陳舒 國網(wǎng)四川省電力公司檢修公司

目前深化企業(yè)技能人才培訓(xùn)實(shí)效、構(gòu)建自主評價(jià)模式已經(jīng)逐漸成為各企業(yè)形成長效化經(jīng)營實(shí)力、發(fā)展?jié)摿εc競爭活力的關(guān)鍵工具。尤其是最近這幾年，伴隨新時期社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，培養(yǎng)技能型人才的管理理念逐漸深入到各企業(yè)建設(shè)工作中，如何有效提高企業(yè)員工整體綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力已成為當(dāng)前各企業(yè)管理部門廣為關(guān)注的熱門問題。

一、企業(yè)技能人才培訓(xùn)分析

（一）企業(yè)技能人才培訓(xùn)的重要性

現(xiàn)如今，我國已經(jīng)完全步入了互聯(lián)網(wǎng)+時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅已經(jīng)完全融入到我們的日常生活與工作中，也給各企業(yè)運(yùn)營發(fā)展的外部環(huán)境帶來了巨大的變化，于是乎隨著新時期企業(yè)工作專業(yè)化、信息化程度的逐步提升，很多企業(yè)的現(xiàn)有員工在綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力等方面逐漸表現(xiàn)出不適應(yīng)、不勝任的實(shí)際缺陷，特別在綜合性、復(fù)雜性的工作任務(wù)中部分員工只能提供簡單的支持和服務(wù)，不能自主開展和有效落實(shí)工作內(nèi)容?；谶@種現(xiàn)狀，各企業(yè)需要加強(qiáng)對現(xiàn)有員工技能培訓(xùn)的重視，加大對現(xiàn)有員工技能培訓(xùn)力度，提高企業(yè)員工整體綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，從而在工作中發(fā)揮積極作用。

（二）企業(yè)技能人才培訓(xùn)過程中存在的問題

部分企業(yè)對人才、技術(shù)兩者間作用關(guān)系的認(rèn)識存在偏差，在構(gòu)建新模式、引進(jìn)新技術(shù)的同時，并未做好技能人才的培養(yǎng)與儲備工作，沒有對企業(yè)內(nèi)部的工作人員開展專業(yè)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使得專業(yè)工作缺乏充足的人才基礎(chǔ)。

（三）企業(yè)技能人才培訓(xùn)策略建議

在現(xiàn)代社會的經(jīng)濟(jì)市場中，技能人才對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的影響是極其巨大的。若組建有高質(zhì)量、專業(yè)化的技能人才隊(duì)伍，相關(guān)工作創(chuàng)新的理想化實(shí)現(xiàn)往往也是水到渠成的，所以，為了確保相關(guān)工作的順利開展，各企業(yè)務(wù)必要做好技能人才隊(duì)伍的培訓(xùn)工作。

首先，需要全面分析企業(yè)發(fā)展理念、工作模式以及崗位要求等與員工技能培訓(xùn)相關(guān)的影響因素，進(jìn)一步完善技能人才培訓(xùn)方案，對員工技能培訓(xùn)整體流程進(jìn)行合理規(guī)劃，結(jié)合個體與集體、職業(yè)以及自身的關(guān)系，從員工工作、學(xué)習(xí)、生活細(xì)節(jié)出發(fā)，貼近實(shí)際深化員工對專業(yè)技能的認(rèn)知。

其次，在技能人才培訓(xùn)過程當(dāng)中，需要樹立員工前瞻化、全面化的工作理念，引導(dǎo)員工主動學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的理論知識與工作技能，積極促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+工作技能的雙元融合，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不受空間限制的優(yōu)勢，借助相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息資源，為技能人才培訓(xùn)創(chuàng)造優(yōu)秀的條件。

再次，定期開展專業(yè)領(lǐng)域的理論知識與工作技能培訓(xùn)課程，以及各部門員工學(xué)習(xí)交流會，如果企業(yè)條件允許的話，還可以邀請相關(guān)工作領(lǐng)域的專家來企業(yè)為員工進(jìn)行講座，通過專業(yè)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使員工的業(yè)務(wù)能力和崗位需要完美匹配，從而有效地解決企業(yè)發(fā)展工作中存在的問題，提高企業(yè)員工整體綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

