學(xué)會發(fā)揮優(yōu)勢，不斷的完善自己，才能讓自己更優(yōu)秀。

2.懂得男女生之間取長補短、友好交往，相互尊重，感受同學(xué)間的友愛之情。

教學(xué)重難點：

了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。

教具運用：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上課前老師給你們帶來一首歌曲，想聽嗎？歌曲中你知道了什么？（播放歌曲《我是女生》）這節(jié)課我們就來了解一下男生女生大不同。課題：男生女生大不同（板書）

二、活動交流體會差異

（一）生理差異

1.激趣

（看課件出示——兩張嬰孩的百天留念）原來是是我們班兩名同學(xué)很小時候的百日照。不過我要考考大家，猜猜哪個是男生，哪個是女生？學(xué)生猜一猜。究竟誰是男生，誰是女生呢？現(xiàn)在掌聲有請照片中的主角上臺。

2.師小結(jié)：男女生在嬰幼兒時期單憑照片很難辨別性別，隨著年齡的增長男生女生之間的差異越來越明顯了，誰是男生女生我們一眼就能分辨出來。性別不一樣，性別基因的不同，男生女生在身體特征上有許多不同，差異究竟在哪里？今天我們來一番探究。

3.學(xué)生交流：男女生在身高、聲音、衣著穿戴等方面不一樣。

學(xué)生說到聲音的差異后請男生、女生分別讀課題，體會聲音上的區(qū)別。男生的聲帶比較寬，所以隨著年齡的增長，男生的聲音會變得越來越粗曠、有力，女生的聲帶比較窄，所以女生的聲音會顯得細膩、柔和。

4.小結(jié)：由于性別基因的不同，男生女生在生理、身體特征上有許多的差異，比如個子的高矮，聲音的粗細，輕重。（板書：生理）

（二）體能差異

1.（課件出示——五年級男女生體育達標成績）接下來看二組男女生體育達標成績數(shù)據(jù)，你由具體的體育成績了解到了什么？（同樣的體育項目，由于體能不一樣，男女生達標成績也不同。而且隨著年齡的增長，這個特征會越來越明顯。）

2.學(xué)生交流到力氣不一樣后，教師提議：真的是這樣嗎？那就讓我們男女生在這節(jié)課上，進行一番比試，來一個扳手腕比賽。幾組男女生進行比賽。通過兩輪比試，細心的你們有沒有新的發(fā)現(xiàn)？（通過兩輪比試，我們不難發(fā)現(xiàn)，男生在力量上確實占有優(yōu)勢。）

3.大家知道為什么男生在力量上占有優(yōu)勢嗎？ 其實這是由男生的肌肉特征決定的。男生的肌纖維比較粗，自然力量就大，耐力就長。想想看，你們家里的重活都是由誰來做？同樣，在我們的社會生活中，那些搬運重物為家庭送桶裝水的、換液化煤氣罐的、建造大樓等重體力勞動也都是由男性承擔。正因為男女在力量上有差異，我們稱之為體能不一樣。（板書：體能）

（三）個性差異

1.問卷調(diào)查：男生女生，你了解自己嗎？

2.調(diào)查表

3.男生最討厭的女生？女生最討厭的男生？討論：如何讓自己變得更有性格魅力？

4.小結(jié)

怎么會有這么明顯的愛好差異？看來由于生理、體能等方面的差異，男生，女生的個性特征的不同。不同的性別基因，不同的性格決定了男生女生愛好的差別。

（四） 思維差異

過渡語： 事實上，男生女生除了在生理特征興趣愛好、個性特征上存在著差異之外，在思維方式.和行為方式等方面也存在著一定的差別。

三、自主討論，智商一樣

1.男女有別，那么男生、女生的智商是否有差異呢？. 想想身邊的人，你所了解的名人故事，你們說，男生.女生誰更聰明？

2.小結(jié)：男女生智力無高下，男女生在智商運用和表現(xiàn)上有差異，而在水平上沒有上下之分，只要努力，每個人都能成材，如果有差別，那都是因為自己不夠努力。

四、各有優(yōu)勢、取長補短

1.因為男生有男生的強項，我們女生也有女生的優(yōu)勢啊，對不對？如何正確認識男女生的性別優(yōu)勢？

2.活動要求：新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運新書、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。

問題：你會讓男女生各承擔什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？男女合作的任務(wù)有哪些理由是什么？

3.小結(jié)：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，做最擅長的事，不是男生做女生的事，女生做男生的事情，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

五、互相欣賞、真誠告白

1.自主探究

2.心靈導(dǎo)航

3.下面給大家一個表達的機會，說出自己的班級男生、女生身上又有哪些閃光點呢？

4.這個世界很奇妙，看看男女筆畫合起來共多少筆？代表著十全十美。一個班里有男生女生和諧相處才能構(gòu)造出一個多彩的畫面。交往時男女同學(xué)都要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。（板書：互相尊重.）

六、課外作業(yè)，延伸鋪展

舉辦一個屬于自己的青春慶典。青春慶典的設(shè)計要有自己的創(chuàng)意，可以是自己一個人的儀式，也可以有大人參加。

七、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們要平靜而欣然地接受生理變化。男生女生要充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。