辛愛峰

“當(dāng)紅軍戰(zhàn)士爬雪山、過草地時(shí)，沒有什么糧食，隨時(shí)都可能凍死餓死，可他們?cè)趺匆膊桓适救?，一定要?jiǎng)倮＿@讓我明白，人一旦下了決心，無(wú)論多么艱難的環(huán)境也要堅(jiān)持下去，不退縮。我們現(xiàn)在條件這么好，更應(yīng)該有這種堅(jiān)持的精神?！痹诔啥紟煼陡綄傩W(xué)華潤(rùn)分校晞光館的留言簿上，有孩子寫下了這樣的話語(yǔ)。

晞光館是該校打造的愛國(guó)主義教育互動(dòng)體驗(yàn)館，也是該?！耙幻}”課程的重要實(shí)施空間和實(shí)踐基地?！皶劰狻奔戎盖宄康奶?yáng)，也象征著孩子們沐浴在黨和祖國(guó)的關(guān)懷下，快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

晞光館由紅色記憶、昂揚(yáng)旋律、時(shí)光深處、薪火相傳、榜樣力量五個(gè)篇章組成，數(shù)字化集納無(wú)限資源，將革命精神、時(shí)代精神、學(xué)校辦學(xué)歷史、身邊榜樣事跡等，以視聽動(dòng)態(tài)等方式展現(xiàn)。

在館內(nèi)壁展下方排列著近百幅學(xué)生的畫作、剪紙等作品。有紅軍過草地的水彩畫，一名戰(zhàn)士背著受傷的戰(zhàn)友，堅(jiān)定有力地前行;有手繪井岡山游覽導(dǎo)圖，清晰明了又稚嫩可愛;還有袁隆平“民以食為天”的漫畫，韻味十足;也有意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的廉潔紅綠燈，創(chuàng)意新穎，引人深思……每逢黨和國(guó)家重要紀(jì)念日以及孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，老師就帶孩子們走進(jìn)晞光館，在參觀中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中成長(zhǎng)，讓紅色基因和偉大精神在藝術(shù)創(chuàng)作和語(yǔ)言文字表達(dá)中傳承。

晞光館有一個(gè)“解說天團(tuán)”，被孩子們稱為“晞光姐姐”——這是學(xué)校打造的一支以優(yōu)秀黨員教師為主的先鋒團(tuán)隊(duì)?！皶劰饨憬恪弊鳛榧t色教育榜樣帶動(dòng)了全體教師踐行紅色教育理念。

學(xué)校還注重家校互動(dòng)教育，以“晞光館”為活動(dòng)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)并開展“紅色小腳印”實(shí)踐課程，號(hào)召家長(zhǎng)和孩子利用周末、節(jié)假日走進(jìn)紅色景點(diǎn)。四年級(jí)的小宸同學(xué)對(duì)“飛奪瀘定橋”的感受尤其深刻，“我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、哆哆嗦嗦地走到橋的另一頭，回頭望去，我們過的橋其實(shí)鋪了結(jié)實(shí)的木板，想當(dāng)年，紅軍過的可是光溜溜的鐵索?！毙″吩凇凹t色小腳印”研學(xué)日記中寫道，“可見紅軍戰(zhàn)斗是多么不易，新中國(guó)來(lái)之不易，我們要熱愛祖國(guó)，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)勇敢的奮斗精神?！?/p>

啟示

通過黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，用紅色課程落實(shí)立德樹人，用信念教育涵養(yǎng)家國(guó)情懷，用先鋒隊(duì)伍引領(lǐng)紅色教育，用共建共享實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。紅色場(chǎng)館教育的雙向交流、互動(dòng)影響的特點(diǎn)可激發(fā)孩子參與的內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)而傳承場(chǎng)館所蘊(yùn)涵的革命精神與歷史價(jià)值?！耙幻}”課程的延伸讓學(xué)生持續(xù)而深入地學(xué)習(xí)，保持熱度與溫度;黨員教師隊(duì)伍風(fēng)貌逐步提升，工作品質(zhì)逐漸提高，先鋒作用更為凸顯。

心聲

成師附小華潤(rùn)分校特級(jí)教師鐘英萍——

培養(yǎng)優(yōu)秀人才，必須有優(yōu)秀教師。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。學(xué)校的黨建教育為我們樹立了標(biāo)桿和榜樣，讓我們的工作更有方向、有干勁。

口碑

成師附小華潤(rùn)分校四年級(jí)學(xué)生華宇——

聽了羅世文和他的戰(zhàn)友在監(jiān)獄同敵人斗爭(zhēng)的事跡后，我決心要向他們學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累、不怕犧牲的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，每天好好學(xué)習(xí)，將來(lái)實(shí)現(xiàn)當(dāng)“特種兵”的理想，為祖國(guó)建設(shè)出力。