謝錦榮

關(guān)鍵詞：思政;課前五分鐘;實踐活動方案

課前五分鐘活動為高校思政教育注入了源源不斷的活力，在實際活動過程中，學(xué)生也能對思政課程有新的認識。對此，教師要注重課前五分鐘活動的應(yīng)用，通過這種方式提升思政教育活力。

一、高校思政課與課前五分鐘活動的融合目標(biāo)

思政是一項育魂工程，高度契合立德樹人準則，同時也彰顯了其隱性育人因子。目前來看，部分大學(xué)生參與思政課程的積極性不高，且對思政課程沒有正確的認識，如何提升思政教學(xué)有效性，踐行立德樹人成為教師主要思考的問題。為了調(diào)動廣大學(xué)生對思政學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們用馬克思主義觀點、方法和理論解釋思政問題為教師需要重點考慮的問題。在此過程中，也可通過紅歌活動、經(jīng)典故事等愛國主義教育引入使廣大大學(xué)生了解黨的百年奮斗征程，在此基礎(chǔ)上加強對黨的認識。同時，教師也可通過講時事增強學(xué)生的社會參與度，讓學(xué)生了解當(dāng)前國家發(fā)展進程。此外，教師還要結(jié)合當(dāng)下思政教育現(xiàn)狀分析思政教育過程中存在的問題，在全面提高學(xué)生的認知基礎(chǔ)上提高學(xué)生的語言表達能力、團隊合作能力、PPT制作能力等?；诖耍_展了課前五分鐘實踐活動，我們聚焦了三個活動主題，一個為唱紅歌，誦經(jīng)典，最后一個為講時事，通過不同主題活動的開展，學(xué)生能夠了解時事，同時也能積極參與到時事的評價過程中。在誦經(jīng)典過程中，學(xué)生能夠了解各個英雄人物的事跡，學(xué)習(xí)領(lǐng)袖金句，理解領(lǐng)袖對青年一代的要求，同時也能了解黨的百年奮斗征程，堅定不移地跟黨走，提高其政治素養(yǎng)。此外，在講時事過程中，學(xué)生剖析不同事件也能激發(fā)其道德意識，使提升自身的社會責(zé)任感。

二、高校思政課與課前五分鐘活動的融合過程

本次活動開始之前，我讓學(xué)生選擇自己感興趣的模式開展課前五分鐘活動，可以是單人形式，也可以是小組形式。接下來，我準備了三個活動項目流程，1一、唱紅歌，二、誦經(jīng)典，三、講時事，學(xué)生根據(jù)這個主題項目流程開展相關(guān)活動。按照專題輪流主持課前五分鐘活動，學(xué)生每次課按流程開展唱紅歌、誦經(jīng)典、講實事活動，學(xué)生根據(jù)主題搜集相關(guān)素材，篩選完素材后完成相應(yīng)的PPT制作。此外，同時還要負責(zé)現(xiàn)場播報。為了保證現(xiàn)場播報效果，每組學(xué)生需在播報前一天將PPT內(nèi)容與主播名單上交給任課老師，每組每個主題輪值一次。

（一）唱紅歌

活動目的：紅歌能夠喚醒人們的紅色回憶，同時也是歷史實踐的產(chǎn)物。在課前五分鐘活動通過開展唱紅歌活動能夠激發(fā)學(xué)生心中的愛國激情，并從紅歌歌詞內(nèi)容中吸取紅色文化精神，對于學(xué)生個性發(fā)展有重要作用。同時，紅歌的旋律優(yōu)美，鏗鏘有力，能夠激人奮進。通過讓學(xué)生在課前五分鐘活動中唱紅歌也能使學(xué)生感受革命時代的艱辛，使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。