二、企業(yè)技能人才自主評價(jià)模式分析

（一）企業(yè)技能人才自主評價(jià)模式的優(yōu)勢

企業(yè)構(gòu)建技能人才自主評價(jià)模式有利于員工的自我完善，促使員工維持自我的一致性。有效地自主評價(jià)機(jī)制能夠全面分析企業(yè)技能人才的工作情況與崗位素養(yǎng)發(fā)展情況，既可以督促企業(yè)員工積極主動學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的理論知識與工作技能，又可以為企業(yè)員工的自主發(fā)展提供明確的導(dǎo)向與科學(xué)的建議[1]。

（二）企業(yè)技能人才自主評價(jià)模式存在的漏洞

現(xiàn)階段部分企業(yè)技能人才自主評價(jià)模式過于單一，基本上只是對技能人才崗位工作任務(wù)完成結(jié)果進(jìn)行自主評價(jià)，并沒有結(jié)合員工在企業(yè)發(fā)展建設(shè)過程中各方面作出的綜合情況制定不同層級的自主評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致自主評價(jià)激勵機(jī)制表現(xiàn)出統(tǒng)一化的缺陷，無法與新時期背景下企業(yè)的建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)。并且無法讓企業(yè)員工真正地意識到自己的工作態(tài)度問題、職業(yè)發(fā)展問題與技術(shù)技能問題。此外，在實(shí)施激勵措施的過程中，部分企業(yè)所采取激勵方法與內(nèi)容過于簡單，很多都只是口頭贊揚(yáng)，并不能有效激發(fā)員工自主評價(jià)的主動性、積極性，從而嚴(yán)重降低了自主評價(jià)與激勵機(jī)制的效用，無法真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)技能人才隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)，難以保障企業(yè)的可持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。

（三）企業(yè)技能人才自主評價(jià)模式策略建議

企業(yè)技能人才自主評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)分為履職績效、工作業(yè)績和工作成果三類，履職績效直接應(yīng)用員工年度績效考核結(jié)果賦分，工作業(yè)績是指對崗位工作的業(yè)績從多方面進(jìn)行評估賦分，工作成果是指對員工取得的創(chuàng)新成果、課題研究等方面進(jìn)行綜合賦分[2]。

首先，轉(zhuǎn)變企業(yè)技能人才自主評價(jià)模式需要從原有注重崗位工作任務(wù)完成結(jié)果的單一評價(jià)方式中跳脫出來，結(jié)合自我實(shí)際工作業(yè)績表現(xiàn)，更為客觀、科學(xué)、真實(shí)的對自我進(jìn)行綜合評價(jià)。

其次，在進(jìn)行技能人才自主評價(jià)時，各企業(yè)管理部門需要進(jìn)一步完善激勵措施與自主評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助員工應(yīng)針對自我在企業(yè)發(fā)展建設(shè)過程中各方面作出的貢獻(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)，而不僅僅是按照履職績效進(jìn)行自主評價(jià)，促使不同崗位員工明確自己的工作重心與技能發(fā)展方向。

再次，需要將自主評價(jià)結(jié)果與員工績效、評優(yōu)評先以及晉升制度等相掛鉤，進(jìn)一步融合技能人才培訓(xùn)與自主評價(jià)模式，從而激發(fā)員工自主評價(jià)的主動性、積極性，構(gòu)建更有實(shí)效的自主評價(jià)模式，從而為企業(yè)可持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持。

三、結(jié)論

綜上所述，深化企業(yè)技能人才培訓(xùn)實(shí)效、有效構(gòu)建自主評價(jià)模式已經(jīng)逐漸成為各企業(yè)形成長效化經(jīng)營實(shí)力、發(fā)展?jié)摿εc競爭活力的關(guān)鍵工具。因此，各企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對現(xiàn)有員工技能培訓(xùn)的重視，加大對現(xiàn)有員工技能培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變自主評價(jià)模式，從原有注重崗位工作任務(wù)完成結(jié)果的自主評價(jià)方式中跳脫出來，進(jìn)一步完善激勵措施與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。