活動方案：在課前五分鐘活動過程中，我組織學(xué)生唱紅歌，圍繞中國共產(chǎn)黨成立百年的光輝歷史這一主題，精選和思想道德與法治課程內(nèi)容相接近的紅歌。在唱歌過程中，學(xué)生選擇不同的形式演繹歌曲，如個人學(xué)唱、老師領(lǐng)唱、全班合唱等，通過這種方式也能提升學(xué)生的活動積極性，使其積極參與到紅歌的歌唱環(huán)節(jié)，做到“人人唱紅歌，班班有歌聲?！辈糠趾⒆舆x擇的歌曲為《歌唱祖國》，歌唱方式為合唱，“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮;歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。”這首歌激昂澎湃，訴說了祖國的百年風(fēng)霜，同時也成為人民與國家之間連接的紐帶，使人民與黨同呼吸、共進退。在歌唱過程中，學(xué)生還可以引入了一些手勢舞蹈，在胸口前貼了五星紅旗的標(biāo)簽，通過這種方式學(xué)生也能感受紅歌的力量。還有部分同學(xué)選擇的歌曲為《我愛你，中國》，歌唱方式為班干部領(lǐng)唱，伴隨音樂響起，學(xué)生高歌“百靈鳥從藍天飛過……我愛你春天蓬勃的秧苗，我愛你秋日金黃的碩果，我愛你青松氣質(zhì)，我愛你紅梅品格……”通過歌頌祖國萬物之美感受祖國之強大，樹立高尚的愛國情操。還有同學(xué)選擇的歌曲為《映山紅》，歌唱方式為個人學(xué)唱，首先，我給學(xué)生講述了這首歌的創(chuàng)作背景，這首歌的作者為傅庚辰，在其寫完《閃閃的紅星》劇本中所有的歌曲后，偶然發(fā)現(xiàn)這一文學(xué)劇本中的第三稿，其中有一句歌詞寫道：“夜班三更盼天明，寒冬臘月盼春風(fēng)，若要盼得紅軍回，嶺上開映山紅?！边@句話讓作者怦然心動，于是寫下了《映山紅》這首樂曲。在歌唱過程中，孩子們飽含情感，同時還訴說著紅軍的革命故事。在課前五分鐘活動過程中，同學(xué)們都積極參與到了唱紅歌活動中，彰顯了課堂活力，同時也促進了學(xué)生愛國情操的培養(yǎng)。

（二）頌經(jīng)典

活動目的：中國有著幾千年的優(yōu)秀文化底蘊，是文明禮儀大國，經(jīng)典為歷史的積淀，其中蘊含著豐富的做人哲理。因此，誦讀經(jīng)典有著重要的意義。在課前五分鐘活動引導(dǎo)學(xué)生誦經(jīng)典能夠增強學(xué)生的文化體驗，使學(xué)生了解我國文化的發(fā)展歷史，這種情況下也能更好地感知傳統(tǒng)文化，有利于提升學(xué)生的文化自信，幫助其培養(yǎng)良好的道德觀。此外，經(jīng)典故事是黨在百年發(fā)展過程中歷史經(jīng)驗的總結(jié)，在經(jīng)典故事傳頌過程中，學(xué)生也能從中汲取力量。

活動方案：在課前五分鐘活動開展過程中，我以“慶建黨百年頌紅色經(jīng)典”為主題開展了相關(guān)活動。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇了不同主題，如詩歌合誦–《紅船的方向》，通過這種方式也拉開了主題活動的序幕。學(xué)生聲情并茂地朗誦紅色經(jīng)典，眼睛里飽含淚水，心中也蕩起了陣陣漣漪，訴說著百年風(fēng)華。在經(jīng)典故事傳頌過程中，部分學(xué)生還以《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這一內(nèi)容為主題展開演講，播放相關(guān)背景音樂，朗誦內(nèi)容催人奮進，抒發(fā)了對黨的忠臣，同時也表達了對黨的熱愛。此外，還有部分同學(xué)以黨史故事為典型，選取陳樹湘的故事，在匯報過程中，該組同學(xué)指講述了陳樹湘的故事，1905年，陳樹湘出生在湖南長沙縣的一個佃農(nóng)家庭，1992年，陳樹湘加入中國社會主義青年團，開啟了革命生涯的第一步。于1934年，陳樹湘被國民黨保安團抓住，這時的陳樹湘已身受重傷，將手從自己的腸子中扯出來，當(dāng)場斃命。他寧死也不向敵人屈服，他身上的這種愛國精神值得每個人學(xué)習(xí)，他是一名英勇的革命戰(zhàn)士，同時也挑起了守護民族的重擔(dān)。通過傳頌黨史故事也能促進自身情感的升華，對于學(xué)生個性發(fā)展也有重要影響。

在經(jīng)典傳頌過程中，也有部分同學(xué)選擇的主題為“古風(fēng)、雅禮、誦經(jīng)典”，學(xué)儒學(xué)文化，將其發(fā)揚光大。在活動開展過程中，學(xué)生們身著漢服，見面作揖，相互謙讓，一齊頌經(jīng)典。同時，學(xué)生還以“仁愛”為主題，開展了相關(guān)演講活動，深度解析孔子的仁愛思想，立志做仁愛之人。在實際活動過程中，同時還引入了多元化的主題活動，如“國學(xué)經(jīng)典”傳頌，介紹自己最喜歡的國學(xué)經(jīng)典作品，同時還抒發(fā)自己對某個人物、某個段落、某個主題的感受，通過這種方式也能促進學(xué)生情感的升華。此外，還可以增加一些興趣活動，比如有部分同學(xué)對中華武術(shù)感興趣，在課前五分鐘活動過程中可以表演一套中華武術(shù)?；蛘哂型瑢W(xué)對中國書畫感興趣，在課余時間查閱了書畫的相關(guān)資料，如王羲之的書法作品，通過鑒賞這些作品培養(yǎng)自身的文學(xué)素養(yǎng)，使自己扎根于文學(xué)工作中，感受文學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

（三）講時事

活動目的：講時事是課前五分鐘活動的一種重要形式，其能增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生了解時事動態(tài)，發(fā)揮“時事”新聞的引導(dǎo)作用，提升學(xué)生關(guān)注國家大事和社會發(fā)展的理念，接受時代引領(lǐng)，做熱愛祖國、積極向上的社會主義新青年。

活動方案：課前五分鐘活動過程中，學(xué)生采用新聞播報的形式講述時事新聞，選取的主題為神州十三號載人航天飛船發(fā)射成功。播報過程中，引入關(guān)鍵內(nèi)容：2021年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時間精準點火發(fā)射。參與本次航空探索的人員有翟志剛、王牙平、葉光富三名宇航員，這是我國載人航天工程立項以來的第21次飛行任務(wù)，也是空間站階段的第2次載人飛行任務(wù)。為了擴充相關(guān)資料，學(xué)生還借助互聯(lián)網(wǎng)查閱了相關(guān)信息，并在播報中指出此次飛行任務(wù)為中國建造“天宮”奠定了基礎(chǔ)，同時也應(yīng)用了多種關(guān)鍵技術(shù)，如空間站建造與運營技術(shù)，這些技術(shù)的應(yīng)用也從一定程度上推動了我國航空航天事業(yè)的發(fā)展。本次發(fā)射任務(wù)還引來了國外相關(guān)部門的高度關(guān)注，其中歐洲航天局于2021年10月16日在其官網(wǎng)賬號中向中國表示熱烈的祝賀。同時，美國有線電視臺也評價此次發(fā)射任務(wù)三名航天員順利進入核心艙，這也標(biāo)志著中國在航空航天領(lǐng)域取得的新的突破，并正在成為世界領(lǐng)先的太空計劃之一。日本新聞部報道：這是中國實現(xiàn)“太空強國”的關(guān)鍵一步。新加坡《聯(lián)合早報》相關(guān)專家指出：神州十三號的成功發(fā)射不僅體現(xiàn)了中國綜合國力的提升，而且也使神州載人飛船形成批量化生產(chǎn)，這也意味著中國步入了新的發(fā)展階段，需進行長遠的戰(zhàn)略部署，以促進國家航空航天事業(yè)穩(wěn)步前行。通過播報相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生也能了解我國航空航天領(lǐng)域的發(fā)展，同時也能激發(fā)學(xué)生的愛國意識。

三、結(jié)語

通過課前五分鐘實踐活動，學(xué)生能夠積極融入課堂，參與相關(guān)主題的討論活動中。如以新聞時評為例，一組學(xué)生選擇的主題為《大魚海棠》影評，從中國風(fēng)這一角度剖析作品。通過方式也能激發(fā)學(xué)生了解中國風(fēng)的激情，同時也能提升學(xué)生關(guān)注時事的興趣，使學(xué)生站位文化角度，思考中國動漫弘揚中國風(fēng)的方。二組同學(xué)選取革命烈士陳樹湘的事跡，從其事例中解析他身上的革命精神，同時也能提升學(xué)生對黨的政治認同感。此外，還可以組織部分小組同學(xué)選擇了法律欄目，引入了具體的法律案例，從法律角度剖析案例，進一步增強了學(xué)生的法治意識。此外，課前五分鐘活動也能拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生對思政學(xué)習(xí)有新的認識，同時也能更好地踐行立德樹人。

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